Теоретические основы проблемы слабой успеваемости младших школьников. Исследование педагогических условий осуществления коррекционной работы со слабоуспевающими школьниками. Анализ роли учителя в выявлении причин отставания учащихся начальных классов.
Раскрытие сущности профориентации в общеобразовательном учреждении как системы мер научно-обоснованного характера, способствующих самоопределению личности в плане выбора его профессии. Особенности профессионального самоопределения младших школьников.
Классификация видов отклоняющегося поведения. Проблемы работы с трудными подростками. Характеристика средств воздействия культурно-досуговой деятельности на подростков отклоняющегося поведения. Профилактика правонарушений наркомании в молодежной среде.
- 19144. Организация культурно-досуговой деятельности школьников в Восточном Забайкалье в 1920-1930-е годы
Характеристика организации культурно-досуговой деятельности среди детей школьного возраста в Восточном Забайкалье в 19201930-е годы. Анализ благоустройства общежитий и интернатов для детей, приезжавших из населённых пунктов, в которых не было школы.
Система подготовки профессионального ядра наших Вооруженных Сил. Широкое и разностороннее воздействие культурно-досуговой работы на воспитание военнослужащих, членов их семей. Раскрытие функции рациональной организации свободного времени военнослужащих.
Исследование основной цели экологического лагеря. Характеристика разработанной сметы полевых работ в геоэкологическом лагере. Определение особенностей организационной деятельности по подготовке к полевым работам со школьниками, выявление её специфики.
Необходимость модернизации системы образования в России. Ориентация школы на выпускника с высоким уровнем учебно-исследовательской культуры, которая меняет вектор построения образовательного процесса. Организация личностно-профессионального роста учителя.
Исследования в области психологии и логопедии, понятие логопедической помощи. Организация логопедической помощи дошкольникам и школьникам с нарушениями речи в системе образования. Предоставление логопедической помощи взрослому населению в России.
Изучение условий организации логопедической работы в группе детского сада. Исследование состояния предметно-развивающей среды, наблюдение работы воспитателя и учителя-логопеда в различные режимные моменты. Принципы организации коррекционного процесса.
Преодоление речевого нарушения как один из факторов, способствующих развитию в ребенке уверенности в собственных силах и познавательных способностей. Характеристика основных должностных обязанностей учителя-логопеда в общеобразовательном учреждении.
Особенности обучения и воспитания дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Основные направления организации и проведения коррекционной работы в экспериментальной логопедической группе. Аспекты формирования необходимых умений и навыков.
Теоретические аспекты изучения проблемы организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Особенности двигательной активности в младшем школьном возрасте. Спортивно-массовая работа в школе, формы физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Методическая деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса. Развитие профессиональных компетенций педагога. Совместная деятельность методиста и педагогического работника, где определяются конкретные цели достижения необходимого результата.
Повышение педагогической культуры и техники учителя. Создание условий для овладения инновационными методами обучения и совершенствования профессиональной компетентности в области теоретических и практических умений, создание условий для саморазвития.
Оказание методической помощи педагогам в проектировании, планировании учебно-воспитательного процесса. Разработка и оформление памяток, программ, рекомендаций по организации учебного процесса. Выявление методических запросов и потребностей педагогов.
Методика развития речи в дошкольном учреждении, ее задачи. Основное содержание курса развития речи. Методическая работа по организации деятельности педагогов по развитию речи и ее формы. Анализ годового плана дошкольного образовательного учреждения.
Государственная политика в области воспитания детей и молодежи. Анализ применения разных форм музыкально-воспитательной работы: хоровые занятия и выступления, театральные постановка и прочее. Программа воспитания с учетом личностных потребностей человека.
- 19158. Организация музыкально-ритмической деятельности в коррекционно-образовательной школе VII вида
Разработка программы уроков ритмики для детей с задержкой психического развития. Изучение и характеристика динамики средних значений основных критериев за учебный год. Анализ необходимости включения в программу по физическому воспитанию занятий ритмикой.
- 19159. Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в школьном географическом образовании
Ознакомление с теоретическими аспектами исследовательской деятельности учащихся. Определение и характеристика сущности научного и учебного исследования. Рассмотрение основных принципов организации олимпиад по географии и научно-практических конференций.
Анализ мотивации деятельности студентов в реализации научно-исследовательской работы. Группы научно-исследовательских умений, этапы их формирования. Построение модели формирования навыков к данному виду работы у студентов вуза в сфере физической культуры.
Наука – непрерывно развивающаяся система знаний объективных законов природы, общества и мышления, получаемых и превращаемых в непосредственную производительную силу. Синтез организованной особым образом познавательной деятельности и ее результатов.
Научное познание как основа формирования базовых компетенций учащихся в условиях когнитивного капитализма и общества знания. Концепция организации научно-исследовательской работы в сельской школе (на примере МБОУ ВМР "Огарковская средняя школа").
- 19163. Организация научно-исследовательской работы на кафедре физического воспитания и спорта в вузе
Роль научно-исследовательской работы в формировании физических, психологических качеств и прикладных навыков у студентов. Методика научных исследований в области физической культуры. Этапы научной работы. Оформление результатов научных исследований.
Основные процедуры формирования цели и задач научного исследования. Процедуры формулировки научной гипотезы. Вопросы и задания, отражаемые в программе научного исследования, его основные компоненты. Процедуры обоснования актуальности темы исследования.
Анализ исторического становления и факторы британской системы непрерывного педагогического образования во второй половине ХХ века. Анализ уровневой структуры педагогического образования в Великобритании и отечественной педагогике второй половины ХХ века.
Результативность научно-исследовательской работы студентов младших курсов технических университетов по применению прикладной математики в задачах своей будущей специальности. Распространение вычислительной техники, преимущества дистанционного обучения.
Принципы и педагогические условия эффективного освоения дошкольниками знаков и символов нравственного содержания. Особенности применения средств, методов и форм организации нравственного воспитания дошкольников при реализации семиотического подхода.
Организация образовательного агроэкологического туризма в Мичуринском государственном аграрном университете. Агробизнес-образование в детских оздоровительных лагерях и летних школах. Тематика программы для учащихся сельских школ в аграрный наукоград.
Оценка условий обучения в школе, материальное и методическое обеспечение кабинета. Гигиенические требования к созданию благоприятных условий реализации образовательных программ. Количество проведенных уроков, типология уроков, проблемы их планирования.
Постановка проблемы развития, коррекции и подготовки детей к школьному обучению. Разработка и реализация в образовательном процессе ДОУ системы предшкольной подготовки "Хочу всё знать", экспериментальное исследование эффективности данной программы.