Подходы к определению характера в психологии. Направления зарубежной характерологии. Структура характера, факторы, влияющие на его формирование, мотивационные и инструментальные черты. Типы конституции человека по Кречмеру. Акцентуация характера по Личко.

Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к окружающему миру. Проявление характера в деятельности и общении. Структура и типология характера. Деление черт личности человека на мотивационные и инструментальные.

Изучение понятия и факторов, влияющих на формирование характера - индивидуального сочетания наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека. Психодиагностические методы оценки уровня сформированности характера.

Изучение понятия характера, индивидуального сочетания свойств личности, выражающих отношение человека к действительности. Описания взаимосвязи характера с темпераментом и способностями. Характеристика формирования мировоззрения, убеждений и идеалов.

История развития научного учения о характере. Структура и свойства характера. Формирование первых научных представлений о характере. Формирование, развитие характера его типы в норме и патологии. Категория психологической нормы. Акцентуации характера.

Изучение истории учений о характере - совокупности индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности. Формирование характера у детей и пути его воспитания.

Различные определения характера. Подходы к оценке взаимоотношения темперамента и характера. Черты и свойства характера. Характеристика особенностей поведения в зависимости от типов акцентуации. Классификация основных моделей строения человеческого тела.

Понятие характера и акцентуации, их значение и условия проявления. Общая характеристика типов акцентуации характера подростков: гипертимный, истероидный (демонстративный), психастенический, эпилептоидный, лабильный, сензитивный, неустойчивый типы.

Теоретические подходы к исследованию стиля управления руководителя. Факторы, определяющие климат в коллективе. Экспериментальное исследование влияния стиля управления на социально-психологический климат в коллективе на предприятиях малого бизнеса.

Определение понятия "сознание". Характеристика видов памяти. Факторы, позволяющие выявить кратковременную память как особую ступень переработки информации. Различные аспекты общения. Невербальное общение. Сознание личности и методы его формирования.

Определение термина "внимания". Этапы развития, виды внимания, его формы (сенсорно-перцептивное, интеллектуальное, моторное). Свойства внимания человека (устойчивость, концентрация, сосредоточенность, распределение, предметность, переключаемость).

Поведение человека как социально обусловленный фактор, суть целостности личности и ее жизненной позиции. Понятие гармоничного поведения, несколько граней собственного "Я". Что такое девиантное поведение, особенности моральных требований к человеку.

Характеристика умственных нарушений и международная классификация степени умственной отсталости. Особенности психики детей с интеллектуальным дефектом. Принципы обучения детей с отклонениями от нормы. Жизненные перспективы детей с отклонениями в развитии.

Особливості онтогенезу психічного розвитку особистості дітей дошкільного віку. Ранній прояв дизонтогенезу мовлення у дітей. Характеристика періоду розвитку мовленнєвої діяльності. Формування особистості дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку.

Механізми управління та контролю почуттями людини. Аналіз впливу емоцій на протікання психічних процесів і життєдіяльність особистості. Роль емоційного інтелекту у спілкуванні. Дослідження розвитку комунікативних та організаторських здібностей студентів.

Характеристика особливостей емоційної сфери дитини дошкільного віку, процес її формування у роботі педагога ЗДО. Методика "Діагностика наявності страхів", її опрацювання. результати наявності страхів у дітей дошкільного віку.

Особенности взаимодействия индивидов в обществе, основные виды жизненной позиции личности (активная, авторитарная, конформистская). Формирование личности и жизненной позиции в детстве (здоровая, депрессивная, параноидальная, бесплодная, защитная).

Конфликты как одно из важнейших явлений современной социальной и политической жизни. Проблема конфликта и защиты от него. История развития конфликтологии, ее становление как науки. Анализ основных отличий зарубежной и отечественной конфликтологии.

Ощущение как психический процесс отражения единичных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Адаптация - изменение чувствительности анализатора под влиянием его приспособления к действующему раздражителю.

Высшая нервная деятельность как сложная форма жизнедеятельности, обеспечивающая индивидуальное поведенческое приспособление человека к изменяющимся условиям окружающей среды. Основные компоненты рефлекторной дуги. Ключевые задачи сенсорных нейронов.

Понятие и принципы функционирования формальных групп, описание структуры ролей, должностей и позиций внутри нее, а также формально закрепленные за ними функции и задачи. Аффективные и когнитивные механизмы интеграции неформальных групп в организации.

История становления и развития судебно-психиатрической экспертизы. Основные понятия судебно-психиатрической экспертизы и ее специфика. Условия и порядок проведения экспертизы. Перспективы и направлением развития судебно-психиатрической практики.

Темперамент как индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразных жизненных ситуациях. Высокая реактивность - один из отличительных признаков холерика.

Розвиток психологічних шкіл першої третини XX ст. Формування поведінкової психології: рефлексології і біхевіоризму. Принципи емпіричної доказовості теоретичних положень С. Рубінштейна, Л. Виготського, В. Роменець. Особливості перебігу психологічної кризи.

Социально-психологическая компетентность личности и психологические пути ее повышения. Основная характеристика вербальных и невербальных средств общения. Проведение исследования активных методов психологического воздействия на коммуникативные процессы.

Общение как сложный многоплановый процесс установления и развития конфликтов между людьми, который включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии и взаимодействия. Восприятие и понимание другого человека. Выбор партнера по общению.

Конфликт - столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций в межличностных или межгрупповых отношениях. Особенности и социально-психологическая характеристика конфликта. Стратегия разрешения и технология преодоления конфликтов и споров.

Дослідження любові як емоції: її місця в структурі емоційного життя людини; її визначеннях і типах в різних психологічних напрямах; причинах її розвитку у людини. Витоки любові та класифікація її основних типів: материнської, сиблінгової, романтичної.

Характеристика личности и главных моментов в поведении великого поп-музыканта Майкла Джексона при помощи основных концепций теории личности по Фрейду. Детство, начало сольной карьеры певца и путь к успеху. Личная жизнь, здоровье и внешность Джексона.

Личность как системное социально-психологическое качество человека, формирующееся в процессе жизни в обществе. Динамические тенденции личности – ее потребности, мотивы, интересы, желания. Характер - устойчивые индивидуальные особенности личности.