Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования, концепция развития системы дополнительного образования детей. Формирование выпускника нового поколения. Применение интерактивных методов обучения в школе.
Становление концепции социальной ответственности предпринимательства. Анализ теории и практики формирования концепции социальной ответственности в разрезе профессиональной этики специалистов экономического профиля в условиях современного образования.
Изменения и нововведения порядка подачи документов и сдачи экзаменов. Маркетинговый подход к изучению приемных комиссий ВУЗов Красноярска, использование специально подготовленных абитуриентов для анонимной оценки качества обслуживания потребителей.
Эффективные методики обучения географии и раскрытие понятия "природное и культурное наследие" во время школьных уроков. Характеристика педагогических приемов изложения учебного материала, а также оценка значения домашнего задания для развития ребенка.
Анализ методики культурной экологизации дизайнерского образования. Анализ противоречий и предпосылок, задач практической реализации методики развития рационально-логического и образно-ассоциативного мышления на основе природного и культурного наследия.
Краеведение и музейная педагогика как институциональные формы изучения природного наследия. Туризм и экскурсионная деятельность как неинституциональные формы изучения природного наследия родного края. Проект урока на краеведческую тему в школе.
Особенности изучения причастий иностранными обучающимися как сложный процесс, который необходим для обучения официальному письменному и устному общению, и обязательное условие совершенствования практики преподавания русского языка как иностранного.
Звуковая культура речи детей дошкольного возраста как владение культурой речепроизношения. Основные принципы и педагогические подходы к ее формированию, компоненты: фонематическая и орфоэпическая правильность речи, ее выразительность, четкая дикция.
Влияние политических, социально-экономических и культурных изменений на развитие образовательной системы. Формирование норм употребления литературной речи в общении учеников. Формирование культуры и обучение учеников начальной школы казахскому языку.
Актуализируется имеющаяся проблема взаимосвязи учебных дисциплин в вузах физкультурного профиля в процессе формирования профессиональных компетенций будущих специалистов в области физической культуры и спорта. Проведен анализ образовательных программ.
Проблема психологической, интеллектуальной, личностной и физической готовности детей к школьному обучению. Теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме. Разработка диагностических методик адаптации к обучению младших школьников.
Выявление ценностных ориентаций студенческой молодежи Камчатки. Исследование тенденций распространения наркомании в молодежной среде. Изучение результатов самооценки состояния здоровья. Характеристика причины, приведших к потреблению наркотиков.
Уроки внеклассного чтения как специфическая форма занятий по литературе. Изучение особенностей ознакомления подростков с произведениями современной приключенческой литературы на уроках внеклассного чтения на примере творческой биографии В.П. Крапивина.
Реферативно-исследовательский анализ теоретических основ изучения производной в школьном курсе математики. Внеурочная деятельность по математике в школе. Система упражнений, обеспечивающих прочное усвоение обучающимися основных приемов решения задач.
Формирование произвольности в старшем дошкольном возрасте как психолого-педагогическая проблема. Проведение исследования исходного уровня сформированности произвольности у старшеклассников. Особенность выявления уровня формирования произвольной сферы.
Теоретическая поддержка темы: "Альдегиды, кетоны" для преподавания в школе. Классификация кетонов на симметричные и смешанные, их отличительные признаки. Изучение промышленных способов получения альдегидов. Разработка на тему: "Получение альдегидов".
Возможность получения качественного образования как наиболее важная жизненных ценностей граждан, решающий фактор социальной справедливости и политической стабильности. Пути развития профессиональных способностей у будущих специалистов, требования к ним.
Результаты эмпирического изучения профессиональной компетентности клинических психологов на начальном этапе трудовой деятельности. Трудности реализации ценностных ожиданий выпускников от профессиональной деятельности в процессе освоения специальности.
Рассмотрение сущности проблемы изучения профессиональной мотивации студентов-дефектологов в процессе воспитательной работы. Изменение отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья со стороны общества, реализация программы "Доступная среда".
Анализ форм и методов учебного взаимодействия, способствующих активизации этической позиции будущих учителей, которые носят дискуссионный творческий характер, опираются на фундаментальные теоретические положения, ориентированы на практику работы в школе.
Опыт разработки учебного пособия по профилированному английскому языку. Упражнения для запоминания и употребления в речи терминов и терминологических словосочетаний. Основные задания, направленные на развитие навыков изучающего и поискового чтения.
Определение причин различий в осознании и усвоении ценностных категорий старшеклассниками из разных типов школ. Осуществление поиска методов и подходов, позволяющих изучить освоение духовно-нравственных ценностей у современных старшеклассников.
Разработка проблемы одаренности в отечественной педагогике и психологии. Концептуальные идеи зарубежных ученых о работе с одаренными детьми. Взаимосвязь творческих способностей и одаренности. Характеристика работы с одаренными детьми в детском саду.
Система требований, которые предъявляются к психологической подготовке студентов педагогических высших учебных заведений. Личностная направленность процесса обучения и изменения профессиональной позиции педагога. Раскрытие потенциала личности обучаемого.
Воображение и творчество, их особенности в дошкольном возрасте. Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровней воображения детей старшего дошкольного возраста при помощи географической карты. Использование тестов на развитие творческого воображения.
Психолингвистические основы словообразования у детей дошкольного возраста. Характер детских словообразовательных неологизмов. Диагностика речевого развития дошкольника, разработка рекомендаций по обогащению речи, увеличению словарного запаса ребенка.
Анализ особенностей изучения результатов и эффективности воспитания. Определение информации, необходимой для оценки воспитательного процесса. Рассмотрение методик, используемых для коллективного анализа жизнедеятельности школы, класса и объединений.
Характеристика педагогической парадигмы рейтинговой оценки учебных достижений студентов. Установление порядка изучения студентами материала и оценки относительно результатов его усвоения. Внедрение балльно-рейтинговой системы в образовательный процесс.
Описание алгоритма исследовательской работы по изучению статуса речевого статуса дошкольника с дислалией. Анализ результатов проведенного логопедического обследования речи ребенка дошкольного возраста с дислалией, рекомендации по исправлению нарушения.
Проведение практических занятий, направленных на приобретение навыков определения ролей и выполняемых ими функций в рабочей группе и оценки коммуникативно-лидерских качеств личности. Анализ приближения процесса обучения к производственным условиям.
