Анализ систематизации работ по использованию в учебном процессе дополнительной литературы. Характеристика формирования познавательного интереса младших школьников. Методика работы с использованием дополнительной литературой на уроках природоведения.

Концептуальные основы, цели, задачи и методики программы, методы и формы работы. Критерии оценочной деятельности детей. Вводные, интегрированные, индивидуальные занятия и досуговые мероприятия. Игровые технологии, ритмика и азбука классического танца.

Разработка дополнительной общеразвивающей программы для детей младшего школьного возраста "Нетрадиционные графические техники". Методические рекомендации по обучению графической технике. Концептуальное обоснование программы и результаты апробации проекта.

Организационно-педагогические условия реализации программы дополнительного профессионального образования. Планируемые результаты обучения. Требования к итоговой аттестации. Рабочие программы учебных модулей. Тематика лекционных и семинарских занятий.

Организация обучения хирургии по программе непрерывного медицинского образования повышения квалификации по специальности "Хирургия". Содержание и задачи программы. Навыки, которыми должен владеть врач-хирург по окончании цикла "Основы эндовидеохирургии".

В статье дано аналитическую оценку максимальной готовности современного медицинского специалиста в полном объёме использовать инновационные методы непрерывного медицинского образования. Проведено социологическое анонимное исследование практикующих врачей.

Изучение образовательного процесса по формированию компетенции переводчика в сфере профессиональной коммуникации в образовательном пространстве медицинского вуза. Создание условий для саморазвития и самореализации личности будущего переводчика.

История развития дополнительного образования в России, его понятие и закономерности. Основные ценности и функции исследуемой сферы. Педагогические принципы организации форм дополнительного образования. Общее описание и оценка существующих программ.

Дополнительное образование - целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития посредством реализации дополнительных образовательных программ. Формы (кружки, секции, студии) и методы (информирование, стимулирование) дополнительного образования.

Развитие коммуникаций, направленных на формирование мотивации развивающейся личности ребенка к познанию и творчеству. Организация системы дополнительного образования в условиях дошкольных образовательных организаций. Роль занятий степ-аэробикой.

Кризисные явления общества в детской, подростковой и молодежной среде. Необходимость полного цикла образования в школе. Анализ развития дополнительного образования детей. Использование ребенком свободного от уроков времени для развития своих возможностей.

Дополнительное образование как вид образования, направленный на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом совершенствовании. История его развития и современное состояние.

Анализ становления дополнительного образования в России. Изучение востребованности современных учреждений дополнительного образования, соответствия направлений развития интересам дошкольника. Определение проблем учреждений дополнительного образования.

Определение социализации детей с поражением опорно-двигательного аппарата. Содержательная характеристика системы дополнительного образования как основной формы социально-педагогической реабилитации. Особенности социальной адаптации и интеграции.

Анализ проблемы развития творческого потенциала детей и совершенствования учебного процесса для развития познавательных процессов. Применение личностно-ориентированного подхода и дополнительного образования для развития творческих способностей детей.

Дополнительное образование: понятие и содержание, этапы развития в России и в мире. Главные условия для развития индивидуальных творческих способностей каждого ребенка и творческого самовыражения личности в учреждении дополнительного образования.

В статье рассматривается сфера дополнительного образования школьников. Анализируются акценты в понимании цели, ценностей и перспективы развития дополнительного образования в соответствии с проектом Концепции развития дополнительного образования до 2030 г.

Повышение квалификации работников предприятий в рамках Федерального проекта, направленного на повышение производительности труда и занятости населения. Дополнительное профессиональное образование лиц предпенсионного возраста в современной России.

Формы и средства современной организации дополнительного чтения по математике как вида внеурочной деятельности учащихся. Самостоятельное решение конкурсных задач из математических журналов. Использование досуговой активности учащихся в социальных сетях.

Дидактическая система, процесс и модель эколого-биологической подготовки детей как проекта деятельности педагога экологической школы в условиях модернизированной организационно-образовательной системы непрерывного дополнительного образования детей.

Рассмотрение разнообразных видов дополнительных и творческих заданий, используемых педагогом на занятиях по латинскому языку в вузе. Особенности применения вариантов углубленной работы с латинскими крылатыми выражениями, написания эссе по заданным темам.

Дослідження особливостей допрофесійної підготовки майбутніх вчителів у Немирівській та Кам’янець-Подільській чоловічих гімназіях на основі історичних та архівних джерел. Характеристика змін та нововведень в навчально-виховному процесі чоловічих гімназій.

Особливості організаційно-педагогічних умов взаємодії шкіл і професійних ліцеїв сільськогосподарського профілю в допрофесійній підготовці старшокласників. Аналіз стану теорії та практики допрофесійної аграрно-технологічної підготовки учнів сільських шкіл.

Проблема допрофесійної підготовки учнів у системі "ліцей–ВНЗ". Ефективність технології допрофесійної підготовки, яка базується на особистісно орієнтованому підході, застосуванні у єдності мотиваційного, змістового та когнітивно-операційного компонентів.

Аналіз зарубіжної педагогічної думки в історичній ретроспективі. Визначення сконсолідованої позиції української історіографії, згідно з якою філософські погляди зарубіжних мислителів і учених справили вплив на формування їх педагогічних систем і теорій.

Воспитательное мероприятие, посвященное актуальным проблемам подросткового возраста. Место конкурсов "Зеркало души", "Гвалт", "Солнце радости", "Умей сказать нет" в обсуждении проблем подросткового возраста в 7-8 классах. Психолого-педагогические выводы.

Усиление самообразовательной и профессиональной деятельности студентов. Разработка и внедрение нового метода "дорожного картирования" в учебный процесс. Целевая практикоориентированная подготовка студентов многоуровневых образовательных комплексов.

Ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху. Призначення та зміст попереджувальних, заборонних, наказових та інформаційно-вказівних знаків. Розподіл головних та другорядних доріг. Правила поведінки пішоходів та автомобілів на узбіччях і тротуарах.

Структурування змісту курсу усної народної творчості, проблематика практичних занять в університетах. Специфіка організації фольклорної практики у системі професійної підготовки майбутніх учителів-філологів, створення навчально-методичного забезпечення.

Аналіз та пошук шляхів розв’язання проблем, пов’язаних з викладанням курсу загальної хірургії за кредитно-модульною системою у медичних вузах. Застосування тестового контролю студентів, усного опитування і демонстрації виконання практичних навичок.