Философия и наука как две взаимосвязанные деятельности, направленные на изучение мира и людей, живущих в этом мире, их единство и отличие. Функции науки в обществе. Представление проблемы "философия и наука" на разных этапах развития человечества.

Поняття науки для суспільства у давні часи та сьогодні, її основні завдання, зв’язок з філософією та логіко-гносеологічне трактування. Фундаментальні та прикладні наукові дослідження. Основні функції науки (пізнавальна, світоглядна, виробнича, культурна).

Дослідження та аналіз актуальної проблеми ймовірного майбутнього нашої цивілізації і моральної відповідальності людства за нього. Ознайомлення зі змістом маніфесту Ейнштейна-Рассела, який започаткував широко відомий Рух Паху за мир і роззброєння.

Аналіз тотожності понять "наука" і "культура". Дослідження сутності науки її гуманістичних, світоглядних, методологічних основ, шляхів розвитку і функціонування в різних соціальних системах, глибини і характеру впливу на суспільне життя і долю людства.

Рассмотрениие аспектов идеи науки как абсолютного блага на примере техноутопии "Пари трансгуманистов" З. Иштвана. Оценка бэконовского проекта как возможного источника футурологическго трансгуманизма. Мировоззренческие принципы футурологического проекта.

Внутренние взаимодействия и подчеркивающие суверенитет взаимоотношения с универсумом в целом. Тенденция перехода от анализа объектов к исследованию отношений. Социальное развитие и научное познание, различные направления философии науки, их концепции.

История развития науки в национальных культурах. Сущность и состояние современной науки. Наука как фактор культурного развития людей. Становление подлинно-экспериментальной и точной науки в Новое время. Социально-гуманитарный прогресс науки в XXI веке.

Закономерности, методология и тенденции научного познания как особой деятельности по производству знаний, рассмотренных в социокультурном контексте. Задача и предмет философии науки; взаимосвязь философии и частных наук, ее функции в научном познании.

Сущность науки, её роль в познавательной деятельности. Институциональные формы и критерии научности, научного познания. Современное взаимодействие человека и техники. Инновационная система современного общества. Развитие научного познания в культуре.

Проблемы происхождения науки, характеристика природы как предельной онтологии науки, конвергенция естественнонаучного и гуманитарного подходов. Установка на познание и получение непротиворечивого знания, решение проблем, построение идеальных объектов.

Наука - одна из определяющих особенностей современной культуры, ее самый динамичный компонент. Фундаментальные и прикладные исследования в области науки. Эволюция мышления человека и его интеллекта в развитии науки. Социальные особенности науки.

Проведение исследования отношений между наукой и обществом в XIX веке. Взаимосвязь интеграции и дифференциации научного знания. Изучение сознания с отделением духовного производства от материального. Основная характеристика сциентизма и антисциентизма.

Наука как область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эпоха Возрождения и ее подавляющие интересы к проблемам человека. Практическая общественно-производственная деятельность людей.

Характеристика основных этапов в соотношении науки и религии. Анализ свойств, которые объединяют научное и религиозное сознание. Анализ основных этапов во взаимодействии философии и науки, сущности данных категорий. Анализ соотношения науки и искусства.

Дослідження філософських аспектів науки, яка є лише одним із способів осягнути реальність природи, суспільства та людини. Принцип системності знання, як найважливіший принципом наукового пізнання. Вивчення предмету та завдання науки відомими філософами.

Высшее земное существо – человек, и трактат «О душе». Теоретическая философия. Понятие о человеческой душе и ее составляющих. Философия Аристотеля является как завершение всей предшествующей греческой философии. Наука о субстанции по Аристотелю.

Основной вопрос философии и принципы классификации философских направлений. Понятие фрейдизма и неофрейдизма. Философские идеи в духовном наследии Древней Руси. Столкновение мировоззрений: язычество и христианство. Православная вера ка опыт осмысления.

Определение мировоззрения как системы обобщенных чувствований, интуитивных представлений и теоретических взглядов на окружающий мир. Духовно-практическая система человеческих знаний. Акт "веры", его внутреннее ясновидение и убежденность в событиях.

Наука як система знань та соціальний інститут. Глобальні наукові революції та зміна типів наукової раціональності. Концептуальні засади синергетики. Загальні вимоги до емпіричних методів. Тотальні правила до проведення експерименту. Аналіз форм знань.

Противопоставление науки и искусства, психологическая природа данного процесса. Роль и значение искусства в религиозном ритуале. Пути и направления сосуществования и взаимопроникновения светского искусства и религии в условиях свободы религий и атеизма.

Исследование и характеристика особенностей духовной культуры, которая охватывает духовную жизнь общества. Рассмотрение сущности идеологии антисциентизма, которая считает науку вредной и опасной силой. Анализ естественно-научной и гуманитарной культуры.

Бивалентность науки по отношению к человечеству. Темный, кровавый лик современной науки. Основные черты грядущего общества: ликвидация национальных государств и военного противостояния. Оппозиция к перспективе установления единого глобального общества.

Определение понятия эстетики как науки, выделение ее предмета и роли в истории. Рассмотрение норм нравственности (совесть) и творческого сознания, неотъемлемой частью которого являются чувства. Философия искусства как ступень развития эстетики мира.

Изучение взаимосвязи науки, парадигмы и теории на примере социального знания. Анализ структуры социальной теории и социальной парадигмы. Обоснование их односторонности и избирательности. Особенности формирования социальной теории, ее основных постулатов.

Особенности соотношения "наука - культура". Взаимодействие науки и цивилизации через технологию. Роль внутренних и внешних факторов в истории науки. Пересмотр концепции науки. Роль вероятности в механизме эволюции. Процесс пересмотра концепции физики.

Одновременное функционирование анализа и синтеза на стадии научного исследования. Разрешение противоречия между знанием и незнанием. Взаимопревращение эмпирической и теоретической стадий. Значение математизированных теорий. Превращение теории в науку.

Характеристика эмпирической стадии. Знание как постижение действительности в формах сознания. Функция и содержание гипотезы, ее эвристическое значение. Диалектико-материалистический взгляд на гипотезу марксистами. Возникновение научного эксперимента.

Мировоззренческие, философские и антропософские положения постмодернизма. Анализ проблемы изучения деятельностного потенциала человека. Способ интерпретации социальной реальности в интересах познания актуальных механизмов регулирования этой реальности.

Аристотель - найбільший з давньогрецьких філософів. Життя і творчість основоположника дуалізму, логіки. Вчення про причини і начала буття. Розгляд основ системи філософії математики. Фізика: світ, життя і людина. Соціальні й політичні погляди Аристотеля.

Визначення місця, ролі і значення концепту "наукова картина світу" в суспільно-історичному процесі. Погляди Вернадського про необхідність включення в картину світу не тільки достовірних, але й ймовірних знань. Ньютоно-картезіанська модель Всесвіту.