Изучение школьной повседневности послевоенного периода, материального обеспечения образовательного процесса и возникавших в эти годы трудностей. Заинтересованность государства в увеличении количества обучающихся в школе и улучшении качества их обучения.

Анализ особенностей медиаобразования современной молодежи. Типологическая картина школьной прессы на материалах конкурса "Проба пера". Определение наиболее эффективной модели современного школьного издания с точки зрения процесса медиаобразования.

Краткая биография П.А. Столыпина. Анализ предпосылок проведения школьной реформы, а также ее содержания. Характеристика особенностей строительства сети школ, а также проблем финансирования и кадрового обеспечения. Анализ причин провала реформ Столыпина.

Виды специальных школ для детей с различными нарушениями развития. Специальные-коррекционные образовательные учреждения и санатории для других категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности и аутистическими чертами личности.

Изучение особенностей использования медиативных технологий для разрешения конфликтов в различных сферах общественных отношений. Анализ необходимости создания школьных служб медиации, выводящих на новый уровень превентивную и конфликтологическую работу.

Принципы построения образовательного пространства школы для реализации внеурочной деятельности учащихся. Организационные возможности школьной социальной сети. Проектирование интерактивной программы внеурочной деятельности в школьной социальной сети.

Влияние факторов образовательной среды на уровень физического развития и состояния здоровья школьников. Анализ результатов гигиенических, учебно-организационныех и психолого-педагогические исследований ученых в области состояния здоровья школьников.

Определение понятия "школьная тревожность". Причины возникновения школьной тревожности и особенности ее проявления у детей младшего школьного возраста. Основные социально-психологические факторы проявления школьной тревожности и напряженности у детей.

Психолого-педагогическая характеристика тревожности, причины её появления и развития. Методы диагностики и экспериментальное исследование тревожности. Факторы, способствующие развитию школьной тревожности. Рекомендации по работе с тревожными детьми.

Понятие тревожности, её признаки и формы, возникновение защитных механизмов. Причины тревожности подростков. Определение уровня и характера подростковой тревожности, выявление ведущих факторов и разработка рекомендаций для учителей по её снижению.

Понятие, классификация видов, причины возникновения и динамика развития школьной тревожности. Методы психологической диагностики школьной тревожности (наблюдение за поведением учащихся, опросники и тесты), эмпирические исследования в этой области.

Изучение предпосылок введения школьной формы в России. Рассмотрение её изменений и влияния на ребенка. Характеристика особенностей школьной формы в других странах. Исследование положительных и отрицательных сторон её использования в школах страны.

Основы формирования джинсового бума мирового масштаба, история возникновения создания штанов цвета индиго. Мода в школьной одежде и стили одежды, школьная форма в Америке и запреты на джинсы в Австралии, стильные сумочки, ранцы и рюкзаки для школьников.

Определение социальных норм и отклоняющегося поведения. Причины и формы проявления девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, преступность, проституция, суицид. Особенности девиантного поведения подростков. Понятие и механизмы социального контроля.

Классификация бумаги по назначению: для печати, письма, машинописи, черчения, рисования. Характеристика картона для полиграфического производства. Описание основных школьно-письменных и канцелярских товаров. Товароведная характеристика образцов мебели.

Воспитательная система школы, как одна из ключевых целей всего педагогического коллектива. Реализации мероприятий Программы развития воспитания в системе образования Липецкой области. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности ребенка.

Представлен опыт шведского ученого, переводчика, писателя Оръяна Турелла в области изучения системы советского и российского школьного литературного образования. Диагностика качества чтения и духовно-эстетического потенциала литературы как вида искусства.

Характерные и особенные черты государственной политики в отношении образования российских немцев, национально-образовательная политика в различные исторические периоды. Влияние религиозного фактора на ход развития школы, формы самоорганизации населения.

Краткая характеристика системы образования Ставропольского края перед началом немецко-фашистской оккупации в годы Великой Отечественной войны. Проблема организации школьного обучения и работы учителей на территории Ставропольского края в период НФО.

Анализ работы музеев в школах Тамбовской области, особенности их существования в разные исторические периоды. Современное правовое положение школьных музеев. Повышение значимости музейно-образовательных практик для учебно-воспитательного процесса.

Невроз, его формы и причины возникновения. Исследование характеристик личностного реагирования у детей с нервно-психическим расстройством, их отношений с родителями и сверстниками. Диагностика адаптации младших школьников по методике "Школа зверей".

Стереотипы восприятия леворуких детей в школе. Изучение особенностей левшей осложняется тем, что левши вовсе не являются однородной группой. Существуют различные причины левшества, от которых может зависеть развитие тех или иных качеств у ребенка.

Возникновение, протекание, коррекция страхов у детей. Анализ различия понятий: тревожность, тревога, страх. Школьная тревожность как проявление эмоционального неблагополучия. Условия коррекции страхов у детей, особенности деятельности педагога-психолога.

Запрет на использование в процессе обучения советской литературы - особенность документов, изданных немецкими властями в 1941 году для оккупированных территорий. Анализ организации школьного обучения в Восточной Карелии в данный исторический период.

Оценка современного состояния учебной литературы по русскому языку в чешской начальной и средней школе. Специфика обучения в близкородственной языковой среде. Требования к образовательным программам. Анализ методических пособий, используемых республике.

Рассмотрение и анализ содержания традиций создания школьного учебника. Определение необходимости обновления школьных учебников. Исследование и характеристика значения разумного обновления содержания образования на основе взаимосвязи традиций и инноваций.

Особенности организации спортивного туризма в школьном туристическом лагере и проблемы, препятствующие его развитию (отсутствие законодательной базы, детский травматизм). Предложения по решению проблем детского туризма и школьных туристических лагерей.

Изучение современных подходов к формированию ключевых компетенций у учащихся. Разработка школьного интернет-сайта для внедрения новых технологий и создания необходимой обучающей среды как для учащихся, так и для преподавателей, мониторинга компетенций.

Психолого-педагогическое обоснование теории детского коллектива в начальной школе. Этапы развития детского коллектива. Параметры микроклимата школьного класса. Роль детского коллектива в развитии личности. Педагогическое руководство коллективом.

Школьный конфликт как форма проявления обострившихся противоречий в процессе межличностного и профессионального взаимодействия участников учебного процесса. Конфликт в системе "ученик-учитель" в образовательной среде. Адекватность восприятия конфликта.