Дослідження різноманітних способів сприйняття людиною навколишньої дійсності і характеристика найбільш популярних способів взаємодії планетарно-космічного типу особистості з матеріальним світом на прикладі такого способу, як науково-філософський.

Дослідження та характеристика ключових особливостей розвитку високих наукомістких технологій на постнекласичному етапі розвитку науки. Ознайомлення з процесом розвитку планетарної цивілізації у зв’язку з експансією високих наукомістких технологій.

История создания системы положений Фихте. Принцип свободы - соединительное звено между практической и теоретической частями философии. Материализм и идеализм как противоположные решения вопроса об отношении мышления к бытию. Три основоположения Фихте.

Анализ особенностей формирования естествознания в эпоху Нового времени. Эмпиризм как направление в философии, утверждающее, что в основе познания лежит чувственный опыт. Определение вклада философских трудов Френсиса Бэкона в развитие наукоцентризма.

Формирование системы образования, воспитания и государственного управления в эпоху Нового времени. Философия Просвещения, субъективные и объективные элементы знания в философии Канта. Послекантовский немецкий идеализм и философское учение марксизма.

Основные черты ньютоновской и эйнштейновской научных картины мира (астрономические и физические представления). Упадок натурфилософии как первенства в формировании первой научной картины мира. Механицизм, деизм и стационарность в первенстве мира.

Картина мира как система интуитивных представлений о реальности. Результат синтеза знаний, получаемых в различных науках, представления о мире, вырабатываемые на стадиях развития науки. Обращение небесных сфер Коперника и космографическая тайна Кеплера.

Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. Дифференциация и интеграция научного знания. Мировоззренческие идеи и принципы науки как ее фундаментальные основания. Метод научного познания Ф. Бэкона. Негативные последствия развития науки.

Раскрытие особенностей научной картины мира как формы знания. Содержание научной картины мира, в отличие от научной теории, которую составляют онтологизированные образы, структурированные в систему при помощи философских и научных идей и принципов.

Понятие и специфика философской "картины мира". Исходный смысл проблемы бытия, иррациональное (интуитивное) постижение бытия. Определение категория материального и идеального. Философское учение о материи и современная научная картина социального мира.

Обзор философско-методологических проблем современных коллаборационных научных исследований. Обсуждаются вопросы авторства, эпистемической собственности и зависимости в коллаборациях, разделение эпистемического труда в междисциплинарном исследовании.

Понятие концепции времени в контексте социокультурной эволюции. Уровни методологического сознания. Представление о вечности и процесс формирования времени и его структуры. Архетип "бессознательное-Я" и архетипическое представление "вечность-время".

Ф. Бэкон - первый философ экспериментальной науки, величайший исследователь природы Нового Времени, который предложил реформу научного метода - очищение человеческого разума от заблуждений, обращение к опыту и обработка его посредством индукции.

Выдающиеся мыслители Средневековья. Основные характеристики менталитета. Средневековая диалектика и ее роль в становлении научной мысли. Конфликт веры и знания. Проблема разума и авторитета. Моменты, характерные для социокультурной ситуации ХII века.

Рассмотрение феномена научной проблемы в контексте компаративистской оценки его интерпретации с позиции классической и неклассической эпистемологии. Социокультурное основание взаимодействия науки как системы знания и других аналогичных образований.

Борьба против скрытых качеств в естествознании 17-18 вв. Роль эксперимента в научной программе Ньютона. Основные понятия в механике Ньютона. Абсолютное пространство и истинное движение. Философская подоплека теории тяготения. Ньютонианство в 18 веке.

Сущность позитивизма и его роль в развитии методологии научного познания. Поиск объективной истины в рационализме. Характерные особенности философского знания. Научные революции и смена типов рациональности. Основные функции философии в научном познании.

Формирование античной науки в лоне философии. Понятие бесконечного у Аристотеля. Христианство и генезис новоевропейского естествознания. Специфика новоевропейского типа рациональности. XX век: философское осмысление и критика научной рациональности.

Понятие научно-технического прогресса. Нравственные проблемы человечества в условиях НТР. Философские проблемы современности. Аграрная и промышленная революции. Основные критерии типологизации общества. Сущность концепции постиндустриального общества.

Теоретические аспекты понятия "научная революция" с точки зрения материалистической диалектики, ее важнейшая позитивная, созидательная сторона и предпосылки, обусловливающие ход. Смысл терминов "открытие, составляющее эпоху" и "коренной поворот" в науке.

Концептуальные предпосылки зарождения философской теории об эволюции науки. Этапы развития различных моделей ученого знания. Идея научной революции. Понятие аномалий и кризисов по концепции Куна. Изучение основных переворотов в научном познании мира.

Учение о живом веществе в концепции В. Вернадского, его влияние на дальнейшее развитие мировой науки. Косное и живое вещество в материальном мире. Живое вещество как планетарное явление. Взаимодействие живого вещества с внешней и внутренней средой.

Анализ психофизиологических концепций взаимосвязи идеального и материального в истории психофизиологии и философии и в современной отечественной и зарубежной науке. Определение основных направлений дальнейшей разработки психофизиологической проблемы.

Общие модели развития науки, принципы и направления данного процесса. Анализ взглядов Т. Куна на исследуемую проблему, их содержание и значение. Изложение идеи И. Локатоса на закономерности развития науки, ее место и роль среди других концепций.

Сущность понятия "наука". Мышление как форма человеческого познания. Воспроизводство результатов исследования как главное требование научной методологии. Типы и виды учебных исследований. Эмпирические исследования, предмет. Реферат, курсовая работа.

Концепт научно-технической революции. Описание происходящих с начала XX в. радикальных трансформаций в науке, обществе и технологиях. Критическая теория технологий стремится вписать философию науки и техники в актуальные социально-политические дискуссии.

Система Аристотеля в истории мысли. Органон Аристотеля как сборник его философско-логических трудов, которые основоположили логику и современное мышление человечества. Практическая философия: этика, экономика, политика согласно разъяснениям Аристотеля.

Анализ негативного влияния человеческой деятельности на природу. Необходимость и подходы к исследованию проблемы экологической безопасности в Кыргызской Республике, ее отражение в научно-философском контексте и комплексный анализ сущности в целом.

Пифагор Самосский как древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Создание теории музыки и акустики, эксперименты по изучению музыкальных тонов. Геометрическая интерпретация чисел и их тетрада.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Природа интерпретационных предложений. Типы законов и их основные черты. Теория как ядро научного знания, ее функции. Структура эмпирического и теоретического знания.