В статье изложены алгоритм и правила организации психолого-педагогического обследования младших дошкольников с особенностями здоровья при поступлении в дошкольную образовательную организацию. Раскрыт комплекс диагностических методов и процедура обработки.
Организация методической работы в дошкольном учреждении, особенности ее содержания. Формы организации методической работы с педагогическим коллективом как комплексного и творческого процесса с целью обучения воспитателей методам и приемам работы с детьми.
Суть метода проектов и его особенности в период реформы образования. Образовательные телекоммуникационные проекты. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Формы и содержание проектной деятельности старших школьников в Интернет-фестивале.
Сущность и основы поликультурного образования детей дошкольного возраста, его цели, задачи и методы внедрения. Особенности педагогической подготовки учащихся современной школы, применение игр, чтения, викторин и конкурсов, самостоятельной деятельности.
Анализ механизма самовоспитания личности и раскрытие сущности принципов самовоспитания как процесса формирования у человека определенных моральных качеств. Организация самовоспитания школьников: воспитание, цели, идеалы, нравы, личность и самопознание.
Правовые основы регулирования жизнедеятельности образовательного учреждения в законодательных актах Украины. Деятельность уполномоченных органов обладающих компетентностью различного уровня. Правила внутреннего трудового распорядка начальной школы.
Игровое пространство в психолого-педагогической литературе. Влияние взрослого на создание игрового пространства старшими дошкольниками в сюжетно-ролевой игре. Организация педагогом предметно-игровой среды как условие создание игрового пространства.
Роль педагога в игровой деятельности дошкольника. Требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования. Использование игр в педагогическом процессе. Классификация, краткая характеристика игр для детей разных возрастных групп.
Характерные особенности учащихся "группы риска" младшего школьного возраста. Профессиональные рекомендации в работе с такими детьми. Причины и характер эмоциональных нарушений в младшем школьном возрасте. Синдромы дефицита внимания школьников, их причины.
Лабораторный практикум по теме "Веб-дизайн". Создание сайта с помощью языка HTML, с помощью визуального HTML-редактора. Создание новой страницы сайта с использованием таблиц и графики. Использование элементов дистанционного образования в обучении.
Разработка локальных нормативных актов, обеспечивающих эффективное функционирование инклюзивного образования РФ. Требования к деятельности образовательной организации для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Специальные условия обучения инвалидов.
- 19122. Организация инклюзивного образования детей с задержкой психического развития в массовой школе
Сущность и модели интегрированного обучения. Основные трудности педагога при организации инклюзивного обучения. Психолого-педагогическое обеспечение и опытно-экспериментальная работа по opорганизации инклюзивного образования детей с задержкой развития.
Лицейское образование в контексте философских и психолого-педагогических проблем гуманизации образования и стратегические приоритеты его развития, его специфика в современной нормативно-правовой ситуации отечественного образования, ведущие идеи.
Роль гражданско–правового образования среди младших подростков. Обоснование необходимости формирования информационно-правового образовательного пространства для обучающихся. Элементы гражданского и правового образования на уроках русского языка.
Особенности организации процесса музыкально-исполнительской подготовки студентов педагогического вуза. Возможности реализации индивидуальных занятий в интерактивной форме. Освещение примеров применения интерактивных коммуникаций в исполнительных классах.
Необходимость воспитания взрослеющего гражданина, умеющего критически осмысливать и ценить важнейшие исторические события, выдающихся личностей, малой родины. Организация исследовательских проектов подростков в туристско-краеведческой деятельности.
Развитие цифрового общества характеризуется усиливающимися процессами цифровой трансформации исследовательской деятельности в различных сферах, что делает задачу эффективной организации исследовательской деятельности обучающихся для их ассимиляции.
Анализ преимуществ использования платформы Moodle для формирования исследовательских навыков студентов. Изучение опыта внедрения в учебный процесс Московского государственного областного университета элективного курса "Иностранный язык для учебных целей".
Изучение причин низкого уровня методологической культуры учителя. Определение условий успешности формирования методологической культуры студентов. Анализ механизма организации исследовательской деятельности студентов в процессе педагогической практики.
Характеристика существенных признаков внеурочной деятельности. Рассмотрение видов внеурочных работ исследовательского характера. Выбор и раздача летних заданий учителем. Проведение исследования важнейших требований, предъявляемых к фенонаблюдениям.
Характеристика видов исследовательской деятельности и ее места в учебно-познавательной деятельности. Изучение особенностей ее организации на всех этапах процесса обучения физике. Разработка методических рекомендаций для учителей и заданий для учащихся.
Поддержка, развитие и социализация одаренных детей как одна из приоритетных задач системы образования. Совершенствование сотрудничества педагогов и родителей в создании условий для развития природных задатков школьников. Интеллектуальный потенциал детей.
Пути развития профессиональной мотивации студентов, будущих учителей к педагогической профессии и желании работать по специальности. Разработка для педагогических вузов программы "Теория и методика профориентационной работы в школе" с применением игр.
Определение сущности и основных видов коллективно-творческой деятельности. Изучение проблемы формирования творческой коллективной деятельности. Исследование влияния коллективной творческой деятельности на развитие личностных качеств младших школьников.
Принципы организации внеклассной работы. Принципы соединения обучения с практической деятельностью и трудом школьников, выполнение принципа научности. Разновидности внеклассных мероприятий по черчению и технологии, примеры их организации и проведения.
Динамика физической подготовленности студентов первого курса, занимающихся по программе физической культуры. Исследование проявлений двигательных способностей. Структура и контроль физической и психологической подготовленности студентов-экономистов.
Сущность, методы и формы организации контроля результатов обучения в начальной школе. Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников. Виды и способы контроля знаний, умений и навыков по математике, примеры контрольных работ.
Психологические особенности школьника на начальном этапе обучения иностранному языку. Понятие о чтении, его основные виды. Контроль сформированности умения чтения. Технология организации контроля понимания чтения, рисование как вид речевой деятельности.
Проблема повышения мотивации у студентов неязыковых специальностей к изучению иностранного языка посредством привлечения их к участию в конференц-неделях. Анализ опыта проведения конференц-недель в Национальном Томском политехническом университете.
Функции образовательных (учебных) центров крупных предприятий. Разработка адекватных педагогических технологий для формирования профессиональной компетентности работников в условиях корпорации (на примере предприятий машиностроительного комплекса).