Едьютейнмент як технологія навчання іноземної мови. Впровадження сучасних форм розваг в систему традиційних організаційних форм навчання. Авторська методика формування у студентів магістратури компетентності викладача іноземної мови методом едьютейнмента.

Зміст поняття "ейджизм". Напрями діяльності в закладі вищої освіти щодо усвідомленого сприйняття студентами проблеми ейджизму в нашому суспільстві. Перелік тематичних виховних заходів із формування громадянсько-патріотичних почуттів у студентської молоді.

Биография Екатерины Федотовой - преподавателя истории и обществознания средней школы Димитровграда, ставшей лауреатом всероссийского конкурса "Учитель года-2014". Ее деятельность как руководителя экспериментального проекта по патриотическому воспитанию.

Аналіз процесу формування трансверсальних компетентностей, що сприяє розвитку предметних компетентностей, орієнтує здобувачів освіти до усвідомленого навчання протягом життя. Характеристика проблеми оновлення сучасного змісту вищої освіти України.

Теорія екзистенціальної педагогіки. Свобода як загальнолюдська цінність. Врахування дитячої свободи у вихованні. Подія - ключове поняття для екзистенціальної педагогіки. Суб'єктивне ставлення дитини до події у власному житті, педагогічний супровід події.

Дослідження змістовної сутності екзистенціального підходу як засобу концептуальної модернізації сучасної вищої музичної освіти. Вивчення особливостей розуміння екзистенціальних знань, ключових понять екзистенціалізму, можливостей застосування педагогіки.

Розгляд впливу негативних соціальних чинників на освіту. Підвищення якості підготовки педагогічних кадрів в Україні, розширення форм освітньої мобільності. Формування у студентів професійних компетенцій, розвиток національної свідомості та патріотизму.

Формування духовного світу людини, її морально-естетичного ставлення до природи під час соціалізації. Використання казкових творів на ранніх етапах екологічного виховання людини. Виховання любові до природного середовища, тваринного і рослинного світу.

Біотехнологія як наука про технології виробництва різних речовин і продуктів із використанням природних біологічних об'єктів і процесів. Державний рівень науково-технологічного розвитку. Можливості української науки щодо створення критичних технологій.

Введення екологічної складової у навчальний процес підготовки фахівців із менеджменту. Формування у студентів основ соціально-відповідального управління організацією. Впровадження дисципліни з природоохоронної діяльності та економіки лісокористування.

Дослідження та обґрунтування напрямів екологізації навчального процесу в контексті національної парадигми сталого розвитку, яка обумовлюється поєднанням "зеленої" та "синьої" економіки. Імплементація принципів "зеленої" економіки в навчальний процес.

Аналіз екологізації освіти, як соціальної й педагогічної проблеми. Оцінка нормативно-правових документів державного регулювання реалізації Міжнародних екологічних стратегій та програм. Характеристика основних складових змісту екологічної освіти.

Аналіз стану законодавства у сфері забезпечення екологічної освіти в Україні. Формування екологічної свідомості, культури, відповідальності, обов’язків та прав у сфері екології. Розгляд дошкільної, шкільної, позашкільної, вищої та неформальної освіти.

Аспекти процесу формування екологічного світогляду студентів. Підходи до процесу формування світогляду, шляхи впровадження екологічних знань в процес підготовки вчителів технологій, що навчаються за спеціалізацією "Основи домашнього господарювання".

Теоретичні аспекти процесу екологізації світогляду майбутніх учителів. Вивчення студентами дисциплін спеціалізації "Основи домашнього господарювання". Визначення шляхів впровадження екологічних знань в процес підготовки майбутніх вчителів технологій.

Одне з завдань сучасної школи – виховання особистості в дусі дбайливого, відповідального ставлення до довкілля на основі усвідомлення єдності людини і природи та вироблення таких моделей поведінки, що мотивують до екологічно безпечної діяльності.

Науковий аналіз проблеми екологізації системи освіти як основи формування екологічної свідомості майбутніх фахівців. Освіта в галузі екології, її зміст що має змінюватися залежно від економічних умов, характеру і стану проблем навколишнього середовища.

Модернізація середньої освіти України з метою її входження до європейського освітнього простору. Упровадження інноваційних виховних технологій. Формування наукового світогляду й екологічного типу мислення учнів, розвиток їх самосвідомості та патріотизму.

Дослідження аспектів формування екологічної культури та екологічної компетентності студентів технічних закладів. Визначення особливостей екологічної відповідальності фахівця агропромислового комплексу, що обумовлюються специфікою професійної діяльності.

Ознайомлення дітей с ландшафтом околиць річки Калюс. Виховання у дітей прагнення до збереження природи, формування вміння одержувати естетичне та емоційне задоволення від спілкування з природним довкіллям. Орієнтовний словник-мінімум до теми екскурсії.

Визначення пріоритетів, завдань і змісту освітньої діяльності в умовах глобальних змін. Модернізація та гармонізація національної системи освіти України в світі Болонського процесу. Формування екологічної та культурологічної компетентності студентів.

Вивчення українського та світового досвіду формування цілісної глобальної компетентності. Розвиток у студентів навичок мовленнєвої та міжкультурної комунікації. Стимулювання інтересу здобувачів освіти до питань охорони природи та навколишнього середовища.

Зменшення негативного впливу військової діяльності на природні ресурси та екосистеми України. Розвиток екологічної свідомості військовослужбовців. Формування відповідального ставлення до службових обов’язків та громадянських якостей майбутніх офіцерів.

Вмотивовано пояснюється, чому в центрі уваги професійної підготовки має бути екологічно компетентна особистість, відповідальна за збереження навколишнього середовища. Увага акцентується на формуванні активної життєвої позиції майбутнього фахівця.

Обґрунтування значення екологічної компетентності майбутнього педагога професійного навчання спеціалізації 015.18 Професійна освіта. Технологія виробництва і переробки продуктів сільського господарства, як важливої складової його фахової компетентності.

Екологічна освіта як процес засвоєння систематичних знань та навичок щодо впливу на довкілля; необхідна частина екологічної культури; процес систематичного та цілеспрямованого підвищення свідомого та морального ставлення до навколишнього середовища.

Поява і розвиток комп'ютерних світів та мережевих структур, зміни в соціальній структурі суспільства - ключові процеси, що викликають трансформації в духовному житті населення. Особливості поширення морально-етичних норм на процес наукового пізнання.

Визначення поняття екологічного виховання, його сутність, завдання, принципи та шляхи розвитку методом навчальної екскурсії. Формування першооснов екологічного мислення у дитини. Основні риси екологічної культури людини за Салеевой-Симоновой та Печко.

Характеристика проблем забезпечення сталого розвитку суспільства в контексті екологічної освіти. Європейський досвід, щодо реалізації концепції сталого розвитку, яка передбачає об’єднання трьох складників: соціального, економічного та екологічного.

Пошук напрямків і способів підвищення якості екологічної освіти у вищих навчальних закладах Російської Федерації. Завдання екологічної освіти та особливості її змісту в вузах залежно від напрямів підготовки. Оновлення якості екологічної освіти.