Дополнительное образование как основа творческого развития и самоопределения ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

РЕФЕРАТ

на тему: «Дополнительное образование как основа творческого развития и самоопределения ребенка»

Фирсова Н.В.

В настоящее время встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Развитие творческих способностей у детей школьного возраста наиболее благоприятно и эффективно происходит при личностно - ориентированном подходе к детям.

В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного, образования детей способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

Современная система дополнительного образования детей предоставляет возможность заниматься художественным и техническим творчеством, туристско-краеведческой и эколого-биологической деятельностью, спортом и исследовательской работой - в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.

Раскрыв свои потенциальные способности и попробовав их реализовать еще в школьные годы, ребенок будет лучше подготовлен к реальной жизни в обществе, научится добиваться поставленной цели, выбирая цивилизованные, нравственные средства ее достижения.

Художественная деятельность - одно из основных средств самовыражения ребенка, которая основана на индивидуальном, эмоционально-образном видении, приобщении детей к национальной культуре. В процессе овладения знаниями в данном направлении деятельности у воспитанников формируются художественно-практические компетентности, подразумевающие овладение средствами художественной выразительности различных видов искусства и навыками самостоятельной художественной деятельности.

«Школа классической живописи и дизайна» структурное подразделение Центра эстетическое воспитание детей «Детская картинная галерея» города Магнитогорска, которое является неотъемлемой частью непрерывного художественно-образовательного пространства муниципальной системы образования с методическим и дидактическим сопровождением практической деятельности, заинтересованного в духовном росте личности детей и подростков на разных ступенях его развития. «Школа классической живописи и дизайна» образовательное учреждение, которое считает своей основной задачей создание условий, обеспечивающих выявление и развитие детей проявляющих художественно-графические способности. личность подход развитие творчество образование

Образовательные программы «Школы классической живописи и дизайна» предусматривают практические и творческие задания разного уровня сложности, а также проведение пленэра «Летние зарисовки», который является многогранным учебном воспитательным процессом.

Основной курс включает дисциплины инвариативной и вариативной частей. Инвариантная часть состоит из дисциплин базового обучения: живопись, рисунок композиция, история изобразительного искусства, скульптура. Вариативная часть предусматривает изучения дисциплин пред профильного обучения: компьютерная графика, художественное проектирование, прикладная композиция, изобразительное искусство.

Профильное обучение, включает дисциплины профильной направленности, для получения знаний основ выбранной специальности.

Это-композиция и дизайн, рисунок, живопись, графика

Образовательные программы «Школы классической живописи и дизайна» рассчитаны на 5 лет обучения для детей 9-14лет

У воспитанников есть и возможность выбора темпов своей образовательной деятельности (точнее, темпов продвижения в избранном виде деятельности - индивидуальный образовательный маршрут), ее режима (дни, часы занятий) и педагогов. В образовательный процесс успешно внедряются инновационные педагогические технологии, развивающие модели обучения, обеспечивающие активную творческую позицию детей в сфере искусства и индивидуальный подход к ребенку на всех этапах обучения. Проводится большая воспитательная работа это - творческие встречи с художниками, «Дни открытых дверей», праздники и мастер - классы, работа клуба «Креатив», как органа самоуправления, дни «Здоровья», активное участие в конкурсах, олимпиадах, выставках и проектах, участие в социальных и благотворительных акциях.

Педагогика дополнительного образования никогда не была системой дозированных акций в отношении воспитанника, она изначально является педагогикой сотрудничества. Отсюда - особая позиция взрослого по отношению к ребенку (по результатам мониторинга, проводимых в ШКЖиД - это одна из основных причин, почему дети идут к нам). Педагог дополнительного образования - наставник, партнер, Такая роль очень непроста: педагог несет личную ответственность за каждого воспитанника. Надо сработать так, чтобы не разрушить интерес, сохранить высокую мотивацию ребенка к познанию и творчеству.

Дополнительное образование детей нельзя рассматривать как некий придаток к основному образованию, выполняющий функцию расширения возможностей образовательных стандартов. Основное его предназначение - удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей. Учреждения дополнительного образования дают ребенку реальную возможность выбора своего индивидуального пути. Получение ребенком такой возможности означает его включение в занятия по интересам, создание условий для достижений, успехов в соответствии с собственными способностями и безотносительно к уровню успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. Дополнительное образование детей увеличивает пространство, в котором воспитанники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием.

Сегодня перед обществом с особой остротой стоит вопрос о воспитании личности нового типа - личности неординарной, творчески мыслящей, свободно ориентирующейся в реалиях информационно-насыщенной, пестрой и разорванной картины мира. Развитие творческих способностей детей является важным фактором их включения в активную деятельность в современных условиях неопределенности и изменчивости.

По мнению В.А.Сухомлинского, творчество ребенка - не спонтанное явление. Ему можно и нужно учить. Большую роль в развитии творческой личности Сухомлинский отводил педагогу. «Если вы хотите, чтобы дети творили, создавали художественные образы, - считает выдающийся педагог, - перенесите из огонька своего творчества хотя бы одну искорку в сознание ребенка. Если вы не умеете творить или вам кажется пустой забавой снизойти к миру детских интересов, - ничего не получится» Эта позиция великого педагога близка нам, педагогам дополнительного образования.

Высокую планку качества художественного образования поднимают квалифицированные педагоги. Высокий уровень педагогического мастерства подтверждает успешное участие наших воспитанников на международных, российских и региональных выставках конкурсах, олимпиадах . Учащиеся и воспитанники ШКЖиД являются лауреатами, призёрами и дипломантами от городского до международного уровней.

Принципы организации и содержание дополнительного образования позволяют существенно расширить познавательные возможности детей. В круг значимых для них проблем включаются проблемы самопознания и самореализации творческих возможностей, в том числе и в решении социально значимых задач (поскольку практическая деятельность детей в сфере дополнительного образования всегда имеет определенную социальную мотивацию). Учащиеся осваивают новые источники образовательной информации. К их числу относится собственный опыт интеллектуально-творческой деятельности, общение с компетентными людьми, межличностное общение, основанное на интересах в одном и том же виде деятельности. Познавательные экскурсии в музеи, изобретательская деятельность, защита исследовательских и дипломных проектов, и другие формы дополнительного образования представляют собой такие источники знаний о жизни, о самом себе и специальных областях науки и культуры, которые не могут быть заменены ни уроками, ни другими источниками общеобразовательных знаний.

Размещено на Allbest.ru