Виділення компонентів просторових здібностей. Визначення міри впливу генетики на їх розвиток. Значення у формуванні та розвитку просторових здібностей фактору середовища, родинного оточення, освітнього простору, культури, досвіду в різних сферах життя.

Понятие термина "психогенетика" как научной дисциплины, изучающей проблемы соотношения биологического и социального в психике человека. Место психогенетики в генетике. Характеристика объекта и предмета психологической генетики изучения человека.

Рассмотрение детских психических расстройств. Характеристика раннего аутизма. Изучение генетических механизмов, влияющих на формирование аутизма, представляло и представляет собой одну из сложных задач психогенетики детского девиантного развития.

Висвітлення проблеми розвитку здібностей і обдарованості та їх переходу у талант і геніальність. Докладна характеристика професійної майстерності на прикладі вчителя. Суть педагогічної майстерності як умови і психопедагогічного механізму їх здійснення.

Результаты комплексного исследования влияния широкого спектра травматических агентов на психологический, психический статус участников локальных боевых действий в зоне АТО. Сопоставление частот их воздействия на военнослужащих, психогенные факторы риска.

Влияние широкого спектра травматических агентов на психологический и психический статус участников локальных боевых действий в зоне АТО. Психогенные факторы риска и антириска, связанные с особенностями военной обстановки в Донецкой и Луганской областях.

Выделение психогении, которые определяли развитие психопатологических проявлений или срыв адаптации. Роль психоаналитической терапии. Особенности психогении у подростков с невротическими состояниями. Психогении у подростков с аффективными расстройствами.

Роль несприятливих соціально-біологічних факторів у психічному розвитку дитини. Історія розвитку психологічної допомоги дітям із порушеннями в розвитку. Принципи психогенної корекції функціонального стану. Напрямки психологічної корекції аутизму у дітей.

Аналіз проблем фізичної та медико-соціальної реабілітації учасників бойових дій в Україні, що дозволить відновити соціальні навички, усунути фіксацію свідомості на пережитих подіях, відновити когнітивні функції у постраждалих у результаті військових дій.

Вред, наносимый человеку душевными травмами и переживаниями. Психогенные заболевания вследствие конфликта. Этиология невротических болезней. Классическое толкование снов на основании метода свободных ассоциаций. Область феноменологии психогенных неврозов.

Диагностика психогенных заболеваний. Механизмы психологической защиты, которые предполагают вытеснение из сознания неприятной информации для сохранения психического равновесия. Преморбидные особенности личности. Психогении и невротические реакции.

Психогенные сексуальные расстройства у мужчин и женщин, оценка их негативного влияния на психическое и физическое состояние человека. Факторы, предрасполагающие восприятия полового контакта у мужчины как психотравмирующего, отличия от реакции женщины.

Применение психогеометрического метода при составлении теста. Определение типа человека, характеристики личных качеств и особенностей поведения человека на понятном языке. Составление сценария поведения для каждой формы личности в типичных ситуациях.

Використання психогерменевтичного підходу до дослідження самоприйняття як чинника психологічного благополуччя на матеріалі позитивних, негативних та амбівалентних автонаративів. Схема психогерменевтичного аналізу, а також дослідження його аспектів.

Психогигиена как прикладное направление психологии здоровья, ее связь с другими дисциплинами. История возникновения и развития психогигиены. "Не вреди!" как основной принцип психогигиены, ее главная цель и задачи. Разделы и общие методы психогигиены.

Проблема психорегуляции в спорте как одна из актуальных в силу высокой значимости психологического фактора в спортивной деятельности. Обучение самоконтролю и саморегуляции психического состояния. Характеристика избыточного нервно-психического напряжения.

Вплив умов життєдіяльності на когнітивну діяльність ліцеїстів із зниженим рівнем соціальної адаптації. Психогігієнічний аналіз розповсюдженості донозологічних психічних станів у підлітків. Формування психофізіологічних функцій організму учнів школи.

Розгляд психогігієни як важливого показника професійної компетентності педагогічних працівників, зокрема психологів і соціальних педагогів. Охорона, зміцнення та поліпшення психічного здоров’я особи шляхом організації належного навчального середовища.

Психогігієна – наука про забезпечення, збереження і підтримку психічного здоров’я людини. Вона є складовою частиною більш загальної медичної науки про здоров’я людини – гігієни. Виконання психопрофілактичних заходів. Фізіологія психотерапії, її опис.

Результати дослідження критеріальних психофізіологічних функцій підлітків з вадами зору. Критеріальна роль функції короткочасної пам’яті у психодіагностиці функціонального стану та прогнозуванні адаптаційних можливостей підлітків із патологією зору.

Розробка психограми професії поліцейського підрозділів поліції охорони вантажів і мобільних об’єктів як одного з найчисленніших формувань Національної поліції України. Вимоги до психофізіологічних і індивідуально-психологічних якостей працівників.

Рассмотрение психографический теста В.Г. Леонтьева как одного из уникальных психодиагностических инструментов, предназначенных для изучения особенностей мотивационной сферы человека, его стремлений и намерений. Анализ его диагностического потенциала.

Исследование трансформации портрета потребителя в виртуальной среде. Анализ характеристик потребителя, которые способны повысить эффективность таргетинга. Роль психографических характеристик при осуществлении потребителем действий в среде Интернет.

Организация комплекса мероприятий для облегчения психоэмоционального состояния пациента. Постановка правильного психодерматологического диагноза и организация соответствующих лечебных мероприятий, их влияние на исход конкретного заболевания у человека.

Проективные техники как методики, основанные на феномене проекции, его источники и сферы использования, предъявляемые требования. Виды проекции и их классификация по двум измерениям. Слабые и сильные стороны социометрии. Проведение самодиагностики.

Предмет, задачи и структура психодиагностики. Понятие психодиагностического диагноза. Функции и происхождение психологического тестирования. Классификация психодиагностических процедур и их основания. Анализ продуктов деятельности обследуемого человека.

Разработка и использование разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека. Комплексное изучение микровыражений глаз. Отличия мимики и жестов мужчин и женщин. Смена мимических выражений в состоянии стресса.

Проблемы агрессивности в современной психологии. Применение методики Басса-Дарки для исследования поведения подростков. Возникновение серьезных психологических проблем, методы борьбы с ними. Проведение психотерапии и психокоррекции детей и подростков.

Получение усредненного личностного профиля осужденного на основе исследований, проведенных с помощью многофакторной личностной методики Р. Кеттелла. Преодоление фрустрации осужденными, их устойчивость к неблагоприятным моментам отбывания наказания.

Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина. Специфика семейной диагностики. Эволюция брачных отношений между людьми. Роль социальной психологии в эффективном исследовании семьи и брака. Трудности между супругами в ранних брачных отношениях.