Типологизация семей, структура, форма и стили воспитания, проблемы современной семьи. Конфликтные, кризисные и проблемные семьи. Классификация семейных функций. Социально-психологическая работа в области укрепления и совершенствования семейных отношений.

Специфика социальной ситуации развития инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Негативное влияние на личность ребенка психотравмирующей ситуации, связанной с беспомощностью, изолированностью. Социально-психологическая реабилитация.

Семья как базисная основа первичной социализации личности. Цели и задачи социально–психологической помощи семье, семейная диагностика и ее способы. Педагогическая, социальная, психологическая модель оказания помощи. Консультирование семей.

Рассмотрение возможного влияния сурового климата Крайнего Севера на готовность детей к обучению в школе, на их эмоционально-личностное развитие, на психологическое состояние. Рекомендации по оказанию помощи школьникам в условиях Крайнего Севера.

Страх, стыд, вина и совесть как внутренние регуляторы социального поведения человека. Актуальность борьбы за умы и чувства людей в современном мире. Понятие общественного и индивидуального морального сознания. Важность развития нравственности личности.

Понятие, причины развития и классификация отклонений в поведении ребенка. Изучение особенностей поведения девиантных детей. Рассмотрение технологии социально-психологической работы с трудными подростками на примере социальной работы с наркоманами.

Признаки и виды сексуального насилия. Анализ особенностей поведения и психики детей, подвергшихся насилию в семье. Социально-психологическая работа с семьей в случае внутрисемейного насилия. Работа с жертвами сексуального домогательства и методы терапии.

Анализ экспериментального изучения реабилитационного потенциала детей с ограниченными возможностями. Социально-бытовая адаптация детей со сложными нарушениями развити. Разработка психолого-педагогических подходов в условиях реабилитационного центра.

Участники боевых действий как целевая группа социальной работы, особенности их физического и психологического состояния. Основные направления реабилитации участников боевых действий. Анализ деятельности учреждений социально-психологической реабилитации.

Семья и ее роль в воспитании детей. Влияние семейных взаимоотношений на развитие личности младшего школьника. Организация педагогической работы с родителями. Исследование социально-психологической роли семьи в становлении личности младшего школьника.

Анализ психологических и социальных особенностей периода юношеского или студенческого возраста. Социальная ситуация развития личности в юности. Ведущая деятельность, сфера общения, психические новообразования, интеллектуальное развитие в юности.

Изучение проблем адаптации молодого пополнения в рядах ВС. Необходимость учета индивидуальных возможностей включения солдат в изменившейся среде. Культурные различия, личностные особенности, эмоциональные состояния и уровни проявления тревожности.

Исследование психосоциогенеза и современного состояния профессиональной дисциплины парламентской деятельности. Изучение социально-психологических характеристик личностно-профессиональной и нормативной саморегуляции парламентского поведения депутатов.

Анализ социально-психологических установок и факторов формирования их в юношеском возрасте. Когнитивный диссонанс, стереотипы и предрассудки. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности. Детско-родительские отношения в психологии.

Особенности выбора подарка для разных психологических типов людей, с точки зрения нейро-лингвистического программирования, которое выделяет четыре типа восприятия: визуальное, аудиальное, кинестетическое и аудиально-дискретное. Эволюция функций подарка.

Психологическая характеристика подростков с нарушениями в личностном и социальном развитии. Основные особенности преступности несовершеннолетних. Определение групп воспитанников воспитательных колоний для оказания необходимой помощи и поддержки.

Возрастные особенности как наиболее характерная для каждого возраста специфика физического, психического и социального развития. Художественно-эстетическое воспитание - одно из условий развития духовно-нравственной и культурной личности подростка.

Отношение здоровых к инвалидам как один из важнейших социально-психологических факторов их интеграции в обществе. Знакомство с основными социально-психологическими аспектами адаптации личности и группы. Анализ процесса становления человека как личности.

Обзор особенностей социально-психологической адаптированности выпускников интернатных сиротских учреждений в "открытых группах". Оценка возможности спонтанной компенсации последствий воспитания в условиях психической депривации вне коррекционной работы.

Анализ практики формирования резерва руководителей банковских структур в отечественной и зарубежной социальной психологии. Разработка модели исследования системы социально-психологических особенностей профессионализма руководителей банковских структур.

Анализ социальных, психологических и педагогических проблем среди подростков. Изучение агрессивного поведения молодёжи в социологии и психиатрии. Причины и негативные последствия буллинга. Преодоление страхов и тревог ученика общеобразовательной школы.

Рассмотрение вопросов межличностных взаимоотношений студентов в группе и в образовательной организации в целом. Отражение основных проблем, возникающих в процессе взаимодействия студентов как личностей с индивидуальными качествами и характеристиками.

Анализ способов взаимодействия в виртуальных социальных сетях с позиций социальной психологии. Рассмотрение способов взаимодействия – френдинг, лайк, репост, характерных для социальных сетей; их влияние на коммуникацию, наделение личностным смыслом.

Выявление социальных и социально-психологические факторов демонстративного потребления личности у старшеклассников и студентов. Изучение влияние средовых условий на развитие установок старшеклассников и студентов в области показного потребления.

Коммуникативные и организаторские способности старшеклассников и студентов. Исследование структуры взаимосвязей социальных и социально-психологических характеристик и демонстративного потребления учащихся с высоким уровнем показных расточительных трат.

Роль в мотивации к профессиональной деятельности позитивного отношения к профессии. Особенности ее формирования у студентов под воздействием образовательной среды и профессионального опыта, которые он получает в процессе обучения и прохождения практики.

Изучение корреляции индивидуального и социального значения имиджа современного полицейского в Российской Федерации. Непосредственное социальное восприятие гражданами России полицейского. Когнитивное усложнение категориальной структуры имиджа полицейского.

Рассмотрение базисных социальных и психологических аспектов виртуальной коммуникации в Интернете, определение причин Интернет-зависимости. Рассмотрение способов лечения синдрома отмены. Определение ключевых критериев наличия интернет-зависимости.

Выявление гендерных и возрастных различий в проявлении лидерства в супружеской паре у представителей русского, татарского и башкирского этносов, проживающих в городе и в селе. Основные факторы, влияющие на выбор лидерского поведения в супружеской паре.

Основные формы общения в Интернете и их особенности. Интенсивность общения подростков в социальных интернет-сетях. Опасности, влияющие на психологическое состояние подростков в интернет-пространстве. Формы эффективного взаимодействия в интернет-сетях.