Формирование содержания образовательных программ для удовлетворения требований работодателя к качеству подготовки специалистов. Анализ требований профессиональных стандартов. Разработка программы подготовки магистров для коксохимического производства.
Определение понятий: алкогольная семья, созависимость. Социальная ситуация развития ребенка в алкогольной семье. Проблемный ребенок, или "бунтовщик", "козел отпущения". Непредсказуемость, страх и тревога. Ответственный ребенок, или "герой семьи".
Применение феноменологического аспекта к анализу повести Л. Толстого. Отображение становления сознания и личности героя, его детских воспоминаний, переживаний, рассуждений о своей жизни,. Осознание героем себя, своего характера и других аспектов.
Сущность сознания, его формирование и этапы развития. Влияние культур на сознание человека. Предварительное мысленное построение действий и предвидение их результатов. Разумное регулирование и самоконтролирование поведения человека за счет рефлексии.
Определение уровня сформированности трудолюбия у учащихся профессионального колледжа. Особенности возникновения трудолюбия в образцовом показателе родителей в семье. Роль и значение лекции, беседы, конференции в профессиональной пропаганде школы.
Определение социального капитала как реальных и потенциальных возможностей людей для повышения качества собственной жизни и жизни всего общества. Формирование регионального солидарного общества как системы межличностных и межгрупповых отношений субъекта.
Исследования по определению сортового состава угля при добыче его очистными комбайнами. Процесс формирования гранулометрического состава угля. Характер напряженного состояния угля разрушаемого массива. Состав петрографических компонентов угольных пластов.
Сословно-представительная монархия в Западной Европе: общие черты и особенности. Формирование феодальных сословий. Главная функция генеральных штатов во Франции. Подписание Великой хартии вольностей – первого документа неписаной английской конституции.
Совместная деятельность социального педагога, психолога, классного руководителя, родителей, направленная на формирование социально одобряемого поведения у младших подростков и механизма приспособления и взаимодействия с детским коллективом и взрослыми.
Условия формирования социально открытой системы среднего профессионального образования, сопряженной с динамично развивающимися потребностями рынка труда и общества. Цели и перспективы интеграционных процессов в среднем профессиональном образовании.
Индивидуальная программа развития детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Коррекционно-педагогическая работа по овладению детьми жизненными компетенциями. Формирование навыков самообслуживания и общения у детей с нарушением интеллекта.
Личность и критерии ее формирования. Ее социально-психологические качества. Способность к сознательному руководству собственным поведением. Качества личности, влияющие на общение. Механизм перцептивной защиты как взаимодействие субъекта с окружением.
Роль коммуникативной компетенции курсантов МВД РФ в профессии полицейского. Статистика и наработка современных специалистов в области права, педагогики и социологии. Пути формирования коммуникативной компетенции в образовательной системе курсантов.
Система специализированной помощи и коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития (ЗПР). Развитие социально-коммуникативных навыков как важный фактор успешной коррекции нарушений общения у дошкольников с ЗПР.
Сущность социально-культурной активности в учреждениях культуры и образования с общенаучных методологических позиций. Построение и результаты апробации педагогической модели, технология ее формирования на основе структурно-функционального подхода.
Определение понятия социокультурной компетенции. Исследование социологии культуры применительно к практике преподавания иностранного языка. Характеристика социокультуроведческого курса в старших классах школ с углубленным изучением английского языка.
Роль задач в учебном процессе. Применение методов технического творчества для формирования личностных качеств выпускников. Развитие мышления, познавательной самостоятельности студентов, творческих способностей и установок в учебно-воспитательном процессе.
Обоснование процесса формирования социально-профессиональной ответственности будущего врача. Создание прогностической модели формирования социально-профессиональной ответственности будущего медика на основе современных педагогических технологий.
Характеристика основных периодов социальной психологии в России. Значительность наследия В.М. Бехтерева для современной общественной психологической науки. Главная особенность проблем коллектива в работах психолога и его значение в теперешней доктрине.
Модели занятости в развивающихся и развитых странах. Социально-экономический анализ рынка труда в Республике Казахстан на современном этапе развития экономики. Проблемы, основные принципы и перспективы его формирования, правовые аспекты регулирования.
Теоретические аспекты социально-экономических моделей занятости в условиях переходной экономики. Модели занятости, её государственное регулирование, правовые аспекты и проблемы моделирования занятости. Реализация социально-экономической модели занятости.
Основные этапы развития неоинституционализма. Анализ методологического основания неоинституционализма. Теорема Рональда Коуза. Вопрос об организующей роли деловой фирмы, которая может вмешиваться в действие рыночных сил. Теорема Ричарда Познера.
Роль профсоюзов в разработке социальной политики и формировании стратегии развития фирмы. Стимулирование экономического роста организации. Создание новых прогрессивных систем оплаты труда. Обеспечение сотрудников дополнительной пенсией по старости.
Социальный опыт, необходимый для жизни в обществе как индивидуальный синтез знаний и навыков, способов общения, мышления и деятельности, стереотипов поведения. Особенности становления социального опыта у подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Социальная адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью - необходимое условие их полноценной интеграции в общество. Методические аспекты формирования социальной адаптации. Апробация программы по формированию социальной адаптации для детей.
Разработка и экспериментальная проверка педагогических условий формирования социальной активности студентов в воспитательной среде высшего учебного заведения. Факторы, влияющие на вовлечения молодежи в процесс взаимодействия среды ВУЗа с внешним социумом.
Выявление и научное обоснование комплекса организационно-педагогических условий формирования социальной активности молодежи средствами интерактивных технологий культурно-досуговой деятельности. Этапы формирования социальной активности молодых людей.
Раскрытие специфики социальной активности молодежи по результатам интервью, проведённого со студентами и выпускниками ВУЗов города Кирова, активно проявляющих себя в социальной деятельности в студенческие годы. Их представления о социальной активности.
Роль кооперативных принципов в развитии системы потребительской кооперации. Влияние принципа "Добровольное и открытое членство" на формирование социальной базы кооперации России. Изучение закономерностей проявления кооперативных принципов, их содержание.
Анализ сути, содержания и функциональных характеристик социальной безопасности личности будущего педагога, описание ее психологической модели. Разработка концепции формирования социальной безопасности личности будущего педагога в процессе его обучения.
