Организация образовательного процесса

Размещено на http://www.allbest.ru/

Отчет по практике

Отчет о педагогической практике студента филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в г. Славянске н/К

3 курса, группы Д-11-Н,

Мамыч Виктории Витальевны,

Учитель-наставник Булатецкая С.А.

Групповой руководитель-методист Луканова Г.П.

1. Оценка условий обучения в данной школе, материальное и методическое обеспечение кабинета

Обеспечение материально-техническими ресурсами

Материально-технические ресурсы призваны сформировать адекватную задачам достижения планируемых результатов в освоении программ начального образования образовательную среду образовательного учреждения. Образовательная среда представляет собой совокупность факторов, которая создается всем укладом жизнедеятельности школы: размещение школы, ее архитектурно-планировочное решение, оснащение и оборудование, организация учебного процесса, питания детей, медицинское обеспечение, психологический климат.

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ определены гигиенические требования по следующим позициям:

1. размещение общеобразовательного учреждения;

2. участок и здание;

3. воздушно-тепловой режим;

4. естественное и искусственное освещение;

5. водоснабжение и канализация;

6. школьное питание;

7. медицинское обеспечение;

8. санитарное состояние и содержание образовательного учреждения;

9. учебная мебель и её расстановка;

10. организация учебного процесса;

11. книжные и электронные учебные издания;

12. нормативы веса ежедневного комплекта учебников;

13. технические средства обучения

Объективные условия

По требованиям материально - технические ресурсы и гигиенические условия в образовательном учреждении можно охарактеризовать следующим образом:

* МБОУ СОШ №18 находится в отдельном благоустроенном двухэтажном здании.

* Территория школы огорожена со всех сторон забором. Участок зонирован: есть зона отдыха, физкультурно - спортивная, хозяйственная зона.

* Озеленение пришкольного участка составляет более 50% территории. Имеются, цветочные клумбы, различные породы деревьев и кустарников.

* В спортивно-игровой зоне для начальной школы оборудованы следующие площадки: комбинированная для спортивных игр, метания мяча, прыжков.

* Фактическая наполняемость школы - около 800 человек.

* Начальная школа расположена на одном этаже в отдельном крыле

* В школе имеется: 2 актовых и 2 спортивных зала, музыкальный кабинет, уютная столовая, медицинский кабинет и кабинет психолога, школьная библиотека, учебные помещения для внеурочной деятельности.

* Нормы воздушно-теплового режима и естественного и искусственного освещения соблюдаются.

* Пищеблок работает на сырье. Проводится продажа буфетной продукции, ассортимент которой выдержан в соответствии с санитарными нормами.

* Организовано горячее питание.

* Медицинское обслуживание осуществляет медицинская сестра. В специально оборудованном медицинском кабинете есть необходимые для оказания первой доврачебной помощи оборудование и средства.

* Психологическое сопровождение учащихся во время учебно-воспитательного процесса осуществляет штатный педагог - психолог.

* Учебные комнаты укомплектованы необходимым набором учебной мебели и школьным оборудованием:

- парты и стулья в целом подобраны с учетом роста учащихся, на них нанесена соответствующая маркировка;

- в классах имеются книжные шкафы для хранения необходимой учебно-методической литературы и наглядных средств обучения;

* Игровые уголки укомплектованы детской мебелью для организации досуга. Имеются наборы настольных игр шашки, шахматы, конструкторы.

* Обучение младших школьников проводится в первую и вторую смены.

* В начальной школе плотность учебной работы учащихся на уроках по основным предметам не превышает 80%. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения учащихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике.

* Школьное расписание уроков построено с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся.

Оценка: Гигиенические условия и материально - технические ресурсы в основном соответствуют требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен необходимыми условиями для функционирования и решения основных задач обучения и воспитания.

Обеспечение информационно-методическими ресурсами кабинеты начальной школы снащены:

* оборудованием для демонстрации и проведения опытов и практических работ;

* наглядными пособиями, мультимедийными, аудио- и видеоматериалами.

Оценка

Информационно - методические ресурсы в основном соответствуют требованиям стандарта. Образовательный процесс обеспечен необходимыми условиями для функционирования и решения основных задач обучения и воспитания.

2. Краткая характеристика класса

В 2013-2014 учебном году во 2 «Б» классе обучается 31 учащийся, из них 17 мальчиков, 14 девочек, возраст 8-9 лет. (приложение )

У учащихся класса высокий уровень учебной мотивации. Большой интерес у учащихся к русскому языку, математике, литературному чтению.

Уровень работоспособности и активности учащихся - высокий, уровень самостоятельности - средний. Класс сильный, стремится к получению новых знаний. По итогам второй учебной четверти в классе 5 отличников, 15 учащихся занимаются на 4 и 5, неуспевающих нет.

Учащиеся открыты, доброжелательны, присутствует чувство сопереживания и ответственности. Ребята умеют взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками, сотрудничать с педагогами.

3. Количество проведенных уроков, типология уроков, возникшие проблемы при их планировании, подготовке и проведении

урок школа образовательный программа

Более 15 уроков было проведено мною за весь период практики. Такие типы уроков как изучение нового материала, комбинированные уроки, уроки закрепления изученного материала и уроки обобщения и систематизации знаний присутствовали в моей практике. (приложение)

Был проведен 1 зачетный урок по русскому языку, тема: «Обучение написанию словесных картин. Вот и весна. » (приложение).

Подготовка к предстоящим урокам происходила по следующему алгоритму:

1. Консультация у учителя-наставника по подготовке предстоящего урока.

