Составляющие профессиональной компетентности учителя. Сущность технологической компетентности. Обучающий семинар как практический метод обучения применению полученных знаний. Сочетание проектной и технологической составляющих в педагогической практике.
Педагогические условия, способствующие формированию толерантности у учащихся начальной школы. Особенности психического развития младших школьников. Практическая воспитательная работа по формированию толерантного отношения школьников к другим людям.
Выявление особенностей формирования трудолюбия у детей младшего школьного возраста с учетом ценностных оснований. Критерии и уровни сформированности трудолюбия у учащихся начальных классов. Модель процесса формирования трудолюбия у младших школьников.
Педагогические условия успешного формирования у будущих инженеров коммуникативных компетенций на основе использования интерактивных методов обучения. Организация групповой деятельности студентов на занятиях для решения основных творческих задач.
Принципы формирования знаний о построении отношений со сверстниками и взрослыми людьми. Изменение представлений о сути нравственного воспитания школьников в истории. Правила выбора тематики этических бесед с младшими школьниками и описание их структуры.
Сущность процесса модернизации в обучении. Формирование и признаки профессиональной компетенции студентов-дизайнеров. Опытно–экспериментальная работа по отслеживанию эффективности сформированности учебно-профессиональных компетенций у студентов.
Факторы, обеспечивающие здоровье студенческой молодежи в российских вузах. Определение сущности и содержания физической готовности студентов экономических специальностей к профессиональной деятельности. Контроль и корректировка педагогических результатов.
- 22988. Педагогические условия формирования физической готовности старших дошкольников к обучению в школе
Идея непрерывности образования между дошкольным и начальным школьным звеньями образовательной системы. Степень тяжести прохождения адаптационного периода детьми. Формирование физической готовности старших дошкольников к обучению в средней школе.
Содержание характеристики понятия формирования художественно-творческого направленности новаторской деятельности будущих учителей технологии и предпринимательства в высшем учебном заведении. Применение игрового моделирования в творческой деятельности.
- 22990. Педагогические условия формирования ценностного отношения к профессиям родного села у обучающихся
Процесс формирования ценностного отношения к профессиям на основе механизмов интериоризации и экстериоризации. Профессиональный выбор сельских школьников. Педагогические условия формирования ценностного отношения к профессиям родного села у обучающихся.
- 22991. Педагогические условия формирования экологической культуры у студентов географического факультета
Экологическая культура и факторы ее формирования в профессиональной подготовке студентов. Структура, содержание и характеристики экологических умений, необходимых учителю географии и возможности их формирования в условиях образовательного процесса.
Определение основных критериев формирования эколого-экономических ценностей у учеников старшей школы. Разработка модели формирования таких ценностей у старшеклассников. Экспериментальная проверка педагогических условий, необходимых для реализации модели.
Анализ важности формирования элементарных математических представлений. Применение разных педагогических условий в процессе обучения. Педагогические условия при формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Рассмотрение важнейших условий формирования компетентности энергосбережения у студентов — будущих педагогов профессионального обучения. Выделение этапов формирования энергосберегающей компетентности в системе непрерывного профессионального образования.
Историко-логический анализ эстетического воспитания в России. Уровни эстетической воспитанности учащихся. Методы формирования эстетической культуры учащихся на уроках технологии. Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию учащихся.
Художественный вкус как эстетический идеал, развитая способность чувствования и оценки совершенства и несовершенства, единства и противоположности, содержания и формы в искусстве и жизни. Критерии уровня эстетической воспитанности, их формирование.
Анализ эстетического образования в связи с общественными и государственными тенденциями, историческими событиями, развитием культуры, науки. Эстетическое развитие воспитанников в гимназиях средствами языка и литературы в комплексе с историей, географией.
Основные педагогические условия дистанционного обучения специалистов-экологов. Понятия "дистанционное обучение" и "дистанционное образование" с точки зрения современной дидактики. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации специалистов.
Роль поощрения и наказания в педагогическом процессе. Разработка системы вопросов-заданий для диагностики учащихся. Определение условий воздействия поощрений и наказаний на детей. Эффективное использование наказания и поощрения в процессе воспитания.
Педагогические условия - результат отбора, конструирования и применения элементов содержания, методов, организационных форм обучения для достижения дидактических целей. Обучаемость - способность за короткий срок достичь более высокого уровня знаний.
Сущностные характеристики и содержание задания самостоятельной творческой работы студентов. Технология структурирования задания и инструментальное обеспечение достижения прогнозируемого результата с помощью квалиметрически обоснованного алгоритма.
Теоретические основы преемственности в работе дошкольного образовательного учреждения и начальной школы. Развивающая работа, способствующая формированию психологической готовности к школе. Дидактические игры, используемые для развития готовности к школе.
Факторы формирования профессионально-педагогической направленности личности. Анализ педагогических установок студентов-практикантов, осваивающих профессию учителя начальных классов. Значение педагогической практики студента в становлении будущего учителя.
Характеристика нормативно-правовых документов по проблеме повышения квалификации педагогов высшей школы в США. Обоснование необходимости комплексного изучения педагогических факторов повышения квалификации преподавателей американской высшей школы.
- 23005. Педагогические цели
Важность педагогической цели в образовательном процессе. Способы систематизации видов педагогических целей и таксономия целей. Примеры диагностически поставленной цели для урока или внеклассного мероприятия. Проблемы профессиональной педагогики.
- 23006. Педагогические ценности
Классификация педагогических ценностей. Образование как общечеловеческая ценность. Ценности побуждающие и направляющие деятельность педагога. Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры. Гуманистическая методология педагогики.
- 23007. Педагогические школы
Особенности педагогики Я.А. Коменского и Дж. Локка. Теории естественного воспитания Ж.Ж. Руссо. Связь обучения с жизнью и природой в педагогике И. Песталоцци. Принцип народности в учении К.Д. Ушинского. Методика трудового воспитания А.С. Макаренко.
Понятие "развивающая среда". Функции предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения. Принципы построения развивающей среды в дошкольных учреждениях. Основные требования к организации и содержанию предметно-развивающей среды.
Авторитет педагога как основа организации процесса образования в школе. Критика педагогики авторитета. Модель образовательного процесса в школе, основанного на авторитете учителя, в том числе, физической культуры. Особенности компонентов авторитета.
Виды и содержание педагогического анализа урока, его функции и задачи в теории и практике внутришкольного управления. Характеристика мастерства учителя, его влияние на качество и эффективность урока, роль педагогического анализа в его совершенствовании.