Проаналізовано основні проблеми формування професійно важливих якостей кваліфікованих спеціалістів агропромислового комплексу в умовах освітнього процесу з акмеологічно спрямованого професійно орієнтованого фізичного виховання у закладах вищої освіти.

Експлікація та теоретичне обґрунтування акмеологічних вимірів професіоналізму у педагогічній діяльності. З'ясування ролі та місця кризових моментів у становленні професіоналізму. Аналіз поняття професійної готовності до педагогічної діяльності.

Розробка технології забезпечення готовності майбутнього вчителя до самореалізації. Формування акмеологічної позиції щодо розвитку процесів самості. Проведення моніторингу якості підготовки педагогів. Засоби стимулювання досягнення професійного успіху.

Проаналізовано проблеми професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти через призму засад акмеології в наукових працях. Сутність акмеологічної компетентності майбутнього менеджера освіти як інтегрованої здатності будувати власний саморозвиток.

Оцінка акмеологічних засад професійної підготовки майбутніх учителів англійської мови. Шляхи підняття мотивації до навчання, розвитку та самовдосконалення. Оцінка сформованості компетентності майбутніх учителів англійської мови на засадах акмеології.

Обґрунтування акмеологічних засад професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів на сучасному етапі. Позначення даних методологічних засад на меті, завданнях, методах і формах професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів.

Поняття професіоналізму та його акмеологічних інваріант. Аналіз змісту підсистем професіоналізму педагогічного працівника і зв’язків між ними. Основні проблеми саморозвитку і професійного самовдосконалення як предмет багатьох акмеологічних розвідок.

Принципи, на яких ґрунтується державна політика України у сфері вищої освіти та трактування поняття "освітній процес", "вища освіта" у вітчизняній законодавчій базі. Здійснення освітньої аудиторної та позааудиторної роботи здобувачів вищої освіти.

Дослідження проблеми пошуку методів та засобів розвитку рухових якостей, які допоможуть здобувачам вищої освіти в самореалізації та прагненні до свого "акме". Вплив розвитку рухових якостей студентів на спрямованість майбутньої професійної діяльності.

Розроблення технології науково-методичного супроводу професіогенезу педагогічних працівників у системі післядипломної освіти. Акмеограма як засіб стимулювання й перманентного моніторингу акмединаміки педагогічної майстерності, її характеристика.

Аналіз акмеологічного підходу у контексті навчання іноземної мови у вищій школі. Сутність акмеології та характеристика найефективніших акмеологічних технологій викладання іноземної мови. Застосування ігрової, тренінгової технологій і методу проектів.

З’ясування сутності акмеологічних технологій, можливостей їх використання у практиці підготовки вчителя початкової школи до комунікативної діяльності. Аналіз змістової характеристики понять "комунікативна компетентність", "акмеологічний тренінг".

Аналіз професійної діяльності учителів і сформованості важливих якостей для подальшого навчання в школі ІІ ступеня учнів початкових класів. Співвідношення індивідуально-психологічних і індивідуально-фізіологічних знань та рівнів продуктивності вчителів.

Продуктивна педагогічна творчість – діяльність, в центрі уваги якої знаходяться способи підготовки учнів до життя і подальшого розвитку. Сучасна система освіти - ключовий фактор, що впливає на результати соціального та економічного розвитку країни.

Висвітлення положень щодо важливості людиноцентристської теорії в розвитку суспільно-політичних та економічних відносин. Визначення важливості вищих навчальних закладів у цьому процесі. Аналіз мистецького компоненту як частини навчального процесу.

Особенности динамики гражданской направленности всех обучающихся в современной российской школе. Характеристика и специфика акмеолого-педагогической концепции воспитания гражданственности с учетом существующих педагогических принципов, подходов.

Приклади щодо вимог у класі акомпанементу, питання фортепіанно-виконавського інтонування, формування й розвиток навичок читання з аркуша, транспонування. Аналіз завдання творчого характеру щодо планування самостійної роботи майбутнього фахівця-музиканта.

Організація підготовки магістрів спеціальності "Видавнича справа та редагування" в НТУУ "КПІ". Основні напрями наукової діяльності кафедри ВС та Р. Перелік наукових гуртків та наукових тем, які розробляють викладачі, аспіранти кафедри та студенти.

Аналіз питання функціонування системи вищої освіти США, характерні риси, що суттєво відрізняють американську модель системи вищої освіти від інших країн. Історія становлення акредитаційних органів в США. Важливість високого рангу акредитації вузу.

Дослідження питань функціонування системи вищої освіти США, характерних рис, що суттєво відрізняють американську модель системи вищої освіти від інших країн. Розгляд процедури та необхідності проведення акредитації у вищих навчальних закладах США.

Аналіз акредитаційних справ, звітів експертних груп, висновків та рішень галузевої експертної ради із забезпечення якості вищої освіти. Перспективи розвитку освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти. Проектування та цілі освітньої програми.

Сущность процесса акселерации и доказательство ее на определенных фактах. Способы борьбы с негативными последствиями ускоренного развития организма и формирования человека. Анализ соматических заболеваний подростков: алкоголизма, курения и наркомании.

Основные закономерности развития организма подростка. Процесс акселерации и его обоснование. Способы борьбы с негативными последствиями акселерации и формирования человека в будущем. Соматические заболевания подростков: алкоголизм, курение, наркомания.

Роль образования в деле гармонизации личности и общества. Концепция гуманизма и соразмерности индивида и общества. Гуманистические идеи, связанные с пониманием человека как части природы, требованием полного удовлетворения его "земных" потребностей.

Анализ связи между гуманитарной безопасностью ребёнка и сформированностью у него гуманистических ценностей: сохранение жизни, здоровья, природы. Возможности развития ценностно-смысловой сферы обучающихся на примерах высоконравственного поведения людей.

Обоснование необходимости включения аксиологического компонента в структуру готовности семинаристов к использованию иностранного языка в будущей профессиональной деятельности. Поиск путей решения проблемы формирования личности будущего специалиста.

Разработка подхода к развитию ценностной картины мира обучающегося с помощью педагогического дизайна. Элементы аксиологической модели педагогического дизайна. Преимущества использования педагогического дизайна как успешного способа организации обучения.

Специфика аксиологического подхода к исследованию культуротворческих форм организации активного досуга студенческой молодёжи. Конкретность и свобода личностного выбора в пространственно-временном досуговом диапазоне. Учёт разносторонних социальных связей.

Обозначение понятия "аксиологическая универсальность" через раскрытие доминантообразующих элементов. Гармонизация внутреннего и внешнего аспектов проявления языка и ее влияние на интеллектуальное и духовно – нравственное формирование личности ребенка.

Особенности профильно-ориентированного обучения школьников иностранному языку. Этапы профессиональной подготовки учителя к условиям и специфике профильной школы в ее аксиологическом проявлении. Характеристики комплекса личностно-развивающих ситуаций.