Значение соблюдения требований правил безопасности и психологического климата для обеспечении безопасных условий труда в производственном коллективе. Объективные закономерности влияния психики работников на возникновение аварий и несчастных случаев.

Психология как наука и как система жизненных явлений, исторический путь ее развития, предмет и основные методы исследования. Связь гуманитарного знания с психологией; природный, социальный и духовный компоненты сознания. Место психологии в системе наук.

Руководство деятельностью и взаимоотношениями людей в органах внутренних дел. Социальная роль руководителя. Официальный и реальный авторитет. Качества руководителя, отрицательно влияющие на авторитет. Противопоказания к занятию руководящей должности.

Изучение общих положений тактики проведения допроса обвиняемого, свидетеля и потерпевшего по делу, основанное на анализе психологических основ, функций психических процессов при допросе. Тактические приемы при проведении разных частей допроса.

Основные правила, касающиеся этикета при написании корреспонденции. Особенности употребления титулов и имен. Требования к визитным карточкам. Психологические аспекты проведения совещаний и контакта с аудиторией. Правила поведения при выступлении в зале.

Влияние характера, темперамента и интеллекта на способность выполнения той или иной работы. Природа конфликта и стресса в организации. Методы управления конфликтной ситуацией и стрессом. Этические нормы отношений между руководителем и подчиненным.

Принципы общей психологии, ее объекты, предмет, категории, задачи. Этика делового общения, рекомендации по ее обеспечению, правила, содержание, нравственная сторона, нормы поведения, контроль. Безнравственный бизнес и бизнес на нравственной основе.

Роль исследований в области психологии и этики делового общения, понятие бихевиоризма и гештальтпсихологии. Сущность бихевиоризма как науки изучающей поведение объективным путем. Основные положения и направления исследований в когнитивной психологии.

Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли. Восприятие и понимание в процессе общения. Социально-психологические проблемы руководства. Конфликты и пути их разрешения. Этикет и культура поведения делового человека.

Объект и предмет науки "Деловое общение". Соотношение и взаимосвязь предмета данной науки и предметов психологии и этики. Рассмотрение проблемы лидерства в рабочей группе, типов лидеров. Особенности и структурные компоненты полемики, спора, дискуссии.

Психология общения в истории философской и психологической мысли. Психическая структура личности и практика делового общения. Детерминация человеческого поведения. Стиль руководства и его социально-психологические проблемы. Конфликты и пути их решения.

Направленность личности, мотивы и мотивация. Межгрупповые, межличностные и внутриличностные конфликты. Культура речи в деловом общении. Подготовка и проведение публичного выступления. Типы поведения людей в конфликте: агрессоры, жалобщики, реалисты.

Определение этики морали. Понятие и сущность деловой этики. Моральные и эмоциональные барьеры взаимопонимания. Деловая беседа, деловой спор. Способы убеждения партнера, преодоление конфликта. Как использовать подарки и сувениры в деловых отношениях.

Особенности структуры личности: волевые качества, эмоции и мотивация. Специфика авторитарного стиля руководства, преимущества и недостатки директивного управления. Сущность психоаналитической концепции развития Фрейда. Правила современного этикета.

Система норм нравственного поведения и профессиональной этики. Интеллект и волевые свойства руководителя, его умение мотивировать работников. Изучение основных психологических принципов ведения беседы. Структура управленческого общения и его проблемы.

Общая характеристика аддиктивного поведения, типы и этапы становления зависимостей, факторы развития зависимого поведения. Понятие и признаки игровых аддикций. Эмперическое исследование психологических особенностей личности с игровой зависимостью.

Исследование значения игры в жизни людей. Изучение основных форм игровой деятельности. Применение игр в школьной практике с целью повышения познавательного отношения к изучаемому предмету. Индивидуальные, групповые, предметные, сюжетные и ролевые игры.

Характеристика и принципы осуществления игры. Исследование ее сути в психологической практике и применение с целью развития индивидуальности дошкольника. Методы исследования эффективности игры в формировании личности детей старшего дошкольного возраста.

Соотношение понятий "человек", "индивид", "личность", "индивидуальность" в психологии. Составление практического отношения человека к действительности. Анализ индивидуально-типологических свойств личности. Изучение характера, темперамента и способностей.

Проблема своеобразия личности. Методы психологического исследования. Индивидуальное и типичное в личности. Формы и концепции ее индивидуализации в зарубежной и отечественной психологии. Самоактуализация личности, как проявление ее индивидуальности.

Особенности формирования и классификация способностей человека. Процессы и элементы таланта. Сравнение способностей и одаренности. Качественное своеобразие одаренности человека. Учение Б.М. Теплова. Успешность деятельности как показатель одаренности.

Влияние современных технологий на развитие личности, а также формирование патологических форм адаптации: обратная сторона социализации. Ценностные ориентации и склонность к девиантному поведению. Пятифакторная структура личности у детей и подростков.

Определение индивидных и личностных свойств человека. Сущность психологии индивидуальных различий. История становления дифференциальных подходов к изучению закономерностей функционирования психики как формы жизнедеятельности. Градация темперамента.

Анализ психологии индивидуальных различий. Специфика возрастного развития личности. Динамика перехода от одного возрастного периода развития человека на протяжении всего жизненного пути к другому. Понятие "дифференцированная психология", ее задачи.

Общее понятие о способностях. Учение о темпераменте как динамической характеристике психической деятельности индивида. Связь темперамента со свойствами психических процессов и чертами личности. Классификации черт характера. Типы психопатий по Ганнушкину.

Ознакомление с психологическими характеристиками субъекта инновационной деятельности. Исследование и анализ проблемы лидерства в инновационной деятельности. Характеристика особенностей психологических исследований организационной инновационности.

Анализ экономических, технических, организационных, социальных и системных инноваций. Изучение причин возникновения психологических проблем, связанных с новизной. Обзор психологических барьеров, возникающих у персонала при организационных нововведениях.

Анализ требований к профессионально важным качествам менеджера, необходимым для реализации управленческих функций на разных уровнях управления. Разработка и обоснование программы психологического сопровождения профессиональной подготовки менеджеров.

Интеллект и биологическая адаптация. "Психология мышления" и психологическая природа логических операций. Интеллект и сенсо-моторные функции. Навык и сенсо-моторный интеллект. Развитие мышления, а также социальные факторы интеллектуального развития.

Причины кризиса тестологических теорий интеллекта. Гештальт-психологическая теория. Особенности индивидуальной базы знаний как основы интеллектуальной компетентности. Психологические требования к конструированию учебных текстов и модели обучения.