Организация и руководство физическим воспитанием. Организация и содержание воспитательного процесса в учебных отделениях. Зачётные требования и обязанности студентов. Физиологические основы оздоровительной тренировки: тип и интенсивность нагрузки.
Роль и задачи физической культуры в системе воспитания детей дошкольного возраста. Анатомо-физиологические особенности детей 5-6 лет. Усовершенствование средств и методов воспитания физических качеств у дошкольников на занятиях физической культуры.
Воспитание физических качеств в дошкольном возрасте как процесс и результат занятий физическими упражнениями. Возрастные особенности физического развития и подготовленности детей дошкольного возраста. Упражнения для формирования двигательных действий.
Анализ целей и задач трудового воспитания учащихся начальной общеобразовательной школы (содержание, формы и методы): программа воспитания и социализации младших школьников (ценностные установки, основные направления) и программа внеурочной деятельности.
Особенности воспитания ценностного отношения к искусству архитектуры и скульптуры родного города у детей старшего дошкольного возраста. Включение детей в сюжетно-событийный контекст, связанный с культурным наследием города, диагностики уровня знаний.
Особенности формирования ценностного отношения к предметному миру у детей среднего дошкольного возраста. Направления работы и средства формирования ценностного отношения к предметам окружающего мира у детей среднего возраста в дошкольном учреждении.
Характерные особенности внеучебной деятельности и её ведущая роль в воспитании ценностного отношения к семье у старших школьников. Содержание, основные формы и методы воспитания ценностного отношения к семье у старшеклассников во внеучебной деятельности.
Психолого-педагогические и медицинские методы формирования здорового образа жизни у детей и подростков. Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании у детей 11-12 лет как ценностного отношения к здоровью. Рекомендации по формированию ЗОЖ.
Рассмотрение ценностных ориентаций личности школьников. Воспитание сознания причастности к мировой культуре, нравственным общечеловеческим ценностям. Методика формирования ценностных ориентаций личности в общеобразовательной школе средствами музыки.
Воспитательно-образовательное значение вклада К.Д. Ушинского и Я.А. Коменского в русскую и мировую дошкольную педагогику. Поучение Владимира Мономаха детям. Требования к учителю в Уставе Львовской братской школы. Духовно-нравственные ценности воспитания.
Выполнение учебного задания "Воспоминания о детстве" в рамках адаптационной программы "Погружение в педагогику", решение воспитательных задач. Модернизация педагогического образования на основе идей культурно-исторической психологии Л.С. Выготского.
Психологические и педагогические аспекты эстетического воспитания через формальную композицию. Педагогические аспекты эстетического воспитания. Эстетическое воспитание в школьном возрасте и методика занятий по формальной композиции со школьниками.
Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников, методы и формы ее воспитания, диагностика сформированного уровня. Программное обеспечение экономического воспитания детей этой группы, разработанная модель для внеклассных занятий.
Теоретические основы и практический подход к экономическому воспитанию. Методы, формы и программное обеспечение экономической подготовки. Диагностика уровня сформированности бережливости у школьников и разработка модели внеклассных занятий по экономике.
Характеристика детей дошкольного возраста. Осознание дошкольниками чувства доброты. Методы и формы работы с детьми. Детская художественная литература как средство нравственного воспитания ребенка. Формирование чувств и морально-нравственных ценностей.
Освещение вопросов самосознания и патриотизма как стратегии воспитания в выступлениях Президента Республики Таджикистан. Нравственное воспитание подрастающего поколения в государстве. Влияние жизни исторических личностей на внутреннее развитие учащихся.
Основные содержательные составляющие патриотического воспитания студентов. Показана роль патриотизма как одной из традиционных ценностей в истории страны. Рекомендации по организации воспитательной работы в сфере гражданско-патриотического развития.
Экологическое воспитание в школе. Задачи экологического воспитания школьников, учащихся в младших классах. Определение оптимальных взаимодействий человека и природы. Понятие человека как составляющей биоценоза. Природоохранная практическая работа.
Раскрытие содержания экологической культуры как уровня восприятия людьми природы и окружающего мира. Основные подходы к преодолению экологического кризиса. Цели и сущность экологического воспитания школьников. Значение воспитания экологической культуры.
Ознакомление детей с растениями живого уголка. Формирование представлений о картине мира. Проведение цикла наблюдений. Диагностика условий жизни растения, способы ухода и посадки. Воспитательное значение природы в эстетическом развитии дошкольников.
Содержание и условия формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Включение дошкольников в природоохранную деятельность как условие формирования экологической культуры. Задачи педагогов в природоохранной деятельности.
Комплексный подход в формировании экологической культуры личности учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Методы воспитания ценностных мировоззренческих ориентаций, умений и навыков, норм и правил обращения с природой и ее охраной.
Характеристика необходимости повышения уровня природоохранной культуры населения путем его экологического образования и воспитания, которые должны проводиться для различных целевых групп. Принципиальное изменение точки зрения жителей на бытовые отходы.
Определение роли экологического воспитания в современной системе дошкольного образования. Изучение особенностей формирования первичных представлений об экологических связях в природе у дошкольников. Познавательный потенциал экологического образования.
Проведение анализа сущности, структуры и содержание понятия "экологическая культура подростка". Выявление педагогических условий и разработка содержания образовательной среды школы, которые способствуют формированию экологической культуры обучающихся.
Понятие, сущность и основные функции экологического воспитания. Разнообразие приемов экологического воспитания школьников во внеурочное время и на уроках биологии. Опытно-поисковые исследования по экологическому воспитанию школьников старших классов.
Экологическое образование и воспитание как часть социального заказа общества. Методы проведения диагностики экологической воспитанности учащихся среднего звена. Условия для формирования природоохранных умений и навыков во внеурочной работе по биологии.
Экологическая культура - механизм реализации сущностных сил человека в процессе духовного и материального освоения природы. Кружки и отряды как педагогические технологии, которые играют важную роль в формировании экологической культуры школьников.
Сущность и содержание процесса воспитания студентов лесотехнического вуза. Содержание эколого-гуманистических ценностей студентов вуза лесного профиля. Комплекс педагогических условий, обеспечивающих процесс воспитания студентов лесотехнического вуза.
Исследование актуальных проблем экономического воспитания граждан. Анализ состава характерных особенностей экономического образования в школах. Обоснование необходимости введения элективных курсов экономической направленности в современных школах России.
