Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. Нравственное воспитания дошкольника в семье, развитие чувства собственного достоинства и коллективизма. Роль режима будущего школьника. Развивающие игры и формирование умственного развития.
Психологические особенности переживания подростками ситуации развода родителей. Особенности делинквентного поведения подростков. Характерологические особенности: акцентуация характера, уровень коммуникативных способностей. Избегание конфликтов в семье.
Исследование причин изменения в поведении ребенка или появления симптомов, проявляющихся в отклонении поведения. Принципы психотерапевтической работы с родителями. Нежелательные моменты индивидуальной работы с ребенком, без вовлечения семьи в целом.
Рассмотрение семьи как опоры, надежного тыла и эталона любви для ребенка. Особенности формирования жизненно необходимых принципов в дальнейшей судьбе ребенка. Изучение влияния взаимоотношения родителей и ребенка на восприятие им окружающего мира.
Преимущества семьи в социализации личности благодаря особой психологической атмосфере. Родители как важный субъект воспитания человека. Роль семейных традиций в создании благоприятной атмосферы в семье. Создание у ребенка уверенности в том, что его любят.
Определение особенностей межличностных отношений. Характеристика особенностей становления личности в подростковом возрасте. Выявление основных факторов, влияющих на межличностные отношения. Рассмотрение роли семьи как фактора социального развития.
Оценка роли и раскрытие содержания влияния семьи на психологическое развитие личности ребенка. Семейные факторы влияния на развитие ребенка: родительская любовь, авторитет старших. Роль матери и отца в воспитании. Изучение стилей родительского поведения.
Исследование роли семьи в развитии самоутверждения у детей дошкольного возраста. Главные исследования роли семьи в формировании личности ребенка. Детско-родительское отношение, приводящее к развитию самоутверждения у ребенка дошкольного возраста.
Определение психологических особенностей девочек 10-15 лет, которые уходят из дома, особенностей их взаимоотношений с родителями. Исследование психологических особенностей функционирования семей, воспитывающих девочек с феноменом уходов из дома.
Социально-психологическая классификация и функции семьи. Общение и психологический климат в семье. Основные причины конфликтов и социально-психологических проблем в семье и пути их решения. Исследование социально-психологических различий между супругами.
Рассмотрение основных проблем воспитания детей с учётом их гендерных особенностей. Выявление особенностей игровой деятельности девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста. Исследование специфики формирования у родителей гендерной компетентности.
Анализ взаимосвязи стиля воспитания с личностными качествами младшего школьника. Особенности взаимоотношений родителей и детей. Взаимосвязь отношений между позицией родителей и эмоциональным состоянием ребенка. Тест, опросник и анкета для родителей.
Особенности воздействия родительского отношения на становление личностного самоопределения ребенка. Причины возникновения сложных педагогических ситуаций в процессе семейного воспитания. Определение типов родителей как воспитателей с помощью методики КРС.
Основные функции семьи по отношению к личности ребенка, цели и средства семейного воспитания. Значение воспитательного потенциала, условия формирование личности в семье. Значение семейных традиций в воспитании. Главные линии семейного воспитания.
Понятие, задачи и типы семьи (полная- неполная, благополучная- неблагополучная). Ее роль в социализации личности ребёнка. Роль авторитета родителей в воспитании и виды ложного авторитета. Требования к организации взаимодействия педагога с родителями.
Семья как фактор становления личности и формирования мировоззрения в подростковом возрасте. Формирование системы жизненных ценностей у подростков в период изменений общества. Стратегии семейного воспитания, которые влияют на смысложизненные ориентации.
Результаты исследования особенностей и факторов социализации подростков в школе. Детерминирование эмоционального отношения ребенка к школе совпадением ценностей родителей и педагогов, а социализированности – совпадением ценностей учащихся и учителей.
Развитие психики ребенка среднего школьного возраста. Я-концепция в психологии личности. Исследование влияния семьи и общественного окружения на развитие ребенка среднего школьного возраста. Рассмотрение особенностей социального мышления подростков.
Социализация как процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение ее социальными нормами, правилами и ценностями. Знакомство с основными особенностями влияния семьи на социализацию подростка, анализ проблем.
Понятие семьи как малой социальной группы, ее основные функции в современном обществе и в жизни ребенка. Оценка влияния школы на формирование личности и потребностей у ребенка. Взаимодействие семьи и школы, направления и особенности данного процесса.
Індивідуальність, як предмет вивчення психології індивідуальних розрізнень людини. Дослідження впливу середовища на індивідуальні відмінності людини. Практичні рекомендації з урахуванням ролі середовища і спадковості в розвитку індивідуальності людини.
Розвиток особистості з педагогічної точки зору, його рушійні сили. Навчання в школі - один з основних шляхів розвитку особистості. Необхідність використання потенційних можливостей навколишнього середовища в процесі виховання, роль сім'ї в розвитку дітей.
Изучен вопрос об использовании спортивной тренировки как средства формирования личности. Проблемы в системе формирования личностных качеств молодых людей. Развитие личности мы рассмотрено как процесс саморазвития и самореализация человека как личности.
Психологічна готовність до діяльності в умовах ризику - стан індивіда, що являє собою комплексне утворення функціональних та особистісних компонентів. Дослідження основних причин виникнення стресових ситуацій у фахівців управління повітряним рухом.
Теоретичний аналіз особливостей виховання та ролі сім'ї повторного шлюбу у розвитку ціннісно-смислової сфери підлітків. Вплив стилів виховання, батьківського авторитету і потенціалу емоційного сімейного клімату на формування особистості підлітків.
У статті висвітлено основні питання, що стосуються специфіки здійснення сімейного виховання у формуванні гендерних уявлень дошкільників. Розкрито сутність поняття стиль батьківського виховання. Виокремлено типологію гендерних властивостей у дітей.
Наявність криз у особистісному зростанні, що спричиняється виникненням суперечностей між прагненнями і можливостями немовляти - риса раннього віку. Поєднання ігрової і навчальної діяльності - психологічний метод соціальної адаптації дітей до школи.
Слух в жизни человека, нарушение слуховой функции. Дифференциация структуры слуховых отделов коры головного мозга. "Западание" слуха у детей. Бинауральность слуха и восприятия человека. Особенности воздействия звука на эмоциональное состояние ребенка.
Рассмотрение роли совладающего поведения в преодолении кризиса личности в экстремальных условиях. Современные тенденции системного исследования защитных и совладающих механизмов личности. Изучение основных путей и механизмов преодоления кризиса личности.
Особенности социализации и эмоциональной сферы личности подростков. Социализирующая роль семейного воспитания ребенка подросткового возраста. Современный этап развития института семьи в России, обзор основных социальных проблем современной семьи.
