Формування національної свідомості і самосвідомості, активізації громадянської позиції сучасної студентської молоді. Професійно-педагогічна мотивація і технологія її формування. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти.
Особливості організації моніторингу лінгвометодичної компетентності майбутніх учителів української мови. Аналіз необхідності застосування інноваційних технологій контролю лінгвометодичної компетенції. Види контролю на лекціях та практичних заняттях.
Проблема формування громадянськості майбутніх учителів у вищих навчальних закладах. Недоліки громадянського виховання студентів. Ставлення студентів до громадянського виховання, їхня громадянська позиція, розуміння сутності громадянськості особистості.
Використання міжпредметних зв’язків на заняттях із стохастики у вищих навчальних закладах - метод формування у студентів вмінь до розв'язування завдань у професійній діяльності. Основні компетенції, якими має володіти шкільний вчитель математики.
Аналіз факторів мотивації серед студентів 2-5 курсів Вінницького національного медичного університету. Найважливіші мотиви для респондентів: успішність майбутньої професії; можливість стати висококваліфікованим фахівцем, набути глибокі та міцні знання.
Дослідження основних форм і методів проведення заняття для студентів-філологів під час вивчення сучасного світового літературного процесу в контексті національної самобутності. Характеристика літературного процесу як поняття, основні етапи його розвитку.
Аналіз доцільності, можливості та перспектив вивчення основ схемотехніки на неінженерних спеціальностях педагогічного університету. Проведення аналізу сучасних програмних засобів віртуалізації схемотехнічних рішень під час навчання схемотехніки.
Принцип роботи, технології та методика використання графічних планшетів у навчально-виховному процесі. Методика створення дидактичного навчального матеріалу за допомогою планшетів та програми ArtRage. Формування загально-навчальних умінь і навичок учнів.
Молодший шкільний вік як найбільш сприятливий період розвитку винахідливих здібностей дитини, її задатків, креативного мислення, сенсорних здібностей та нахилів. Застосування оригінальних завдань для ефективності розвитку творчої обдарованості учнів.
Характеристика розвитку шкільництва і гуманітарної освіти на Закарпатті у другій половині ХІХ–першій половині ХХ ст. Роль зарубіжного красного письменства в формуванні духовної культури закарпатоукраїнців та творчої майстерності місцевих літераторів.
Мотивація навчальної діяльності учнів за технологією кооперативного навчання. Відмінність між активними та пасивними дієприкметниками, правила їх творення і формування. Розвиток логічного мислення, творчої уяви та культури письмового мовлення учнів.
Доцільність використання альтернативних джерел енергії з урахуванням сучасних екологічних, економічних умов у сучасній Україні. Фактори, які обмежують розвиток електроенергетики в Україні. Роль електроенергетики у господарському комплексі України.
Загальна характеристика та різноманітність найпростіших – мешканців прісних водойм (амеба протей, евглена зелена, інфузорія туфелька), морів (форамініфери та радіолярії) та ґрунту. Особливості будови найпростіших і процесів їхньої життєдіяльності.
Узагальнення форм та методів навчання природознавству у молодшій школі. Принципи організації спостережень, роботи з роздатковим матеріалом, підручником, технічними засобами навчання, дослідно-практичної роботи. Зв'язок природознавства з іншими предметами.
Комплексні числа при розв’язуванні цілого ряду завдань. Розгляд рівнянь третього рівня. Алгебраїчні операції з комплексними числами, записаними в тригонометричній формі. Формула Муавра та корінь в математиці. Геометрична інтерпретація комплексного числа.
Використання краєзнавчого матеріалу для патріотичного виховання школярів. Формування почуття любові до Батьківщини, відповідальності за долю своєї країни, готовності до її захисту. Потенціал матеріалів з історії краю періоду Другої світової війни.
Соціально-економічний і політичний розвиток Франції напередодні революції. Передумови і причини революції. Формування розуміння соціальної справедливості на прикладах історії Франції та уміння учнів аналізувати історичні документи та джерела інформації.
Знання про процеси оздоблення виробів з деревини, самостійний вибір виду художнього оздоблення і розробка малюнків. Розвиток техніки оздоблення та декоративні покриття на виробах з деревини. Самостійна практична робота учнів та поточний інструктаж.
Науково-методична система вивчення літературознавчих термінів і теоретико-літературних понять на уроках зарубіжної літератури в старших класах. Аналіз літературного твору в шкільній практиці. Розробка конспекту уроку зарубіжної літератури в 10 класі.
Механізм вивчення термінологічного менеджменту в зарубіжних університетах. Місце вміння створювати термінологічні бази і їх використання під час здійснення навчальних перекладів в програмах дисциплін з перекладу. Способи створення термінологічних баз.
Процес вивчення традицій народної творчості України в закладах позашкільної освіти. Шляхи залучення учнів до національної культури. Автентична народна творчість, усна творчість, мова як народна традиція. Її вичення в рамках школи, на гурткових заняттях.
Українська народна казка як особливий літературний жанр. Класифікація казок. Методика опрацювання української народної казки у початковій школі. Особливості роботи над казкою. Значення казки у дитячому віці. Творче виховання з використанням казки.
Дитячий фольклор як невід’ємна частина етнопедагогіки. Місце української народної пісенної творчості в процесі навчання, виховання й розвитку дитини дошкільного віку. Її вплив на формування особистості, збереження поваги до національної культури.
Навчання дітей дошкільного віку. Виховання почуття національної гідності, формування духовних цінностей, високої культури. Різні жанри українських народних пісень. Особливості вивчення дитячого ігрового фольклору у дошкільних навчальних закладах.
Проблеми під час вивчення курсу української літератури в профільній школі. Прогресивні інтерактивні методи навчання на уроках української літератури в старших класах. На прикладі роману "Тигролови" Івана Багряного розглянуто ключові методи роботи.
Перспективність особистісно зорієнтованої технології навчання української мови. Оптимальні, ефективні умови для гармонійного розвитку комунікативної компетентності учня. Технологічна модель особистісно зорієнтованого уроку української мови, його етапи.
Розглянуто складові мовленнєвої ситуації, умови засвоєння лексики для умілого її використання у процесі індивідуальної та колективної діяльності в умовах багатомовності. Місце мовленнєвих ситуацій на уроках з мови, літературного та позакласного читання.
Спільне, відмінне і проблематичне навчального матеріалу про Українську революцію 1917-1921 рр., викладенему у різних сучасних шкільних підручниках з історії України. Висвітлення проголошення автономії України та І Всеукраїнського військового з'їзду.
Опис методів, форм ефективного засвоєння знань з фольклористики, літературознавства. Ступінь сформованості у старшокласників умінь визначати й аналізувати фольклорні джерела творчості українських письменників, розкриття національного коріння їхніх творів.
Особливості етнокультурного виховання школярів як важливої складової освітнього процесу. Встановлено, що в освіті України відбуваються зміни, які пов’язані з модернізацією структури та змісту шкільної географії. Етнокультурне середовища Закарпаття.
