Рассмотрение понятия и видов деловых игр. Изучение педагогических аспектов формирования профессиональной социализации компетентности будущего педагога. Выявление особенностей организации использования деловой игры в процессе обучения дошкольников.

Возможности организации основ исследования качества самореализации личности через спорт. Педагогические условия включения педагога по физической культуре в процесс моделирования и апробации средств научно-педагогического исследования качества личности.

Уточнение категории "педагогическая деятельность", гарантирующей своевременное определение и решение задач профессионального самоопределения и самореализации педагога. Основные функции учителя в современной системе социально-образовательных институтов.

Определение основных педагогических конструктов, гарантирующих успешное решение задач уточнения и модификации педагогических моделей в решении задач педагогической деятельности и научного исследования. Перспективы обновления научного знания в педагогике.

Представление возможности качественного решения задачи детерминации современного воспитания в структуре изучения основ педагогической методологии, верифицирующей истинность реализации направления современной науки. Уточнение категории "воспитание".

Проблема сохранения молодым поколением национальной идентичности в условиях современной жизни, когда народные песни, танцы, прикладное творчество не являются элементом повседневной жизни. Роль в данном процессе учреждений дополнительного образования.

Формирование комплекса универсальных учебных действий в школе, обеспечивающих саморазвитие и самосовершенствование личности учащихся. Развитие навыков смыслового чтения познавательных текстов различных стилей в соответствии с задачами коммуникации.

Анализ и оценка возможности лепки для развития творческой активности детей. Задачи педагога в процессе организации соответствующих занятий. Тесная связь лепки с игрой, ее роль в расширении возможности общения дошкольников со взрослыми и сверстниками.

Определение роли тестовых форм контроля в оценке знаний студентов. Интернет-экзамен как эффективный педагогический инструмент, позволяющий вузам проводить объективную самопроверку качества обучения на основе единого неперсонализированного подхода.

Воспитание культуры межнационального общения школьников как психолого-педагогическая проблема. Фольклор народов России в системе образования. Изучение методологического опыта в формировании культуры межнационального общения посредством фольклора.

Рассмотрение особенностей использования мультимедийных технологий в обучении. Описание функциональных возможностей программного комплекса LifeMedia, позволяющего создавать, хранить и просматривать структурированные учебные мультимедиа материалы.

Подходы к развитию навыков чтения профессионально ориентированных текстов на иностранном языке. Развитие межкультурной компетенции при подготовке студентов-дипломатов к межкультурной коммуникации. Возможности, перспективы данных педагогических процессов.

Обоснование путей решения проблемы отсутствия подходов, опирающихся на системное взаимосвязанное использование средств информатизации для обучения русскому языку иностранных студентов в медицинских вузах. Эффективность разработанной модели подходов.

Сотрудничество российских и зарубежных вузов в сфере совместных дипломов с целью повышения качества образования, развития признания степеней на европейском пространстве образования. Создание благоприятных условий для выпускников на международной арене.

Необходимость внедрения новых развивающих образовательных технологий, призванных активизировать и интенсифицировать познавательную деятельность учеников, учитывая закономерности развития, уникальность личности. Вариативность образовательных систем.

Выбор преподавателями режима обучения в системе дистанционного обучения. Распространение дистанционного обучения в России. Востребованность новой формы обучения в школьном образовании. Положительные и отрицательные стороны дистанционного обучения.

Механизм, средства и методы формирования понятий у детей старшего дошкольного возраста. Роль изучения иностранного языка в развитии личности дошкольника. Методическая разработка занятий по английскому языку в подготовительной группе детского сада.

Изучение возможностей интерактивных технологий для повышения самоактуализации студентов нелингвистических специальностей, изучающих иностранный язык, на примере метода "деловая игра". Формирование осознанной компетентности и потенциала студентов.

Трансформация среды трудовой деятельности человека. Определение заданий преподавателем для выполнения их учащимися с помощью интернета. Взаимодействие традиционных и инновационных форм работы со студентами, эффективные задания для самостоятельной работы.

Особенности формирования навыков аудирования на среднем этапе обучения английскому языку. Факторы, определяющие успешность аудирования. Технология использования видео на уроках иностранного языка, описание и сравнение курсов Headway, Extra English.

Использование графических диктантов на уроках в начальной школе для развития руки младших школьников, их мыслительных способностей и воображения. Формирование пространственных представлений у школьника и активизация внимания, закрепление навыков счета.

Исследование проблемы дифференцированного подхода к учащимся в психолого-педагогической литературе. Рассмотрение доминантов психолого-педагогического развития старшеклассников. Анализ содержания и методов дифференцированного воспитания старшеклассников.

Самооценка, ее виды, значение для жизни и учебной деятельности, возможность формирования в младшем школьном возрасте. Дифференцированный подход к учащимся на уроке русского языка, создание воспитывающих ситуаций как средства адекватной самооценки.

История возникновения Minecraft - строительной игры в жанре песочница. Визуализация и наполнение творчеством процесса изучения школьных предметов при помощи игры-конструктора. Основные режимы игры: выживание, творчество, приключение, хардкор, наблюдение.

Роль информационных компьютерных технологий в комплексе современных средств обучения. Методы использования педагогом ИКТ в рамках традиционного урока. Эффективность электронных версий учебного материала в процессе формирования знаний у школьников.

Использование информационных технологий при обучении детей с отклонениями в развитии. Необходимость использования информационных и коммуникационных технологий в классе в специальных (коррекционных) школ VII вида обучения. Презентация на уроке географии.

Роль и место информационных технологий в школьном курсе информатики. Дидактические и методические основы обучения. Развитие операционно-технологического стиля мышления учащихся. Задачи по моделированию как дидактические материалы на уроках информатики.

Разработка методики организации самостоятельной работы учащихся по изучению природы родного края в курсе биологии 7 класса. Эффективность реализации принципа краеведения на уроках, его зависимость от активизации самостоятельной деятельности учащихся.

Выявление потенциала оценки прогнозирования академической успеваемости школьников. Учет социального контекста и межличностного взаимодействия при решении проблемных задач. Сложности внедрения критериально-уровневого оценивания в образовательный процесс.

Рассмотрение проблем организации профильного лагеря с дневным пребыванием на базе сельской школы. Использование дидактической игры в обучение. Исследование эффективности интернет-школы и олимпиад в процессе развития интереса к школьному предмету.