Розгляд особливості музичної освіти як складової навчального процесу у шкільних освітніх закладах Кременеччини. Простеження змісту і форми викладання предмета "Співи" у школах Кременеччини; дослідження програми проведення аудицій-концертів для учнів.

Розгляд еволюції вітчизняного підручникотворення крізь призму історичних, педагогічних і соціальних реалій, висвітлення їх пріоритетних цінностей. Аналіз навчального посібника з курсу "Іноземна мова" для загальноосвітньої школи України у 1949 - 2000 рр.

Процес створення української національної школи в Галичині, роль Греко-Католицького духовенства в цьому процесі. Причини низької результативності шкільної освіти. Шкода, яку приносили українізації шкільництва місцева польська влада та москвофільство.

У повоєнні роки приєднання українського Придунав’я до Радянської України постала необхідність забезпечення здійснення освіти в умовах зруйнованої під час Другої світової війни інфраструктури краю. Обсяг заходів, спрямованих на нормалізацію роботи шкіл.

Обґрунтування доцільності переведення шкіл на дистанційний формат навчання. Регіональні відмінності в типах шкільного навчання. Дослідження громадської думки щодо проблем освіти в умовах війни. Фінансові виміри та загрози для Нової Української Школи.

Розгляд шкільної освіти як засобу ідеологічного впливу на міське населення Ізмаїльської області УРСР. Визначення особливостей освітньої політики в області як інструменту формування радянської ідентичності. Зміни, що відбулися в процесі радянізації.

Аналіз проблеми шкільного повсякдення в Українській РСР періоду "застою". Визначення етапів та особливостей історіографічного осмислення теми вітчизняними науковцями. Становлення та трансформація шкільної освітньої системи в західноукраїнському регіоні.

Проведення заохочувальних засобів з метою прискорення розвитку просвітництва серед населення. Аналіз складових шкільної політику уряду Російської імперії у другій половині ХІХ ст. Фінансування діяльності початкової школи. Соціальна модернізація країни.

Розгляд специфічних психологічних особливостей підлітків у контексті читацьких зацікавлень. Різновиди журналів для даної аудиторії. Відмінності шкільної преси як різновиду корпоративного медіа. Особливості роботи учнів під час створення шкільного видання.

Особливості шкільних систем оцінювання, які впроваджені в Україні та країнах зарубіжжя. Значущість оцінки у навчальному процесі й об’єктивність оцінювання. Власні судження автора стосовно внутрішньошкільного та зовнішнього незалежного оцінювання.

Вивчення результатів дослідження впливу занять у шкільній секції туризму на динаміку мнемічних та перцептивних функцій молодших школярів. Аналіз динаміки показників уваги та пам'яті молодших школярів. Розгляд причин погіршення розумової працездатності.

Проблеми впливу держави на розвиток освіти, змісту педагогічної доктрини й державницької шкільної політики стосовно принципових світоглядних засад навчально-виховного процесу школи. Система всеосяжного контролю за студентами. Підтримка церковних шкіл.

Активізація лексичного матеріалу з теми "Шкільне життя", удосконалення техніки читання англійською мовою. Розвиток мовної здогадки, уваги, пам’яті, логічного мислення, мовленнєвої реакції учнів. Навчання вмінню діалогічного та монологічного мовлення.

Аналіз етапів розвитку та особливостей функціонування шкільного краєзнавства в Україні за умов викликів, спричинених війною. Ознайомлення дітей із внутрішньо переміщених сімей з національною духовною й історико-культурною спадщиною Карпатського краю.

Витоки становлення шкільного краєзнавства, етапи його розвитку, особливості функціонування в новій українській школі за умов сьогодення, особливо викликів, спричинених війною. Предметне поле шкільного краєзнавства, його роль, а також головні завдання.

Теоретичні основи освітнього лідерства та управління. Вплив лідерства та керівництва на результативність навчання та викладання. Загальне поняття по шкільне "самоуправління". Роль та обов’язки шкільних лідерів та нові форми автономного навчання.

Розкриття особливостей засвоєння знань глухими учнями. Основні положення комунікативної системи. Етапи системи навчання глухих дітей у школі. Загальна характеристика диференційованого та індивідуального підходу до навчання дітей з вадами слуху.

Історія розвитку шкільного самоврядування та соціально-педагогічні принципи побудови його моделі. Самоврядування педагогічного та учнівського колективу, участь батьків у шкільному самоврядуванні. Шкільне самоврядування на прикладі СШ №23 м. Калуги.

Принципи навчання осіб з фізичними вадами здоров'я у ФРН. Огляд законів та друкованих дакументів, адресів і телефонів Федерального міністерства праці та соціального захисту. Рекомендації щодо покращення інтеграції інвалідів у суспільне життя України.

Новаційний підхід до шкільного аналізу образів-персонажів із використанням філософсько-історичної системи "виклик - відгук". Осмислення школярами особливостей літературних героїв та персонажів у їх зв'язках із конфліктними зонами художнього твору.

Дослідження поняття "булінг". Основні чинники, які впливають на виникнення цього явища, суттєві його ознаки. Основні показники і характеристики, що вказують на можливість існування шкільного булінгу в освітньому середовищі сучасного закладу освіти.

Булінг – небажана агресивна поведінка дітей шкільного віку, яка призводить до цькування з метою приниження, залякування, демонстрації сили. Скромність в одязі, відсутність дорогого гаджету - одна з важливих причин зневажливого ставлення серед дітей.

Здійснено аналіз завдань Зовнішнього незалежного оцінювання, підручників з історії, навчальних програм з історії та програм з історії Зовнішнього незалежного оцінювання на прикладі однієї теми шкільної програми "Українські землі в 20-90 рр. XVIII ст."

Сутність підручника як засобу для організації самонавчання учнів. Особливості функціонального забезпечення підручників для сучасних загальноосвітніх навчальних закладів. Проблема формування в учнів уміння працювати з підручником на уроках історії.

Аналіз процесів шкільного підручникотворення з історії та головні етапи їх експертизи. Зміст освітніх програм та підручників, які орієнтовані на формування освіченої особистості нової епохи. Інтелектуальний процес і стратегічна вага їх творення.

Підручник з літератури як джерело знань, місток до текстів та явищ культури для школярів. Аналіз лінійки підручників із зарубіжної літератури для загальноосвітніх закладів України, створених проф. Фесенко В.І. Оцінка якості підручника для п'ятого класу.

Обґрунтування необхідності використання інформаційно-комунікаційних технологій на базі Web-технологій у роботі школи з метою виховання патріотичних почуттів і громадянських обов’язків у молоді. Напрями, способи і переваги функціонування шкільного сайту.

Систематизація та аналіз праць науковців Америки щодо визначення впливу шкільного спорту на освітні результати учнів. Дослідження зв’язку рухової активності із психологічними і соціальними функціями школярів, які впливають на їх академічні досягнення.

Історико-педагогічний дискурс шкільного спорту як засобу соціалізації дітей. Практичні рекомендації закордонних фахівців щодо соціалізації підростаючого покоління засобами спорту, які матимуть виховну та практичну значущість в Україні на сучасному етапі.

Аналіз ролі шкільного театру як навчально-виховного засобу. Історія його розвитку в Україні. Дидактичні завдання театру в розвитку педагогічної майстерності викладача. Ефективність провадження елементів театральної педагогіки у навчально-виховний процес.