Размещено на http://www.Allbest.ru/

Размещено на http://www.Allbest.ru/

Размещено на http://www.Allbest.ru/

Мичуринский государственный аграрный университет

Организация образовательного агроэкологического туризма в сельской школе

Петрищева Л.П., к.х.н., доцент

Скрипникова М.К., к.с.-х.н., доцент

Аннотация

В статье рассматривается организация образовательного агроэкологического туризма в Мичуринском государственном аграрном университете - базовом учреждении единственного в стране аграрного наукограда. Представлена тематика образовательной программы для обучающихся сельских школ в области агроэкологического туризма; разработаны различные виды образовательного туризма, включающие профильные смены по агробизнес-образованию в детских оздоровительных лагерях и летних школах.

Ключевые слова: образовательный агроэкологический туризм; инфраструктура образовательного туризма; технологии образовательного туризма; агробизнес-образование; образовательный квест

Petrishcheva L., Skripnikova M. Popova E. Educational agro-ecological tourism organisation in rural school

The article considers the organization of educational agro-ecological tourism in Michurinsk State Agrarian University - the fundamental institution of a single agricultural science city in the country. The subject-matter of the educational program for learners in rural schools in the sphere of agro-ecological tourism is presented; the various types of educational tourism, including profile shifts of agribusiness education in children's health improvement camps and summer schools are developed.

Key words and phrases: educational agro-ecological tourism; infra-structure of educational tourism; educational tourism technologies; agribusiness education; educational quest

Социально-экономические преобразования, происходящие в стране, обусловили существенные изменения в деятельности сельской школы. Она является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития поселка, села, деревни.

Особенностью учебно-воспитательного процесса в сельской школе является сельскохозяйственное окружение и близость к природе, которые создают благоприятные условия для связи обучения и воспитания учащихся с конкретными видами сельскохозяйственного производства и жизнью сельских тружеников. Непосредственное общение сельских школьников с природой служит важным средством приобретения ими более осознанных естественнонаучных знаний, формирования у них экологической культуры, бережного отношения к окружающему миру. Наличие в сельской местности личных подсобных хозяйств, приусадебных участков при школах способствует предупреждению трудовой инфантильности. С малых лет дети вовлекаются, как правило, в посильную трудовую деятельность в семье и школе, что способствует их физическому развитию и двигательной активности.

Потенциально только выпускники школ, знающие сельскохозяйственный труд с малых лет, любящие землю и село, могут обеспечить воспроизводство кадров в сельском хозяйстве и в его социальной сфере.

Однако, отдаленность от культурных центров, слабая доступность к вариативным образовательным услугам, потеря учащимися инициативы и стремления к творчеству, приводит к низкой эффективности учебного процесса. Поэтому, на наш взгляд, использование технологий образовательного агроэкологического туризма позволит повысить интерес к сельскохозяйственному производству, подготовить молодежь к труду, особенно сельскохозяйственному, будет способствовать их дальнейшему жизненному и профессиональному самоопределению.

В настоящее время возрождается высокоэффективная технология - образовательный туризм, которая позволяет удовлетворить познавательные потребности школьников в области информационного, экологического, социального, эстетического, культурного потенциала изучаемой территории. Образовательные туры являются составной частью агроэкологического туризма, позволяющего совмещать отдых с изучением документальных памятников и памятников природы, истории, градостроительства, искусства.

Современное содержание образовательного туризма в г. Мичуринске определяется его статусом аграрного наукограда, который является перспективной зоной для развития агроэкологического туризма. Получение Мичуринском статуса аграрного наукограда дало большой импульс для создания новых технологий производства плодоовощной продукции и продуктов переработки, условий для использования научного потенциала города Мичуринска. Природное разнообразие и благополучная экологическая ситуация в области, особенно в сельской местности также способствуют стимулированию роста производства экологически чистых продуктов питания и экологического туризма.

Мичуринский государственный аграрный университет является центром развития агроэкологического туризма на Тамбовщине. В состав инфраструктуры университета входит Научно-образовательный центр развития сельского и экологического туризма, основная цель которого - совершенствование и развитие современных форм природосберегающего (сельского и экологического) туризма, что способствует развитию природных и сельских территорий. Организация и внедрение образовательных школьных туров - одно из приоритетных направлений работы Центра.

Базой для образовательного туризма является университет, располагающий помещениями для учебы, мультимедийным кинотеатром, информационно-образовательными классами, высококвалифицированными кадрами, системой транспортного обеспечения, местами размещения и общественного питания, агробиостанцией для проведения учебных практик.

При организации образовательного туризма используются технологии сетевого обучения (интернеттехнологии), проектного и активного обучения.

Характерной чертой является применение современных компьютерных технологий, обеспечивающих доступ обучающихся к информационным образовательным ресурсам. Использование организационных, технических и программных средств позволяет управлять учебным процессом независимо от места нахождения его субъектов.

Нами разработаны и используются следующие виды образовательного туризма:

? образовательный тур «Мечты Мичурина»;

? школьный образовательный туризм;

? профильные смены в детских оздоровительных лагерях по агробизнес-образованию;

? летние школы по агробизнес-образованию.

Целью образовательного тура «Мечты Мичурина» является демонстрация успехов отечественного садоводства на примере научных исследований ученых и современного состояния садов Мичуринска-наукограда. образовательный агроэкологический мичуринский наукоград

Базовый тур включает в себя следующие темы:

1. «Вклад И.В. Мичурина в развитие отечественного садоводства» (посещение Дома-музея И.В. Мичурина).

