- 22351. Психология делового этикета
Деловые отношения как сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в служебной сфере. Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров в организации. Этика в деятельности современного делового человека.
- 22352. Психология деловых отношений
Деловое общение как коммуникативная профессиональная деятельность в сфере социально-правовых и экономических отношений. Специфические особенности делового общения, стандартизация речевого поведения в виде социальной, статусной или коммуникативной роли.
- 22353. Психология деловых отношений
Краткий аналитический обзор психологических теорий и исследований, рассматривавших конфликт. Производственные конфликты в коллективах. Причины и функции конфликта, социально-психологические методы их регулирования. Виды социальной совместимости.
- 22354. Психология денег
Исследование влияния денежных факторов на поведение человека. Превалирование финансового успеха в мыслях и планах человека. Описание "эффекта иллюзии материальности денег". Стереотипы финансового поведения граждан и социальные нормы в разных странах.
- 22355. Психология детей
Уточнение методологических основ психологии детей с задержкой психического развития. Обзор представлений об этиологии и систематике задержек психического развития. Знакомство с основами дифференциальной диагностики задержек психического развития.
- 22356. Психология детей
Возникновение и развитие речи у детей в процессе их общения с окружающими людьми. Психология появления первых слов у ребенка. Детская потребность во взаимопонимании и сопереживании взрослого. Рассмотрение этапов генезиса речи как средства общения.
Принципы психического развития. Врожденные перцептивные способности младенца. Кризис 3-х лет и центральное новообразование раннего возраста. Эмоции интереса и радости и их роль в учебной деятельности. Развитие восприятия, внимания, памяти и мышления.
Личность как продукт развития психики человека в социальных условиях. Положительное и отрицательное развитие личности. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника.
Активизация остаточной слуховой функции у глухих детей. Значение зрительного, двигательного анализаторов ребенка в процессе познания. Формирование памяти, воображения и речи у неслышащих детей. Особенности развития личности, имеющей нарушения слуха.
Теоретические подходы в изучении взаимодействия родителей с детьми. Психоаналитическое направление и теория привязанности. Основные параметры детско-родительских отношений. Неблагоприятные системы семейного воспитания. Групповые формы работы с семьей.
Рассмотрение теоретических подходов к изучению взаимодействия родителей с детьми. Анализ результатов прикладных исследований взаимодействия и отношений родителей с детьми. Сравнительный анализ взаимодействия родителей с детьми из разных возрастных групп.
Детско-родительские отношения в психологии. Классификация стилей воспитания. Личностные особенности родителей в воспитании. Семья как фактор развития ребенка. Основные направления помощи родителям в обеспечении благоприятного развития личности ребенка.
- 22363. Психология детского общения
Основные функции общения: познание людьми друг друга, организация совместной деятельности людей. Общая характеристика детской психологии. Анализ особенностей общения дошкольников, средства для общения. Процесс развития и формирования речи у ребенка.
Характеристика основных теоретических подходов к изучению подражания, обоснование различий подражания у животных и человека, натурального и культурного подражания. Описание подражания в контексте развития высших форм поведения (интеллектуальных).
Развитие подражания как высшей психической функции. Место, которое занимает речь в структуре процесса. Типичный протокол первоначальной стадии в развитии высшего психологического подражания. Интерпретация образца, возникающая до его копирования.
- 22366. Психология детской игрушки
Игрушка как средство воспитания и обучения ребенка. История появления игрушек, их виды, кустарное и промышленное производство. Значение игрушки в психическом развитии ребенка дошкольного возраста. Основные психолого-педагогические требования к игрушке.
- 22367. Психология детской игры
Явление и понятие игры, ее влияние на психическое развитие детей. Причины возникновения ролевой игры, ее сюжет и содержание. Классификация игр по территориальному признаку, сложности, методу создания. Игрушка как средство психического развития ребенка.
- 22368. Психология детской игры
Рассмотрение определения понятия игры. Характеристика социальной природы ролевой игры детей дошкольного возраста. Определение психологических особенностей ролевой игры дошкольника. Установление значения игры для развития психики ребенка как личности.
- 22369. Психология детства
Задачи и методы возрастной психологии, ее теоретическое и практическое значение. Возраст и возрастные категории. Основные теории развития в возрастной психологии. Роль и значение кризисов в психическом развитии. Развитие структуры личности по З. Фрейду.
- 22370. Психология деятельности
Деятельность, как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира. Структура и виды деятельности – труд, игра и учение, их определение, мотивация и значение в психологическом развитии ребенка.
- 22371. Психология деятельности
Понятие деятельности человека. Труд, творчество, игра. Активность как форма существования психики. Психическая регуляция поведения и деятельности человека. Действие как элемент деятельности. Характеристика особенностей регуляции действий и самоконтроля.
- 22372. Психология деятельности
Этапы выполнения деятельности. Контроль над текущими результатами, подведение итогов. Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Общее понятие об учении, поступление в школу. Труд как вид деятельности человека. Общение: цель, мотив.
Возникновение диагностической ошибки в результате когнитивных и организационных ошибок. Рассмотрение основных психологических свойств диагностического мыслительного процесса. Анализ основных когнитивных причин и особенностей диагностических ошибок.
- 22374. Психология доверия к себе
Доверие к себе как условие субъектности, его структурные элементы, основные функции, свойства и виды. Соотношение доверия и близких по смыслу феноменов. Методология исследования и изучения взаимосвязи доверия человека к себе со свойствами его характера.
- 22375. Психология допроса
Алгоритм допроса как система рациональных и последовательных действий, выполнение которых в процессуальных формах влечет получение позитивного результата. Тактические приемы допроса, психологический контакт с допрашиваемым с учетом особенностей личности.
- 22376. Психология допроса
Общее представление о психологии допроса, его место в предварительном следствии. Правомерные психологические приемы допроса несовершеннолетнего, подозреваемого и обвиняемого. Особенности проведения очной ставки. Основные методы изобличения преступника.
- 22377. Психология допроса
Психологические особенности допроса как специфического вида делового общения. Психология допроса на очной ставке. Основные методы диагностики личности. Стадия свободного рассказа. Психологические аспекты подготовки следователя к допросу обвиняемого.
- 22378. Психология допроса
Виды и стадии допросов, права и роли участников. Изучение личностных особенностей допрашиваемого лица. Значение эмоционального состояния следователя, влияние обстановки и манеры поведения. Мотивы дачи ложных показаний. Приемы изобличения подозреваемого.
Связь психологии и права в вопросе регламентации допроса несовершеннолетних лиц. Необходимые действия для подготовки свидетеля к допросу. Особенности поведения несовершеннолетних при допросе. Тактика проведения допроса несовершеннолетнего потерпевшего.
Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности. Исследование приемов воздействия на подозреваемого для установления истины. Анализ восстановления прошлого события преступления по следам, обнаруженным следователем в настоящем.