Биография Фрэнсиса Бэкона выдающегося философа-материалиста и основоположника экспериментирующей науки, характеристика его личности, взглядов и учений. Философские и научные труды Ф. Бэкона, его классификация наук, индуктивный метод и эксперимент.

Краткая биография Ф. Бэкона, характерные черты его мировоззрения. Основные научные труды философа. Своеобразие позиции мыслителя в вопросах религии. Специфика этики учёного. Изучение социологической концепции власти. Разработка опытно-индуктивного метода.

Характеристика индукции как метода научного познания. Виды индуктивных умозаключений. Методы установления причинных связей между явлениями. Соединенный метод сходства и различия. Познавательная роль элиминативной индукции. Взаимосвязь индукции и дедукции.

Значение индуктивных умозаключений как метода познания. Полная и неполная (научная и популярная) виды индукций и их характеристика. Условия, повышающие степень достоверности вероятностного вывода. Примеры ошибок, наиболее часто встречающиеся при индукции.

Умозаключение как сложная форма мышления. Общие положения индукции и дедукции. Дедуктивная аргументация. Структура абсолютного и сравнительного обоснования. Классификация способов аргументации. Перевернутые законы логики. Косвенное подтверждение.

Роль индуктивных методов миллевского типа в системах искусственного интеллекта и различных предметных областях. Знакомство с основными принципами формализации индукции миллевского типа, которые распространяются на все 5 индуктивных методов Д.С. Милля.

Рассмотрение функций индуктивных выводов в процессе познания. Изучение особенности полной и неполной индукции. Познавательная роль умозаключения полной индукции. Причины появления ошибочных индуктивных заключений. Структура методов научной индукции.

Соотношение полной индукции и дедуктивного умозаключения. Мышление на основании изучения некоторой части класса однородных предметов. Определение популярной и научной индукций. Применение индуктивных путей установления причинно-следственных связей.

Индукция и дедукция как частные случаи умозаключения. Объективное основание индуктивного умозаключения. История появления индукции. Полная и неполная индукция. Обычная дедукция как выведение заключений, столь же достоверных, как и принятые посылки.

Бэкон как родоначальник опытно-индуктивного метода и экспериментальной науки Нового времени, его логика истинности познания. Философия Декарта, связанная с развитием математических конструкций естествознания. Значение учений для современной науки.

Особенности индукции у Бэкона, его структура и роль "таблиц представления инстанций". Объективные потребности общества как основа философской системы. Место разума у Декарта и попытка разработать универсальный дедуктивный метод в теории рационализма.

Бэкон – родоначальник опытно-индуктивного метода экспериментальной науки Нового времени, обеспечивающего истинность познания. Рационализм и механистические взгляды Декарта на природу, познание физического мира; формирование материалистического мышления.

Жизнь Карла Поппера одного из величайших философов ХХ века. Теория познания Поппера в книге "Logik der Forschung". Принцип фальсификации как открытости к опровержению. Метафизические воззрения. Мир предрасположенностей. Концепция "трех миров" философа.

Сущность инженерного творчества. Рассмотрение особенностей профессии инженера-конструктора. Исследование особенностей технического мышления в их сравнении с художественным мышлением. Характеристика чертежа как средства описания технической реальности.

Оценка состояния постиндустриального общества. Философское исследование взаимовлияния техники и культуры. Концепция "форм жизни" Э. Шпрангера. Роль инженерной проектной деятельность в мире. Разработка и реализация технологий "value-sensitive design".

Инженерия: наука, технологии, искусство. Связь технонауки с экономикой и бизнесом. Глобальные риски и задачи инженерии. Трансдисциплинарные исследования, включающие специалистов и философов, как перспективные формы организации научных исследований.

Рассмотрение этического отношения к технике как аспекта индивидуальной и коллективной субъектности инженера. Обоснование важности социальной коммуникации как пространства обсуждения интересов всех сторон, связанных с созданием и использованием техники.

Понятия, формирующие контекст физической реальности. Результат экстенсивного эгоистического импульса Самости и интенсивного встречного воздействия структуры. Инициация как способ воздействия на идентичность. Взаимодействие мужского и женского начала.

Подходы и концептуальные средства, используемые в индологических исследованиях последних десятилетий для осмысления плюралистических тенденций в различных областях индийской культуры. Сосуществование разнородных культур, реинтерпретация, мягкая адаптация.

Изучение гностических влияний на религиозно-философскую и богословскую мысль. Рассмотрение подходов к версии гностицизма в трудах православных богословов. Определение отличия инклюзивистской версии от классического эксклюзивистского гностического учения.

Иерархичность компонентной модели человека с эволюционной точки зрения. Предложена двусоставная модель телесности, основанная на индивидуальной и общественной природе человека. Обосновано положение о ведущей роли социальности в фундировании телесности.

Проблема инноваций в образовании в условиях рыночной экономики, переориентировка педагогических усилий с профессионального направления, которое требует господство рынка, на развитие личности. Проблема абстрактного и конкретного в свете "Капитала" Маркса.

Гендерные характеристики творчества, представленные в философской традиции, их трансформирмация в понимание сущности человека. Гендерная специфика повседневности и ее культуротворческие ресурсы. Гендерные тенденции в жизни современной массовой культуры.

Рассмотрение феномена инновационной сложности, типов инноваций, характерных стадий процесса диффузии инноваций и причин неудач инновационных процессов в социальных средах. Анализ организации адаптивных и сетевых структур, поддерживающих инновации.

Знакомство с особенностями биоэтической оценки научно-технических процессов в современном обществе. Общая характеристика инновационно-методологических императивов биоэтического дискурса. Анализ проблем внедрения и распространения новых биотехнологий.

Рассмотрение роли образования в процессе развития социума. Основные параметры формирования инновационной рефлексии и мировоззрения человека. История становления конечных целей образовательного процесса. Инновационное поведение личности в обществе.

История и современные формы научной обусловленности социальной динамики. Пределы научно-рационального сознания в обосновании индивидуально-личностных и общественных мотиваций. Культурно-эпистемологическая и нормативно-методологическая функции науки.

Современные формы научной обусловленности социальной динамики. Ценность научного знания в системе духовно-интеллектуальной и образовательной культуры человечества. Пределы научно-рационального сознания в обосновании индивидуально-личностных мотиваций.

Общая характеристика инновационных процессов. Основные формы обновления материи. Объективное и субъективное, результативное содержание творчества как инновационного процесса. Парадокс творчества и проблема психического механизма творчества (пси-ансамбля).

История проблемы разрыва между изобретением и его внедрением. Инновационное посредничество: запрос цифрового общества на особый человеческий капитал. Трансформирующийся рынок труда и новая структура труда, соответствующие информационному обществу.