2. «Развитие идей великого селекционера учеными г. Мичуринска» (посещение Всероссийского научно-исследовательского института им. И.В. Мичурина, знакомство с современными технологиями возделывания садов).

3. «Знакомство с трудами ученых-селекционеров и образцами продукции здорового питания» (посещение научно-выставочного центра г. Мичуринска-наукограда).

4. «Особенности выращивания посадочного материала в современных условиях» (посещение лаборатории биотехнологии наукограда).

5. «Размножение яблони» (посещение маточника оздоровленных клоновых подвоев яблони и питомника на агробиостанции университета).

6. «Исследования по изучению яблони» (выполнение лабораторных работ по определению помологических признаков у сортов яблони, химического состава плодов и продуктов их переработки, определение фотосинтетической активности листьев).

7. Подведение итогов - круглый стол «Сбылись ли мечты И.В. Мичурина»

Мультимедийная презентация фотографий, проводимая на каждом этапе тура, о состоянии садов времен И.В. Мичурина дает возможность усилить эффект в восприятии вклада великого селекционера И.В. Мичурина в развитие отечественного садоводства [1].

Таблица 1

Сравнение интенсивных и экстенсивных садов

Для вовлечения в активный познавательный процесс обучающихся нами разработаны квесты «Имя И.В. Мичурина на карте Мичуринска-наукограда», «Молодильное яблочко», «Фитоквест». Во время квеста обучающиеся в форме путешествия, приключения, поиска приобретают новые знания. Нами используется геокэшинг. Участники квеста находят тайники, спрятанные другими участниками игры, с применением спутниковых навигационных систем (GPS-приемники). Тайники обычно расположены в местах, представляющих природный, исторический, культурный и географический интерес.

Школьный образовательный туризм организуется с целью осуществления практико-ориентированной направленности изучения биологии. Туры проходят в учебное время и в соответствии со школьной программой. Кроме того в зависимости от сезона обучающиеся могут получить консультации и мастер-классы в рамках элективных, факультативных курсов или занятий дополнительного образования «Школа юного садовода».

Однако не всегда изучаемая тема совпадает с вегетационным периодом растений. Поэтому очень важны мультимедийные технологии, например виртуальные экскурсии.

План работы «Школы юного садовода»

Апрель: Знакомство с основными садовыми культурами Средней полосы России.

1. Особенности строения кроны у плодовых деревьев; морфологические особенности кустов у различных ягодных культур.

2. Распознавание плодовых деревьев и ягодных кустарников в безлистном состоянии.

3. Строение вегетативных и плодовых почек; распознавание плодовых почек в осенне-зимний период; оценка их состояния после перезимовки.

4. Основы санитарной обрезки плодовых деревьев и ягодных кустарников.

5. Фенология плодовых и ягодных культур.

6. Посадка плодовых деревьев и ягодных кустарников.

7. Особенности размножения плодовых и ягодных культур; размножение черной смородины зелеными черенками.

Май: Декоративные садовые культуры. Способы их вегетативного размножения: деление куста, прививка, зеленое черенкование.

1. Размножение в тумане и влажных парниках.

2. Размножение цветов: однолетников, двулетников, многолетников прямым посевом семян в грунт, через рассаду, деленками.

3. Знакомство с лекарственными растениями и особенностями их выращивания.

Июнь: Занимательные опыты с растениями.

1. Знакомство с некоторыми растениями-индикаторами; проведение викторины «О чем могут рассказать растения».

Сентябрь: Осенние явления в жизни природы.

1. Оценка уровня подготовки растений к перезимовке.

Октябрь: Защита плодовых деревьев от грызунов.

1. Укрытие растений на зиму. Занятия проводятся на агробиостанции и носят регулярный характер.

Профильные смены в Детском оздоровительном лагере по агробизнес-образованию имеют ряд преимуществ: погружение в среду, соблюдение режима, активное общение, оздоровительные мероприятия, большая география участников. Целью профильной смены по агробизнес-образованию является обучение проектной деятельности и создание агробизнес-проектов, например «Птицеводческое хозяйство “Наша Ряба”», «Пчеловодческое хозяйство “Тамбовская пчела”», «Фитоаптека “Лесная сказка”», «Агрохимическая лаборатория “Реактив”», «Туристическая фирма “Поход”», «Детское кафе “Витаминка”» и др. При соответствующей адаптации проекта к условиям конкретной школы возможна его реализация.

Летние школы организуются для участников, имеющих опыт проектной деятельности (учителей или студентов) с целью создания социально-значимого проекта и его реализации в некоммерческом и коммерческом секторах. Используются технологии выявления социальных или агробизнес-проблем региона, создания проекта по устранению проблем и его защита. Летняя школа предусматривает участие успешных бизнесменов, научных работников, представителей власти в обсуждении проектов и в предложении их реализации.

Таким образом, разработанные нами виды образовательного туризма являются действенным рычагом формирования инициативной творческой личности будущего гражданина-патриота, профессионально ориентированного на агропромышленный комплекс России, готового связать свою судьбу с устойчивым развитием нашего региона.

Список литературы

1. Иван Владимирович Мичурин и его научное наследие: фотоальбом. Тамбов: ООО «Издательство Юлис», 2005. 112 с.

Размещено на Allbest.ru