Анализ формирования и совершенствования интеллектуального потенциала студентов и преподавателей российской высшей школы. Факторы формирования высокого интеллектуального уровня, инновационный подход к организации образовательной деятельности для его роста.

Ключевые особенности интеллектуальной деятельности в образовательном процессе. Описание нового вида и вариантов реализации авторской игровой педагогической технологии. Демонстрация основных возможностей применения интеллектуального хоккея на практике.

Теоретические основы методики интенсивного обучения. Сущность некоторых приемов и средств, которые способствуют интенсификации учебного процесса на уроках иностранного языка в средней школе. Развитие речевой активности. Основные принципы обучения.

Актуальность применения инновационных моделей обучения. Оценка эффективности инновационных моделей при изучении химии. Принципы построения предварительной инструкции при интенсивной модели обучения. Компьютерные модели в интенсивной модели обучения.

Архитектурная цветодидактика - теория систем и методов профессионального обучения цвету в высших учебных заведениях строительного профиля. Программа колористической подготовки архитекторов. Внедрение интенсивных недель цвета в профессиональное обучение.

Анализ основных факторов интенсификации обучения: повышение целенаправленности, информативной емкости содержания образования, усиление мотивации учения, применение активных методов и форм, ускорение темпа учебных действий, развитие навыков учебного труда.

Проблема повышения качества образования при сохранении обычной продолжительности обучения. Подходы к реализации задачи интенсификации процесса обучения. Применение суггестии в игровых формах. Концепция активизации деятельности преподавателя и учащихся.

Особенность интенсификации процесса обучения путем формирования у студентов вузов навыка создания устных и письменных текстов. Характеристика знакомства с источниками информации и создания структуры и базы. Написание тезисов и сотворение презентации.

Проблема обучения второму иностранному языку студентов неязыковых направлений. Анализ специфики второго иностранного языка как учебной дисциплины в вузе и условия, в которых происходит его изучение. Обоснование эффективности приемов интенсификации.

Анализ преимуществ интерактивного взаимодействия учителя с учащимися посредством информационных коммуникационных сетей. Анализ факторов интенсификации обучения. Анализ специфики использования средств дистанционного обучения в процессе изучения математики.

Внедрение интерактивного взаимодействия посредством информационных коммуникационных сетей - инструмент управления учебно-познавательной деятельностью учащихся. Презентационное сопровождение учебного материала - способ наглядной подачи информации.

Виды интересов: общественные, узкие, глубокие, духовные, материальные. Формирование и виды познавательного интереса, понятие проблемного обучения. Основные задачи педагогического эксперимента в образовании. Значение познавательного интереса на уроке.

Создание учебной среды, обеспечивающей высокий уровень образования в условиях цифровой глобализации как главная цель внедрения электронных технологий в образовательный процесс. Дидактичные преимущества применения технологий электронного обучения.

Распознание доминирующей и сопутствующих интенций автора фиксированного сообщения как залог адекватного письменного перевода. Исследование особенностей политических речей методом интенционального анализа. Этапы обучения письменному переводу текстов.

Сущность и структура понятия "мотивация". Подходы к формированию мотивации в обучении. Диагностика уровня развития мотивации. Возможности применения интерактивной доски на уроке информатики. Фрагменты уроков информатики с применением интерактивной доски.

Теоретические основы метода "учения через обучение", его компоненты. Преимущества, недостатки и практическое применение метода в отдельных областях. "Учение через обучение" по различным предметам. Учителя и класс как конструкторы нейронных сетей.

Суть и задачи интерактивного обучения. Возрастные особенности младших школьников и направления их интеллектуального развития. Педагогические условия применения интерактивных приёмов обучения на уроках математики. Этапы организации групповой работы.

Рассмотрение проблемы совершенствования процесса обучения в высшей школе. Овладение активными и интерактивными формами и технологиями проведения занятий – играми, тренингами, кейсами, игровым проектированием, креативными техниками и другими приемами.

Специальная государственная программа обучения молодых преподавателей музыкального искусства. Колоссальный конкурс в вузы Китая на соответствующие специальности. Выработка методологии подготовки учителей музыки с использованием инновационных подходов.

Использование информационных технологий в образовании. Возможности использования анимационного графического моделирования для проектирования высококачественных информационных материалов. Моделирование физических процессов с помощью компьютерной графики.

Использование форм интерактивного обучения в свете решения конкретных образовательных задач в соответствии с требованиями нового времени. Разработка рекомендаций учителям химии и биологии, которые решились на использование методов интерактивного обучения.

Теоретические основы интерактивного обучения как направления активизации познавательной деятельности учащихся, его сущность и методические основы. Практический опыт применения интерактивных методов обучения в современной школе в процессе преподавания.

Модернизации учебного процесса в вузе. Стороны взаимодействия преподавателя и студента: коммуникативная; интерактивная; перцептивная. Технологии подготовки специалистов: "Обучение в сотрудничестве", "Метод проектов", "Технология критического мышления".

Актуальные проблемы и направления модернизации обучения химическим дисциплинам студентов педагогических ВУЗов. Роль интерактивного обучения химическим дисциплинам в формировании профессиональной компетентности будущего учителя химических дисциплин.

Разработаны принципы, этапы и технологии проектирования интерактивных электронных образовательных ресурсов, исходя из педагогического сценария, положенного в основу профессионально ориентированного курса иностранного языка для студентов неязыкового вуза.

Исследование актуальности проблемы формирования этнокультурной компетентности студентов в образовательном процессе университета. Анализ региональных особенностей и возможностей поэтапного оценивания формирования этнокультурных компетенций студентов.

В статье рассматриваются два интерактивных интернет-инструмента, которые могут быть интегрированы в процесс преподавания иностранных языков. Они характеризуются наличием различных технологических функций и могут быть использованы в дидактических целях.

Описание специфики таких форм лекционных занятий, которые характеризуются в вузовской дидактике как интерактивные. Анализ инновационных эффективных методов проведения лекционных занятий. Основные приемы обеспечения участия студентов в лекции-беседе.

Анализ проблемы применения интерактивных методов в организации внеурочной деятельности младших школьников. Внедрение государственного стандарта образования. Воспитание школьников во внеурочное время. Педагогическое отношение к интерактивным методам.

Использование литературных приёмов при изучении истории и обществознания. Развитие познавательной деятельности учащихся и их личности в процессе обучения, повышение эффективности образовательного процесса при помощи интерактивных форм и методов обучения.