Применение современного критического мышления в процессе развития творческих способностей школьников. Искусство и техника: дискуссионность взаимодействия. Процесс интеграции базовых национальных ценностей в общероссийскую образовательную систему.
Анализ учебной и учебно-методической литературы, уделено недостаточное внимание на развитие творческой активности и воображения дошкольников. Методические рекомендации для учителя по созданию творческой мастерской в дошкольном образовательном учреждении.
Определение роли текста в формировании речевых умений и языковых навыков при обучении чтению как самостоятельному виду речевой деятельности. Характеристика методики организации текстовой работы на различных этапах обучения школьника иностранному языку.
Характеристики детских оздоровительных лагерей. Особенности и структура тематической смены. Временный коллектив как форма организации жизнедеятельности подростков. Модель тематической смены "Братство кольца". Диагностика временного детского коллектива.
Правосознание как идеологический и социально-психологический факторы правового регулирования. Непрерывность и преемственность правового образования в системе "школа - вуз". Анализ тестовых заданий по отраслям права с позиции компетентностного подхода.
Виды спортивной подготовки: физическая, функциональная, техническая, тактическая и психологическая. Нарушение оптимизации учебно-тренировочного процесса, состояние организма спортсмена. Вербальные и комплексные средства психологической подготовки.
Рекомендации педагогов относительно организации труда детей с постепенным усложнением его содержания и повышением уровня требований. Задачи трудового воспитания малышей дошкольного возраста. Виды, формы и гигиенические условия организации детского труда.
Тьюторские программы как часть учебного процесса. Иерархическая организация программ развития профессиональных педагогических "действующих" компетенций учащихся профессионально сопровождать и содействовать. Концепт Peer-Coaching в программе тьюторства.
Выявление роли дежурства в воспитании детей. Изучение методики организации дежурств в разных возрастных группах детского сада. Рассмотрение особенностей формирования у детей представления о значимости труда, обучения их умению не отвлекаться от дела.
Компоненты игрового уголка, набор транспортных средств, иллюстрации с изображением транспортных средств, кружки красного и зелёного цвета, макет пешеходного светофора. Безопасность дорожного движения в группе детского сада, навыки адекватного поведения.
Изучение основных подходов и исследование методов управления в дошкольном учреждении. Описание набора услуг, кадрового обеспечения и оснащения педагогического процесса в ДОУ. Формулировка учебного плана и разработка сценария педагогического совета.
Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья как одна из основных целей образовательного процесса. Анализ проблем организации урока математики с выполнением условий здоровьесберегающего обучения. Формы уроков и приемы, применяемые автором.
Основы организации и методики лыжной подготовки в школе: содержание школьной программы и организация уроков. Правила техники безопасности, спортивный инвентарь и одежда. Методика обучения лыжным ходам и его связь с развитием физических качеств детей.
Основные виды упражнений в связной речи, принадлежащей самим учащимся. Место системного подхода Т.Г. Рамзаевой в методике обучения. Реализация общих умений в связной речи в процессе обучения сочинениям. Творческие работы на уроках развития речи.
Технические средства обучения и их классификация (контролирующие и обучающие). Эффективность использования технических средств обучения (слайд, проектор) на уроках по предмету "Информационные технологии". Примерный план проведения подобного урока.
Задачи и принципы эстетического воспитания детей на уроке хореографии. Правила по выбору и установке балетных станков. Нормы поведения в танцевальном классе. Подбор упражнений и последовательности их исполнения. Характеристика коллектива "Angels".
Современные теории (концепции) начального обучения, являющиеся основой межпредметных связей, их дидактическое значение. Анализ программы по природоведению с целью выявления межпредметных связей и оценки содержания учебных тем, разработка конспекта уроков.
Изучение сущности организации и анализ эффективности системного подхода в обучении младших школьников. Проблема оптимизации учебно-воспитательного процесса с точки с позиций педагогических теорий Френе, Беспалько, Данилова, Бабанского и Королева.
Исследование проблем организации учебно-исследовательской деятельности учащихся по физике в образовательном процессе школы. Соблюдение принципа взаимосвязи учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроке физики и во внеурочных формах обучения.
Развитие младших школьников в процессе обучения. Проблема учебно-познавательной деятельности в школе. Создание условий для осуществления мотивации учеников. Организация и проведение нестандартных форм уроков. Методы дифференцированного обучения детей.
Особенности организации учебно-познавательной деятельности слушателей курсов повышения квалификации персонала Федеральной налоговой службы РФ в системе дополнительного профессионального образования. Мониторинг качества учебно-познавательной деятельности.
- 19342. Организация учебно-познавательной деятельности студентов в информационно-образовательной среде вуза
Повышение эффективности организации учебно-познавательной деятельности студентов. Организация обучения на основе информационных и коммуникационных технологий. Технологический и педагогический потенциал электронного обучения. Образовательная среда вуза.
Особенности представленного варианта организации учебной деятельности по созданию чат-ботов: работа в команде, использование шаблонов, ценариев, выбор тем проектов. Примеры заданий из контрольной работы. Формирование компетенций в области информатизации.
Разработка плана урока учебной практики специальности "Народные умельцы". Структура и содержание учебной практики "Сборка бутона розы". Комплексно-методическое обеспечение урока. Перечень учебно-производственных работ. Источники подготовки к занятиям.
Анализ интеллектуального труда обучающихся на различных видах аудиторных занятий. Опорный конспект как метод запоминания, усвоения и рефлексии учебного материала. Способы работы в информационной среде библиотеки. Выполнение расчетно-графических работ.
Задача средних специальных учебных заведений. Общие и конкретные формы организации работы с учащимися в процессе обучения: урок, лекция, семинар, практикум, зачет, экзамен. Формы организации обучения. Проведение и эффективность учебного процесса.
Идентичность - фактор, который определяет систему ценностей личности, идеалы, жизненные планы, потребности, социальные роли с соответствующими формами поведения. Роль социально-психологических особенностей студенческого возраста в учебном процессе.
Анализируется деятельность российских военных педагогов в Египте в начале 1920-х гг. История функционирования Донского кадетского корпуса в Телль-аль-Кебире и районе города Исмаилия в 1920-1922 годах. Изучение мемуаров воспитанника корпуса Ю. Гончарова.
Специфические черты современной системы образования КНР. Особенности контролируемой государством реформы. Общее руководство сферой высшего образования Китая. Переход на самофинансирование, платное обучение. Негосударственные образовательные учреждения.
Характеристика методики организации учебного процесса на базе дистанционного подготовительного курса английского языка. Анализ способов применения телекоммуникационных средств в условиях личностно-ориентированного взаимодействия тьютора со слушателями.