Изучение характерных особенностей растений семейства Сложноцветные, их многообразие, значение. Проверка знаний об изученных ранее семействах в ходе урока. Образовательные, развивающие и воспитательные задачи урока, форма организации учебной деятельности.

Жгутиконосцы как объект для изучения на факультативных занятиях. Культура бодонид. Особенности строения инфузорий. Методические разработки по теме "Питание простейших. Образование сократительных вакуолей и выделительных телец". Сказка о простейших.

Знакомство учащихся 6 класса с новыми понятиями: "координатная плоскость", "система координат", "прямоугольная система координат". Обучение учащихся ориентироваться на координатной плоскости, находить координаты заданных точек, определять их положение.

Методика изучения темы "Теория химического строения органических соединений" на основе работ А.М. Бутлерова. Свойства химических соединений, в которых атом углерода связан с атомом магния. Разработка урока по теме "Магнийорганические соединения".

Обучение школьников установлению взаимосвязи между похолоданием и жизнью животных в природе. Воспитание чувства сопереживания, желания помочь нуждающимся животным. Организация класса перед началом урока. Актуализация знаний и постановка проблемы урока.

Формулировка цели урока, необходимое оборудование и литература. Знакомство с книгой П.И. Мельникова-Печерского, содержащей одну из славянских версий сотворения мира. Обсуждение событий, изложенных в мифе, их сравнение с представлениями и версиями ученых.

Формирование у дошкольников понятия осени как времени года. Обучение приемам рисования деревьев гуашью. Развитие умения четко произносить слова в чистоговорках. Формирование эстетического восприятия природы и умения передавать эмоциональное состояние.

Развитие логического мышления, его формы. Законы тождества, непротиворечивости, исключенного третьего. Суть закона тождества. Необходимость определения предмета обсуждения. Определение истинности высказываний. Алгоритм доказательства законов логики.

Разработка и использование конспектов-схем по теме "Основные фонды" курса "Экономика предприятия". Разработка экономической игры для школьников по теме "Оборотные средства", методики проведения теоретического занятия по теме: "Нематериальные активы".

Определение понятия "параллелограмм" и его основные признаки. Свойства сторон и диагоналей параллелограмма. Примеры решения задач на доказательство параллелограмма. Вопросы для устного аудиторного опроса учащихся на тему "Параллелограмм и его свойства".

Образовательная, развивающая и воспитательная цели урока математики. Знакомство с переместительным свойством умножения. Решение задач на нахождение произведения. Навыки устных и письменных вычислений. Развитие памяти, внимания, логического мышления.

Алкоголь в виде вина и пива как самое древнее средство опьянения. Выработка негативного отношения к употреблению пива. Основные причины употребления алкоголя, его влияние на организм человека. Анализ следствий употребления и злоупотребления пивом.

Определение компонентов здорового образа жизни и пропаганда здорового образа жизни - основная цель урока. Характеристика стилей питания. Правильно организованное питание и здоровый образ жизни как факторы сохранения здоровья. Традиционный стиль питания.

Анализ закономерностей, существующих в цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Формула закона Ома для участка цепи. Измерение силы тока при последовательном соединении проводников. Решение задач на соединение проводников.

Понятие постоянного магнита как тела, длительное время сохраняющего намагниченность. Свойство магнитов. Примеры естественных магнитов. Виды постоянных магнитов и их взаимодействие. Назначение электродвигателя, процессы, происходящие в этом устройстве.

Закрепление знаний о зимующих птицах. Воспитание любви к природе и бережного отношения к птицам. Умение передавать в аппликации образ птиц и особенности их тела. Выразительное чтение текстов художественной литературы. Развитие образного мышления учащихся.

Методические приемы изложения темы "Размножение и развитие насекомых". Изучение развития насекомых с полным превращением и потенциал размножения. Ознакомление учащихся со строением системы органов размножения обоих полов и их функциональное значение.

Характеристика и значение растворов в жизни и практической деятельности человека. Определение массовой доли при добавлении растворителя, выпаривании растворителя, добавлении растворенного вещества, смешивании растворов и растворении кристаллогидратов.

История представлений о развитии растительного организма с древних времен до 20 века. Растения-компасы, растения-синоптики, растения-водоуказчики. Связи между целостным организмом и средой обитания, приспособленность растений к совместному обитанию.

Обеспечение усвоения учащимися целей и содержания реформ образования. Способность к объективной оценке событий и поступков людей, активность и самостоятельность учащихся при анализе исторических документов, комбинированный урок и компьютерные технологии.

Изучение эволюционных изменений окружающей среды с начала появления живых существ. Человек как элемент биосферы. Антропогенные факторы, воздействующие на природу. Патологические процессы, разрушающие организм человека в процессе его жизнедеятельности.

Повторение пройденного материала по лексике, орфографии, фонетике русского языка. Знакомство учащихся с новым видом подчинительной связи - управлением. Установление смысловой и грамматической связи в словосочетании. Синтаксический анализ предложения.

Условия протекания химической реакции и формулы измерения ее скорости. Содержание теории столкновений и понятие энергии активации. Влияние природы и концентрации реагирующих веществ, температуры, действия катализаторов на скорость химической реакции.

Трудности усвоения темы "Степени сравнения имени прилагательного". Учение о степенях сравнения имен прилагательных в научной грамматике. Рассмотрение современных технологий, методов и приемов изучения морфологических тем школьного курса русского языка.

Систематизация и углубление знаний об историческом развитии стран Азии, Африки после Второй мировой войны как основная цель урока. Борьба вьетнамского народа против агрессии империализма США. Проблема Палестины, образование государства Бангладеш.

Общая характеристика региона, географический рисунок расселения и хозяйства, регионы и страны Западной Европы. Флаги зарубежной Европы. Характеристика экономико-географического положения стран, классификацию городов-миллионеров. Столицы стран Европы.

Строение легких, газообмен в легких и тканях, диффузия в газах и жидкостях: цели урока, необходимое оборудование, методы проверки имеющихся знаний, новый материал (а также сообщения учащихся об особенностях дыхания под водой и в горах) и его закрепление.

Ознакомление учащихся с понятиями "потребности", "блага", "ресурсы", "факторы производства", "доходность факторов производства". Проявление интереса к изучаемому материалу, развитие предпринимательского мышления. Классификация потребностей по А. Маслоу.

Разработка плана-конспекта урока по работе с пищевыми продуктами. Значение хлеба и воды в жизнедеятельности и питании человека. Формы, виды и технология готовки и оформления бутербродов. Последовательность приготовления закусочных бутербродов и канапе.

Сущность понятий "экология" и "экологические факторы". Виды сред обитания и организмов, которые их заселяют. Антропогенные, абиотические и биотические экологические факторы. Тестирование "Среды жизни и экологические факторы воздействия на организмы".