2. Осмысление содержания готовящегося урока по учебной программе, учебникам и другим методическим пособиям.

3. Четкое определение темы, целей и задач.

4. Разработка подробного плана-конспекта урока.

5. Подбор необходимых учебно-наглядных пособий.

6. Специальная работа по усвоению (запоминанию) содержания плана-конспекта урока путем его неоднократного активного воспроизведения.

7. Трех-четырехкратное «проигрывание» содержания и всех методических элементов урока.

К трудностям, которые имели место при планировании, подготовки и проведении уроков, я бы отнесла

-недостаточность опыта при подготовке и проведении уроков.

4. Перечень дидактических и наглядных материалов изготовленных студентом, оценка пособий и их роли в уроках

-тестовые задания;

-карточки с заданиями;

-слова;

-рисунки;

-презентации.

Особую роль наглядность играет в обучении детей младшего школьного возраста, так как соответствует особенностям их восприятия и усвоения знаний. Воздействуя на органы чувств (зрительные, слуховые и т. д.), средства наглядности обеспечивают разностороннее, полное формирование какого-либо образа, понятия и тем самым способствуют более прочному усвоению знаний, пониманию связи научных знаний с жизнью.

Наглядность содействует выработке у учащихся эмоционально-оценочного отношения к сообщаемым знаниям. Средства наглядности повышают интерес к знаниям, делают более легким процесс их усвоения, поддерживают внимание ребенка.

5. Количество посещенных уроков

Мною было посещено более 20 уроков у учителя-наставника и более 15 уроков у своих товарищей: уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, урок закрепления изученного материала, урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков. На этих занятиях были использованы следующие методические приемы: блиц опрос, фронтальный опрос, беседа, слово учителя, репродуктивные и аналитические вопросы, тесты письменный и устный, работа с учебником, беседа с элементами опроса, словарный диктант, комментированный диктант, проверочный диктант, перфокарты, карточки с индивидуальным заданием, вступительное слово, прием мгновенной проверки знаний, словесное рисование, устное иллюстрирование, итоговые вопросы, работа с алгоритмом и таблицей. Все вышеперечисленные методические приемы были использованы мною в последующей работе.

В процессе посещения и проведения учебных занятий я приобрела следующие профессионально-педагогические умения: планировать свою работу по руководству учебной и внеклассной деятельности учащихся, осуществлять дидактическую переработку материала науки и материала преподавания; мысленно ставить себя в позицию воспитанника; находить контакт, общий язык и правильный тон с разными людьми в различных обстоятельствах; располагать к себе воспитанников, при необходимости перестраивать отношения с коллективом и отдельными обучаемыми, находить индивидуальный подход к ним.

6. Количество проанализированных уроков, проблемы анализа и самоанализа уроков

Мною проанализирован 21 урок, из них 6 анализов и 15 самоанализов (приложение).

Проблемы возникли по написанию анализов из-за неопытности работы с подобной документацией.

7. Документы учета, планирования и отчетности с которыми ознакомился студент и мера овладения технологией их оформления

- Классный журнал;

-Планирование;

-Конспекты уроков;

-Технологическая карта урока.

В достаточной мере овладела техологией заполнения данной документации.

8. Внеклассная работа. Название мероприятий, формы проведения, охват учащихся, воспитательное и образовательное воздействие на учащихся, степень самостоятельности в подготовке и проведении мероприятий, оценка

Мною проведено внеклассное мероприятие на тему: «1 мая - День народного единства». (приложение)

Были поставлены следующие цели и задачи:

Цель: формирование у учащихся интереса к жизни людей других национальностей, их культуре, обычаям, национальному искусству

Задачи:

1. Формировать у учащихся миролюбие, национальное согласие, углубление и расширение знаний и представлений детей о нашей Родине.

2. Развивать творческие способности учащихся, развивать интерес и желание больше узнать о других народах.

3. Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ, уважение к традициям и обычаям других народов.

Ведущая воспитательная задача получила свое отражение в данном мероприятии.

9. Выполнение функций классного руководителя, перечень видов проделанных работ, возникшие проблемы

-систематичность проверки тетрадей;

-индивидуальная работа с учащимися;

-воспитательные мероприятия.

Умения и навыки по классному руководству, которые я приобрела: коммуникативные способности с детьми, организаторские умения и навыки, создание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств, анализ и оценка уровня воспитанности учащихся и всего классного коллектива.

К трудностям, которые имели место в практике по классному руководству, я бы отнесла утановление оптимальных взаимоотношений "учитель-ученик", это обусловленно отсутствием авторитета к моему нынешнему возрасту.

10. Оценка условий для проведения практики в школе (квалификация учителей, психологический климат в коллективе, отношение учащихся к предмету). Организационные проблемы в проведении практики

Коллектив учителей школы стабильный, сложившийся, высокопрофессиональный, имеющий высокий творческий потенциал, положительно влияющий на качество обучения и воспитания.

Психологический климат в коллективе благоприятный, царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверия и требовательности. Члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества.

Проблем не возникало.

11. Предложения и пожелания по организации практики на факультете, в данной школе, по содержанию практики

Качество и эффективность практики на высшем уровне. Степень овладения педагогической умелости в целом значительно продвинулась, отдельные компоненты остаётся лишь оттачивать (коммуникация с классом, индивидуальный подход к ученикам), другие развивать (отсутствие страха перед классом, темп речи).

По совершенствованию самой практики предложения таковы: возможно увеличить сроки практики, в частности стартовый пассивный этап.

Размещено на Allbest.ru