Основи шкільної медіації та організації служб порозуміння у межах освітнього процесу. Аналіз системи вирішення конфліктів між педагогами, батьками, адміністрацією, учнями та іншими учасниками. Розробка ефективної стратегії протидії конфліктам в освіті.

Ключовими напрямками викладання історії в контексті транснаціональних подій є: гуманізація історичної освіти, мультиперспективність у викладанні історії в школах та розвиток мультикультурної історичної свідомості учнів. Гуманізація історичної освіти.

Роль інтеграції Інтернету в традиційне навчання через гібридні моделі у підвищенні ефективності освітнього процесу. Переваги використання Інтернету у дистанційному навчанні. Визначення переваг та недоліків онлайн-курсів при дистанційному навчанні.

Умови пред’явлення розвивальних вправ, завдяки яким досягається зростання засвоєння навчальних програм молодшими школярами, які зумовлюються системними ефектами й механізмами інтеграції модально-специфічних форм пам’яті. Структура розвивальної програми.

Аналіз впливу професійної підготовки на один із складників, а саме культури морально-ділових відносин у майбутніх менеджерів-міжнародників. Модернізація професійної освіти, підготовка висококваліфікованих фахівців у галузі зовнішньоекономічної діяльності.

Дослідження поєднання голосових проявів немовляти з формами його поведінки. Виділення орієнтувально-пізнавальної, комунікативної та мотиваційної активності. Прояви голосової та поведінкової активності немовлят в різні періоди домовленнєвого розвитку.

Вплив цифрових технологій на освітню галузь, вимоги реформування освіти у напрямку впровадження цифрової освіти в навчальний процес закладів загальної середньої освіти. Сутність адаптивного підходу до організації курсів підвищення кваліфікації вчителів.

Аналіз, рефлексія процесу створення контенту для дошкільників, критичне мислення, щодо дитячої продукції - мультфільмів, телевізійних програм для наймолодших. Введення спеціального освітнього курсу в підготовку вихователя "Медіаосвіта і медіаграмотність".

Проблема підготовки студентів, майбутніх педагогів до формування медіакультури дітей дошкільного віку. Проведено аналіз дослідження із визначення рівня сформованості медіаграмотності. Недостатні знання про методи і засоби формування медіакультури.

Аналіз готовності вчителів шкільних предметів базової середньої освіти (мовно-літературна та природнича галузь) до викладання інтегрованих курсів за новим Державним стандартом в умовах Нової української школи. Зміни у підходах до формування змісту освіти.

Показники стану професійного здоров'я вчителя в контексті завдань педагогіки здоров'я. Групи факторів професійного здоров'я вчителя сучасної школи: індивідуально-психологічні, особистісні, емоційні, соціально-психологічні, організаційно-педагогічні.

Аналіз підходів до трактування понять "компетентність" та "професійна компетентність військових фахівців". Визначення компетентності крізь призму підготовленості, здатності та готовності. Необхідність військовослужбовців у заняттях фізичної підготовки.

Розвиток дистанційних освітніх платформ, медіаосвіти та імплементації гібридного навчання в організації медичної освіти. Аналіз впровадження комп’ютеризованих навчальних вебсистем, які доповнюють форми активності, які стали неможливими в період війни.

Аналіз динаміки сформованості мотиваційного компоненту готовності студентів експериментальної та контрольної груп - майбутніх учителів фізичної культури до олімпійської освіти на констатувальному етапі та після завершення педагогічного експерименту.

Впровадження інноваційних технологій навчання для підвищення якості професійної освіти в Україні. Популяризація та розвиток дослідницької діяльності, дистанційних курсів з вивчення біологічних наук. Розгляд преваг і недоліків освітньої платформи Moodle.

Застосування у навчальному процесі національних стандартів діагностики і лікування. Досвід кафедри госпітальної терапії з використання протоколів надання медичної допомоги у підготовці майбутніх лікарів загальної практики системи вищих медичних закладів.

Переваги та недоліки дистанційної освіти в умовах розвитку інформаційних технологій та телекомунікацій. Дистанційне навчання школярів: можливості і проблеми. Переведення отримувачів знань зі стаціонарних занять на дистанційне навчання під час карантину.

Розгляд публікацій українських вчених з тематики впровадження змішаного навчання у закладах вищої освіти. Оцінка ролі тьютора на рівнях бакалаврата та магістратури. Аналіз проблем використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі.

Аналіз принципів дистанційного навчання: гуманістичності навчання; пріоритетності педагогічного підходу при проектуванні освітнього процесу, відповідності змісту освіти нормативним вимогам; доцільності застосування сучасних інформаційних технологій.

Вивчення досвіду здійснення національно-патріотичного виховання студентської молоді засобами інтернет-ресурсів. Визначення потенціалу використання соціальних мереж у формуванні в здобувачів вищої освіти національних почуттів, інтересів та цінностей.

Репрезентація набутого досвіду роботи викладачів ХНПУ імені Г.С. Сковороди щодо здійснення національно-патріотичного виховання студентської молоді засобами Інтернет-ресурсів. Формування у здобувачів національних почуттів, інтересів та цінностей.

Висвітлено особливості використання персонального комп’ютера майбутніми вчителями природничих спеціальностей. Виділено основні інформаційно-комунікаційні технології як найкращі педагогічні засоби для сприймання та засвоєння навчальних матеріалів.

Поняття "діагностична компетентність викладача". Досвід розвитку діагностичної компетентності викладачів іноземних мов в різних вищих військових закладах освіти. Визначення позитивних та проблемних сторін ДКВ іноземних мов у системі військової освіти.

Сутність і стан розробки проблеми соціостатевого виховання дітей в історико-педагогічній ретроспективі, значення її вивчення для педагогічної науки та практики. Доцільність залучення гендерної теорії до аналізу досвіду й традицій сімейного виховання.

Історичні витоки та сучасний стан соціостатевої освіти, як складового елементу української педагогічної традиції. Вітчизняний досвід використання гендерної теорії у сімейному вихованні. Ефективність залучення дітей до родинних календарних обрядів.

Уточнено суть еколого-валеологічної культури особистості як педагогічної категорії. Проаналізовано практичний досвід формування еколого-валеологічної культури студентів університетів Китайської Народної Республіки засобами рекреаційного туризму.

Аналіз патріотично-виховного потенціалу етнодизайну та його роль у формуванні національно-патріотичної компетентності в системі підготовки майбутніх бакалаврів дизайну. Визначення педагогічних умов для відповідного середовища. Розгляд освітніх програм.

Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх. Результати аналізу навчально-методичної літератури щодо соціально-педагогічної профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх.

Знайомство з процесом становлення студента як суб'єкта різноманітних видів і форм розумової діяльності людини та особистості громадянина. Загальна характеристика головних проблем соціально-педагогічної профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх.

Виявлення сутності професійного інтересу, його характеристики та структури, проблеми його формування в педагогічному аспекті. Визначення оптимальних умов формування професійних інтересів учнів професійно-технічних навчальних закладів аграрного профілю.