Вивчення нових ефективних методів реабілітації та профілактики, нетрадиційних підходів, що підвищують резервні можливості організму дитини. Корисним є застосування у музичній терапії різних творів: дитячої музики, пісень, української народної музики.

Визначення актуальності інклюзивної освіти, що має на меті включення осіб з особливими освітніми потребами на навчання в заклади загальної середньої освіти. Аналіз вимог щодо використання музикотерапії у навчально-виховному процесі закладу освіти.

Характеристика важливості використання музикотерапії як здоров'язбережувальної технології в дошкільному навчальному закладі. Музика як джерело енергії, що впливає на дитину, як цілком здорову для її гармонійного розвитку, так і з певними розладами.

Вивчення лікувальних властивостей музикотерапії, що впливають на духовний і фізіологічний стан людини. Схема проведення навчання з урахуванням психофізіології. Визначення навчально-виховних функцій, що виконуються художніми засобами музичної казки.

Формування у школярів сталого пізнавального інтересу до інформативно-музичної діяльності. Для досягнення необхідного результату у закладах середньої освіти можна використовувати сучасні музичні комп’ютерні програми Musicca.com; A73 Piano Station.

Шляхи активізації музично-естетичного виховання засобами дидактичних ігор. Творчі аспекти розвитку здібностей молодших школярів у процесі ігрової діяльності. Духовний розвиток, формування запитів, інтересів, ідеалів, визначення сенсу життя особистості.

Аналіз змісту музично-педагогічної концепції К. Орфа у контексті її застосування в системі музичної освіти КНР. Імпровізація як основа для вивчення музики. Роль зрозумілого дитині музичного матеріалу, музичних інструментів в мотивації до музичної освіти.

Аналіз смислового наповнення складу інформаційної компетентності майбутніх економістів. Обґрунтування необхідності розробки програмних засобів наочно-консультативного призначення для студентів економічних спеціальностей на прикладі відеоконсультацій.

Створення віртуальної реальності у педагогічному процесі. Стимулювання прагнення учнів до постійного самовдосконалення в закладах професійної освіти. Використання інформаційних технологій і мультимедіа для повторення, узагальнення та систематизації знань.

Включення медіа в освітній процес дошкільного навчального закладу. Використання світлової та звукової техніки в освітньому процесі. Використання мультиплікаційних і розвивальних фільмів за освітніми лініями. Етапи мовленнєвої роботи з мультфільмами.

Інформатизація освіти як невід’ємна складова загальної інформатизації суспільства. Форми використання засобів мультимедійних технологій на уроці, види комп’ютерних навчальних програм. Функції та роль мультимедійних технологій у викладанні іноземної мови.

Функціональні можливості мультимедійних засобів навчання для підготовки майбутніх фахівців з охорони праці. Підготовка до професійної діяльності у інформаційно-комунікаційному середовищі фахівця, який має бути знавцем сучасних педагогічних технологій.

Аналіз літературних джерел на предмет доцільності і ефективності використання навчальних мультимедійних матеріалів на заняттях у вищих педагогічних закладах для підвищення рівня професійного мислення майбутніх фахівців з фізичної культури та виховання.

Обґрунтування доцільності і переваг застосування мультимедійних засобів навчання в процесі викладання англійської мови. Використання презентацій у навчальному процесі. Демонстрація навчальних відеофільмів як один із компонентів мультимедійних технологій.

Розгляд мультимедійних презентацій в якості перспективних педагогічних технологій, що сприяють підвищенню ефективності реалізації принципу наочності на уроках біології та сприяють засвоєнню біологічних знань в загальноосвітніх навчальних закладах.

Найбільш ефективні мультимедійні засоби навчання, які дають можливість для впровадження інформаційних й комп’ютерних технологій на уроках у початковій школі. Ураховуючи роль мультимедіа у навчанні, можна виокремити такі види: апаратні і програмні засоби.

найбільш ефективні мультимедійні засоби навчання, які дають можливість для впровадження інформаційних й комп’ютерних технологій на уроках у початковій школі. Два шляхи використання мультимедійних технологій у навчально-виховному процесі, їх сутність.

Функції комп’ютера у процесі навчання. Шляхи використання мультимедійних технологій у навчально-виховному процесі. Найбільш ефективні мультимедійні засоби навчання. Впровадження інформаційних та ком’ютерних технологій на уроках у початковій школі.

Покращення якості й ефективності української освіти у сфері інженерної графіки. Ключові переваги використання у педагогічній роботі мультимедійних засобів і комп'ютерних технологій. Формування професійних компетенцій майбутніх інженерів і технологів.

Методичні поради щодо використання інтерактивних форм он-лайн подорожі та музейного віртуального туру на уроках мистецтва у початковій школі. Аналіз віртуальних послуг та відео-ресурсів, які представляє інтернет-портал "Український освітній простір".

Особливості й методичні аспекти використання мультимедійних технологій у початковій школі. Надання методичних рекомендацій щодо їх запровадження для стимулювання навчальної діяльності здобувачів освіти початкової школи. Їх форми, переваги та недоліки.

Формування аудитивної компетенції студентів на практичних заняттях з німецької мови. Характеристика мультимедії як засобу підвищення мотивації студентів та індивідуалізаціі навчання. Проаналізовано вербальні і невербальні знаки активного процесу слухання.

Аналіз дидактичних можливостей, які допомагають реалізувати принципово нові форми та методи навчання. Проблеми розробки і впровадження інноваційних методик у процес навчання. Характеристика головних переваг та особливостей мультимедіа технологій.

Дослідження та аналіз дидактичних можливостей, які допомагають реалізувати принципово нові форми та методи навчання. Характеристика процесу впровадження в систему освіти мультимедійних засобів навчання, що допомагає активізувати мотивацію студентів.

Комп’ютеризація освіти в Україні. Використання електронних навчальних посібників в практиці технологічної освіти. Вивчення школярами правил дорожнього руху. Застосування мультимедійних тренажерів. Засоби віртуалізації профільного матеріалу по автосправі.

Вивчення англійської мови - невід’ємна складова професійної підготовки спеціалістів різного профілю. Необхідність використання різноманітних додаткових матеріалів та програм для повноцінного розвитку лінгвістичних, граматичних та фонетичних особливостей.

Підвищення якості професійної та мовної підготовки в учбових закладах України. Використання мультимедійних презентацій для розвитку граматичних та фонетичних навичок студентів. Оволодіння учнями комунікативними компетенціями на заняттях англійської мови.

Висвітлення найбільш поширених помилок під час використання мультимедійних презентацій і шляхів їх уникнення. Висвітлення найдієвіших шляхів їх подолання і підвищення ефективності використовуваних візуальних засобів відповідно до поставлених цілей.

Мультимедійна презентація як новий підхід до вивчення іноземної мови. Аналіз проблем використання мультимедійних технологій в освіті загалом. Особливості використання мультимедіа під час викладання іноземної мови у вищих навчальних закладах України.

Тенденції у використанні мультимедійних презентацій, напрями використання інформаційно-комунікаційних технологій. Роль і значення застосування нових методів та засобів навчання в покращенні якості вищої освіти, а також у підвищенні її ефективності.