Дороги, которые мы выбираем

Анализ воспитательного мероприятия

Воспитательное мероприятие, посвященное актуальным проблемам подросткового возраста, было проведено в МОУ СОШ №38 в 8 «А» классе 26.01.2009 года.

Мероприятие провели: Паращенко Юлия Владимировна и Касаткина Антонина Александровна.

Была выбрана познавательно-развлекательная игровая форма.

При подготовке мероприятия были сформулированы следующие цели и задачи:

осветить основные актуальные проблемы подросткового возраста;

развитие памяти, мышления, воображения, творческих способностей учащихся;

развивать чувство сплоченности и коллективизма;

развивать дружеские отношения между детьми

укрепление взаимопомощи и отзывчивости

Оборудование и материалы

Плакаты и листовки на тему борьбы с алкоголизмом, курением, наркоманией;

Музыкальное сопровождение;

Бумажный макет солнца;

Оформление доски: эпиграфы, тема.

Подготовительный этап

Данное мероприятие было выбрано с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Инициаторами и организаторами мероприятия были Касаткина А.А. и Паращенко Ю.В. Тема, дата, форма и ход воспитательного мероприятия предварительно были согласованы с классным руководителем Лукьяновой Любовью Александровной.

Весь класс участвовал в мероприятии. Игровая форма и дух соревновательности способствовали активизации деятельности всех учащихся.

Ход мероприятия

1. Орг.момент. Изменение обстановки в классе, необычный способ расположение детей, оригинальное сообщение темы мероприятия, оформление доски эпиграфами, плакатами и листовками, использование звукозаписей с самого начала вызвало у детей неподдельный интерес к мероприятию и положительные эмоции.

2. Основная часть. Отсутствие оценочных суждений в речи, использование вместо оценок доброжелательных, эмоциональных, непосредственных реакций, выражающих чувства педагога способствовали активизации работы учащихся и созданию теплой дружеской атмосферы.

Объединяя детей в команды, учитывались индивидуальные особенности учащихся, творческие способности, степень взаимодействия в учебное и не учебное время. Поэтому в ходе мероприятия дети свободно общались друг с другом, каждый чувствовал себя частью коллектива. Таким образом, удалось реализовать задачу развития дружеские отношения между детьми, чувства сплоченности и коллективизма.

3. Такие конкурсы как «Зеркало души», «Гвалт», «Солнце радости», «Умей сказать нет» позволили в интересной развлекательной форме обсудить наиболее актуальные и весьма серьезные проблемы подросткового возраста.

Игровая свободная форма мероприятия помогли ребятам раскрыться, свободно выразить свою точку зрения, не боясь быть непонятым или осмеянным.

4.Заключительная часть. Притча, прочитанная по окончании соревнования, имела глубокое воздействие на детей. Она дала возможность учащимся еще раз задуматься, какие дороги они выбирают и куда они могут их привести.

Психолого-педагогические выводы

Очень важно уделять особое внимание проблемам подросткового возраста именно в 7-8 классах, так как у учащихся в это время перестраивается мировоззрение, изменяется отношение к вещам и событиям. Переходный возраст с его особенностями может предложить ребенку узкую опасную тропу. А без внимания, воспитательной работы и психолого-педагогической помощи не известно, какую дорогу он выберет.

В целом, форма мероприятия, методы работы, средства помогли реализовать поставленные задачи. А наглядные пособия, мудрые изречения, оформление класса и доски, использование аудиозаписей помогли активизировать деятельность учащихся, повысить интерес к окружающему миру и его проблемам.