Характеристика стрессогенного воздействия на людей в условиях стремительных социальных изменений. Исследование поведенческих расстройств личности. Проявления социопатии и девиантного поведения. Классификация саморазрушающего и суицидального поведения.

Психологическая безопасность как положительное самоощущение человека, его эмоциональное, интеллектуальное, личностное благополучие в конкретных психологических условиях. Анализ феномена социальной психологической безопасности образовательной среды.

Теоретический аспект социально психологической готовности ребенка к обучению в школе. Прохождение возрастных изменений психики. Переходные периоды от одного этапа детского развития к другому. Проявления детского негативизма. Особенности строптивости.

Проблема социально-психологического сопровождения процесса адаптации представителей разных культур в условиях образовательного учреждения. Эффективность социально-психологического сопровождения процесса адаптации детей-мигрантов и принимающего населения.

Выявление значения и целей социально-бытовой ориентировки в процессе социализации детей с ограниченными возможностями, в том числе и с нарушением интеллекта. Рассмотрение особенностей и направлений коррекционных занятий с детьми с нарушениями зрения.

Результаты анкетного опроса женщин в первом триместре, обратившихся в женскую консультацию по поводу завершения беременности посредством аборта. Совершенствование профилактической работы по предотвращению непланируемой беременности с помощью контрацепции.

Дополнение системы основных аспектов психологической травмы. Исследование содержания главных принципов социально-гуманистической реабилитации потерпевших. Характеристика травмы, как предмета заботы психолога. Анализ аспектов психологической травмы.

Лишение свободы как самая суровая мера государственного принуждения. Знакомство с социально-демографической характеристикой осужденных женщин в Молдавской ССР. Знакомство с основными особенностями распределения осужденных женщин по возрастным группам.

Последствия значительного напряжения адаптационного потенциала человека для сохранения эффективного функционирования и привычного качества жизни, обусловленного психотравмирующим воздействием факторов социальной среды. Мероприятия по психопрофилактике.

Очерк жизни и творчества известного американского психолога Альберта Бандуры, анализ его известных произведений. Сущность социально-когнитивной теории Бандуры, место в ней теории самосовершенствования. Положения автора относительно природы человека.

Характеристика проблемы деструктивного подчинения личности легитимному авторитету. Выявление у студентов с разной степенью выраженности подчиняемости авторитету различий в уровнях субъективного контроля и установках мотивационно-потребностной сферы.

Социально-коммуникативное развитие школьников, происходящее через социализацию в процессе. Помощь психологической службы школы в социально-коммуникативном развитии детей младшего школьного возраста по улучшению взаимоотношений детей со сверстниками.

Основные направления профилактики отклонений в поведении подростков. Эффективность воздействия социально-культурной деятельности на воспитание детей. Типичные проявления девиантного поведения. Анализ организации конкретного воспитательного процесса.

Организация социально-психологического тренинга в процессе социально-культурных практик, его роль в формировании уверенности в себе у будущих аниматоров. Специфика профессиональной анимационной деятельности. Содержание понятия "уверенность в себе".

Изучение возможности игровых технологий и определение сущности и специфики профилактики негативных эмоциональных состояний дошкольников средствами игровых технологий. Выявление условий профилактики негативных эмоциональных состояний дошкольников.

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения и слуха. Определение задач и содержания личностного развития слепоглухих детей в процессе их обучения. Коррекционно-развивающая работа по формированию взаимодействия взрослого и ребенка.

Исследование личностной структуры психологов. Выделение структурных компонентов социально-личностного интереса и их психологического содержания как интегративного качества личности специалиста. Факторный анализ данных компонентов у студентов-психологов.

Понятие и типы суицидального поведения, его основные причины и ситуационные факторы. Социальная характеристика потенциальных самоубийц. Специфика психологической помощи лицам, склонным к суициду. Коррекция и профилактика суицидального поведения.

В настоящей статье рассмотрены социально-негативные явления и их влияние на девиантное поведение военнослужащего. Также предложена типология девиантного поведения военнослужащих. Рассматривается характеристика суицидального поведения военнослужащего

Теоретические подходы к природе и сущности агрессивного поведения. Связь агрессии и ряда психических состояний и свойств личности. Половозрастные особенности проявления агрессивности девочек-подростков. Анализ причин "моральной неуравновешенности" детей.

Определение понятия и изучение классификации малых неформальных групп. Исследование структуры и определение причин формирования неформальных групп в образовательном учреждении на примере классного коллектива. Социально-педагогическая деятельность с МНГ.

Характеристика современных типов семей. Рекомендации родителям и педагогам как взаимодействовать девиантными детьми. Социально-педагогическая диагностика семей. Комплекс методик для изучения личности. Развивающая программа коррекции поведения детей.

Рассмотрение и анализ задачи коррекции (социально-психологической, социально-педагогической, социально-медицинской) и направлений реабилитации детей, попавших в социальный приют. Определение и характеристика эффективности занятий по арт-терапии.

Психологические основы и этапы процесса гендерной социализации личности. Изучение сформированности представлений о гендерном поведении у старших школьников в ходе обучения в школе. Содержание тренинговой программы по становлению полоролевой идентичности.

Роль зависимости компьютерных игр в деятельности детей и подростков, специфика их влияния. Психолого-педагогические особенности детей и подростков. Социально-психологическая профилактика компьютерной зависимости, методические рекомендации для родителей.

Сущность и содержание понятия "алкоголизм". Понятие, причины, факторы, приводящие к подростковому алкоголизму. Основные способы профилактики алкоголизма среди детей подросткового возраста. Уровни вовлеченности и изменение стиля жизни зависимого подростка.

Психологическая коррекция смысловой регуляции жизненного пути девиантной личности. Выявление особенностей образа жизни подростков, их ценностных ориентиров, их взаимоотношений со сверстниками и родителями. Особенности поведения девиантных детей.

Сущность социально-педагогической профилактики и методика выявления компьютерной зависимости подростков. Методы деятельности социального педагога и сущность программы социально-педагогической деятельности по профилактике "компьютерной зависимости".

Влияние личностных характеристик на стратегии поведения в конфликтах. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Программа социально-педагогической профилактики межличностных конфликтов в коллективе младших школьников.

Исследование проблемы межличностных отношений в современной психолого-педагогической литературе. Основные направления и методика по гармонизации межличностных отношений у подростков. Взаимосвязь социальной педагогики с образовательным процессом.