Просвещение обучающихся в условиях библиотеки современной образовательной организации. Характеризуются новые требования к выпускнику современной школы. Организационные аспекты формирования информационно-правовой культуры обучающихся в виртуальной среде.
Классификация праздников и их влияние на формирование и развитие психических процессов у детей. Особенности проведения праздников для детей с нарушенным слухом. Методические рекомендации на основе опыта работы детских садов для глухих и слабослышащих.
Сценарий обучающей игры для учащихся средних учебных заведений на уроках по трудовому обучению на тему "Русские ремесла". Примеры конкурсов, направленных на рабочие умения школьников и загадок по этому профилю. Критерий оценки качества выполняемых задач.
Представление опыта практико-ориентированного обучения иностранных студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров "Лингвистика" во Владивостокском государственном университете. Анализ курса "Бизнес-мастерская", имеющего модульную структуру.
Использование пособий учебно-методического комплекта А.Д. Ботвинникова и его соавторов в соответствии с тематическим планированием уроков черчения, разработанным автором. Вариант плана-конспекта урока для первого года графической подготовки школьников.
Цели и задачи преддипломной практики как составной части образовательной программы. Организация и руководство учебной и производственной практикой. Выбор базы преддипломной практики. Обязанности студента-практиканта. Предоставление отчета по практике.
Условия организации предметно-игровой среды в различных возрастных группах детского сада. Значение предметно-игровой деятельности в формировании личности. Разделение игрового материала с точки зрения его соответствия настоящим, реальным предметам.
- 19208. Организация предметно-игровых зон как условие социокультурного воспитания и развития дошкольников
Исследование основных причин возникающих трудностей у педагогов в организации предметной среды. Характеристики и принципы зонирования окружения. Особенность обустройства игрового пространства для позитивного социокультурного воспитания и развития детей.
Характеристика принципов построения развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении. Порядок проведения работы по организации предметно-развивающей среды в группах с 3-х и до 7 лет. Этапы разработки проекта предметно-развивающей среды в ДОУ.
Реализация личностно-ориентированного подхода к обучению детей с нарушениями речевого развития. Повышение эффективности коррекционно-развивающего обучения с помощью проектной деятельности. Этапы и методика выполнения проекта "С чего начинается Родина".
Нормативно-правовые основы организации предпринимательской деятельности, ее субъекты и объекты. Необходимость увеличения позиций по дополнительным услугам образовательных организаций, что позволит повысить их эффективность и конкурентоспособность.
Проблема подготовки спортсмена к соревнованиям. Характеристики соревновательной деятельности. Построение процесса совершенствования кикбоксеров высокой квалификации. Педагогический анализ технико-тактического содержания их соревновательной деятельности.
- 19213. Организация преподавания иностранных языков в торговых школах России (конец XIX - начало ХХ в.)
Изучение исторического опыта учебных заведений коммерческой направленности. Процесс развития коммерческого образования в России в конце XIX - начале ХХ в. Изучение роли и места иностранных языков в коммерческом образовании конца XIX - начала ХХ в.
Анализ содержания школьного курса основ безопасности жизнедеятельности в части опасных ситуаций природного характера. Усовершенствование методики проведения занятий по формированию навыков поведения учащихся в опасных ситуациях в природной среде.
Необходимость применения элементов проблемного обучения и формирование у школьников логического мышления, положительной мотивации, познавательной потребности, творческих способностей. Проблемно-диалогические обучение в качестве основного обучения.
- 19216. Организация прогулки в ДОУ
Значение прогулки как средства воспитания. Участок детского сада и его оборудование. Анализ опыта работы лучших воспитателей по организации прогулки. Проведение игр, при помощи которых расширяются знания и представления детей об окружающем мире.
Проведение прогулок в учреждениях дошкольного образования в зимний период. Создание условий для эффективного проведения прогулок. Требования к организации прогулок с детьми. Структурные компоненты прогулки. Проведение игр с разнообразными движениями.
Изучение проблемы организации проектной деятельности в детском саду в психолого-педагогических исследованиях. Теоретические и методологические основы этой сферы. Основные особенности, структура и содержание технологии проектной деятельности в ДОУ.
Основные цели метода проектного обучения. Организационные роли куратора и тьютора в проектной команде. Направления развития и этапы реализации проектной деятельности в вузе. Классификации студенческих проектов. Участие студентов в грантовой деятельности.
Становление и развитие понятия проектная деятельность в историческом аспекте. Разработка методических рекомендаций по ее организации при изучении темы "Коммуникационные технологии" на уроках информационных компьютерных технологий в основной школе.
Решение проблемы разработки системного подхода к применению современных интернет-технологий на уроках английского языка в общеобразовательной школе. Исследование опыта и результатов организации учебных интернет-проектов на основе учебного сайта.
Рассмотрение актуальных понятий "проект", "метод проектов". Характеристика процедурной схемы проектной деятельности студентов экономического бакалавриата, акцентирующая внимание на развитие инновационных компонентов профессиональной компетентности.
- 19223. Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных учреждениях г. Москвы
Сущность научного и учебного исследования, анализ особенностей планирования и организации данного вида деятельности среди обучающихся. Оценка успешности и результативности проекта или исследования ученика. Создание благоприятных условий для творчества.
- 19224. Организация производственной практики студентов в системе среднего профессионального образования
Содержание производственного обучения, понятия и термины. Формирование трудовых привычек. Системы производственного обучения. Ход урока производственной практики студентов. Структура образовательной программы СПО на примере образования парикмахеров.
Авторы статьи описывают опыт проведения учебной олимпиады, организованной в цифровой среде педагогического университета. В статье описывается система сопровождения, включающая подсказки, дистанционные каналы поддержки и содействия студентов-помощников.
Способ передачи знаний, навыков и установок от более опытного человека менее опытному. Опытно-экспериментальная работа по организации профессионального наставничества в общеобразовательной организации в условиях инновационного образовательного процесса.
Сущность, структура и содержание организации профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе профессионального образовательного учреждения. Теоретические основы и особенности организации профессионального образования.
Теоретические подходы к исследованию профессиональной деятельности социального педагога. Основные направления, методы, средства работы в специальных дошкольных учреждениях для детей с дефектами зрения, эмпирическое исследование их эффективности.
Выявление педагогических особенностей содержания профессиональной ориентации учеников старших классов в современной школе. Разработка практических рекомендаций по повышению эффективности проводимой в общеобразовательном учебном заведении профработы.
История возникновения профессиональной ориентации. Основные компоненты системы профориентации школьников. Критерии предрасположенности личности к той или иной профессии. Оценка эффективности профориентационной работы в школе: ее организация и проведение.