Значение и место позитивного мышления в жизни человека. Исследование определения "оптимизма" и "пессимизма", их положительные и отрицательные стороны. Реакция человека на свои неудачи и помехи, характеристика и особенности основных видов депрессии.
Психологічні техніки формування рекламного образу та засоби впливу ним на рівень агресії у споживачів (техніки наведення трансового стану, техніки еріксонівського гіпнозу). Аналіз критеріїв рекламного образу в контексті впливу на свідомість споживача.
Исследование понятия и условий появления эффекта понятийной гибкости. Оценка роли предыдущих знаний в порождении данного эффекта. Обоснование зависимости эффекта понятийной гибкости от возможности соотношения новых примеров категории с прежними знаниями.
Специфические особенности образовательно-воспитательного процесса. Роль преподавателя в формировании личностных и профессиональных качеств у студентов. Проведение оценки ключевых личностных качеств, которыми должен обладать педагог современного вуза.
Основные направления психологического изучения творческих процессов. Понятие интеллектуальной инициативы. Анализ биографий великих людей и продуктов их творчества. Креативность как способность устанавливать ассоциации, соответствующие условиям задачи.
Изучение особенностей влияния родителей на состояние ценностно-потребностной и духовно-нравственной сферы ребенка, религиозность, этносоциальное сознание. Эмоциональный компонент профессионального самоопределения. Изучение психического "выгорания".
Изучение влияния системы профессиональных норм на развитие личности будущих психологов. Разработка модели социального мира, в которой осуществляется самоопределение специалистов по психологии. Основные формы организации поведения в студенческой группе.
Характеристика основных мер первичной профилактики распространения патологического влечения к азартным играм. Рассмотрение наиболее приоритетных направлений в проведении профилактических мероприятий, значение работы с психологами-консультантами.
Теоретическое выявление и описание ментальных операторов, необходимых для решения инсайтной задачи "девять точек" - объекта экспериментального анализа в исследовании. Способы воздействия на процедурные формы знания в ходе решения инсайтной задачи.
Понятие психической саморегуляции как особого уровня программирования деятельности на основе процессов предвидения. Управление человеком своими эмоциями, чувствами, переживаниями: целенаправленный и сознательный выбор характера и способа действий.
Клинические особенности депрессивных эпизодов у подростков. Адаптивные психические процессы и патологические защиты психики. Состояние адаптации в условиях хронического психоэмоционального стресса в связи с личностно-типологическими характеристиками.
Психолог - специалист, занимающийся изучением душевной жизни и законов коррекции поведения человека, использующий эти знания для оказания помощи людям. Психологическая диагностика - изучение с помощью тестов индивидуальных особенностей психики человека.
Розгляд змісту, структури та особливостей роботи консультанта Телефону Довіри. Завдання служби екстреної психологічної допомоги по телефону. Клінічні симптоми посттравматичного стресу. Ознаки та профілактика феномену "вигорання" психологів служби.
Аналіз ролі психолога у житті людини, яка бореться з алкогольною та/або наркотичною залежністю. Зловживання психоактивними речовинами є одним із найпоширеніших захворювань сучасності, яке вимагає підходу до лікування і застосування комплексу заходів.
Военная психология как отрасль, изучающая психические особенности различных видов боевой деятельности в исторических условиях. Методика труда боевого психолога. Анализ психологической работы в вооруженных силах России. Общенаучное понимание адаптации.
Специфика работы в торговом зале аптеки. Психологическими требованиями для фармацевтов. Установление хорошего контакта с больным. Учет типа нервной системы сотрудников при расстановке кадров. Методы общения провизора (фармацевта) с посетителями аптеки.
Цели, задачи и области применения психологии. Общая характеристика и предпосылки создания разветвленной психологической службы в образовательной системе России. Анализ взаимосвязи педагогики (в вопросе воспитания и формирования личности) и психологии.
Характеристика субъекта труда, или работника, его профессионально-значимые свойства. Понятие и направления профориентации. Многообразие концептуальных подходов к рассмотрению проблемы профессионального самоопределения. Задачи профконсультационной работы.
Роль обучения и воспитания в развитии личности. Отличительная особенность психологии управления, основные свойства сознания, различие представлений о нем. Специфика повышения эффективности методов подготовки и переподготовки управленческого персонала.
Психологические аспекты экономической деятельности и их влияние на то, "что", "как", и "для кого" производить. Два типа контактов: содержание, цель и средства. Признаки волевого акта и регуляция поведения. Социально-психологический климат коллектива.
Понятие, сущность, виды и содержание адаптационного процесса. Структура функционального состояния организма человека. Особенности адаптации к условиям воинской службы в мирное время и в боевой обстановке. Учет офицером механизмов психологической защиты.
Анонимное анкетирование учащихся по изучению распространения потребления психоактивных веществ и выявлению возможных факторов риска. Ведущая роль личностных и семейных факторов риска в формировании мотивации подростков к употреблению наркотиков.
Рассмотрение основных начал, принципов и методов проведения патопсихологического эксперимента. Характеристика беседы и наблюдения в его структуре. Подготовка, проведение, анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
Задачи педагога-психолога в учебном заведении. Разностороннее, гармоничное развитие детей. Трудности, с которыми сталкиваются подростки в процессе обучения. Коррекция познавательных процессов учащихся для повышения уровня качества усвоения знаний.
Роль тренінгової роботи у формуванні професійно-комунікативної компетентності як умови ефективної діяльності слідчих органів досудового розслідування Національної поліції, удосконалення технологій тренінгів комунікативної компетентності слідчих органів.
Выявление стрессогенных факторов риска возникновения депрессивных реакций у осужденных подростков с наличием и отсутствием зависимости от психоактивных веществ в первые 6 месяцев социальной изоляции. Определение типичных психотравмирующих факторов.
Современные представления о развитии в психогенетике. Изменение в сравнительной величине генетических и средовых компонент изменчивости признака и генетической ковариации в ходе развития. Соотношение генетических влияний и психологической функции.
Раскрытие коммуникативности социального работника в отношении к людям и к самому себе, в особенностях взаимоотношений между людьми, в умении контролировать и регулировать свое поведение. Анализ повышения результативности и качества работы специалиста.
Функции и типы семей. Особенности взаимоотношений между родителями в неблагополучной семье. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки, свойственной для этого периода. Основные факторы, от которых зависит становление самооценки.
Процесс формирования и развития личности. Понятие о темпераменте и характере. Исследование проблемы роли различий в темпераменте и характере в обеспечении гармоничных отношений. Свойства личности, особенности темперамента и механизмы поведения человека.
