Складові компоненти пропріуму суб’єктного потенціалу активності безробітних. Три рівні дієвості людей, які шукають роботу. Програма психологічної підтримки, яка сприяє формуванню детермінаційного імпульсу ініціативи особистості в процесі пошуку роботи.

Аналіз взаємозв'язку чинників психологічного впливу зі стратегією пошуку соціальної підтримки та імпульсивності покупок. Аналіз особливостей психологічного впливу та особистісних характеристик споживачів при прийнятті рішень щодо споживання товарів.

Аналіз особливостей прояву і чинників виникнення тривожності у старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів нового типу: гімназій і ліцеїв різного профілю. Аналіз факторів виникнення тривожності у старшокласників, їх модель у юнацькому віці.

Психологічні чинники, що перешкоджають досягненню успішності у вивченні англійської мови студентами нелінгвістичних спеціальностей, мотивація досягнення високих результатів. Зв’язок задоволення базових психологічних потреб з успішністю вивчення предмета.

Поняття індивідуальності як сукупності особливостей, зумовлених обставинами життя й діяльності, що відрізняють одну людину від іншої. Характеристика основних психологічних рис особистості. Визначення сутності соціального статусу та ролі особистості.

Аналіз чинників, що впливають на сексуальну поведінку сучасних підлітків та молоді. Духовні мотиви в образі їх життя. Психологічний зміст поняття здоров’я й сексуальність, їх синтез у цілісне понятійне. Опис психологічно-духовної складової їх розвитку.

Виявлення специфіки ґенези агресивності підлітків на основі системно-структурного аналізу та визначення діагностики її проявів у їх поведінці й діяльності. Розробка системи психологічних умов і засобів профілактики та корекції агресивності підлітків.

Розгляд психологічної природи агресивної поведінки індивіда з огляду на її зв’язок із соціальними процесами. Аналіз здійснення агресії як заздалегідь спланованого акту, мета якого нанесення шкоди або збитку об’єкту. Визначення рис людського характеру.

Вивчення зв’язку агресії і ряду психологічних станів і властивостей особистості, які можуть як сприяти розвитку агресії, так і перешкоджати її проявам. Різноманітні аспекти ситуацій міжособистісної взаємодії. Крайня форма прояву ненависті, її вираження.

Підходи до толерантності - актуального під час спалаху агресії явища. Використання авторської багатовимірної теорії особистості. Аналіз проявів толерантності, наведення прикладів її обмеження. Характеристика психологічних засобів психопрофілактики.

Психічні процеси, що управляють трудовою діяльністю і складний взаємозв'язок між відчуттями. Елементарне мислення і відчуття сприйняття пам'яттю й уявою. Гнучкість і критичність мислення. Психологія праці і мислення працюючого. Важлива роль емоцій.

Поняття групи як спільності людей, групові взаємини, процеси, нормі й цінності. Аналіз психологічної характеристики великих соціальних груп, класовий підхід до оцінки соціальних явищ. Дослідження проблеми малої групи людей в соціальній психології.

Вивчення поняття соціальних груп, ознайомлення з формами прояву психології окремих великих груп та виявлення типових рис українського національного характеру (інтровертність, волелюбність, емоційність, культ жінки і родини, релігійності, гостинність).

Розгляд соціально-психологічних специфік етапів взаємовідносин терористів із захопленими заручниками. Вивчення психології заручників. Аналіз специфічних психопатологічних феноменів поведінки. Характеристика особливостей стокгольмського синдрому.

Виявлення психологічних особливостей формування міжособистісних стосунків у віртуальному просторі. Процес зміни режимів міжособистісної комунікації в електронному просторі під впливом нових можливостей і обмежень, що надаються соціальними медіа.

Визначення основних інтерактивних механізмів домінування та підпорядкування. Узалежнення і впорядкування як психологічна основа усіх соціальних функцій, які виконує соціум чи соціальні інститути щодо окремого індивіда, соціальної групи або спільноти.

Педологія як комплексна наука, одним із предметів якої була психологія дитинства. Зародження педології в США, поширення її ідей у Радянському Союзі, зокрема в Україні, де проводилися психологічні дослідження дітей. Психологічні дослідження дитинства.

Розкриття екзистенційно-онтологічного й інтерсуб’єктно-парадигмального змісту психології діалогу, який є основою нових потенціалів і принципів емпіричного дослідження його багатоманітних феноменів і проявів. Аналіз методів емпіричного дослідження.

Розкриття психологічної природи дій особистості з організації власного життя, структурний аналіз і систематизація її компонентів. Дослідження психофізіологічної специфіки організації життя людей з певними індивідуально-типовими особливостями особистості.

Аналіз проблем керівництва компаніями. Цілі та завдання менеджерів вищої ланки. Оволодіння фахівцями професійними знаннями, вміннями та сучасною технікою бізнес-комунікацій. Вимоги до учасників переговорів. Технологія організації ділового спілкування.

Характеристика загальноприйнятих форм організації навчальної роботи. Основні психологічні відмінності чоловіків і жінок. Схема мотиваційного циклу в навчанні. Характеристика темпераменту та його види. Специфічні особливості освітнього менеджменту.

Взаємозв’язок між соціальним інтелектом і трьома конституційними типами особистості військовослужбовця (ендоморф, мезоморф та ектоморф). Специфіка поведінки військовослужбовця, до дій якого під час перебування в полоні була прикута увага засобів МІ.

Інтеграційний підхід до оцінки стану особистісної активності і самореалізації дитини через генезис мовлення. Психолого-педагогічні аспекти проблеми, критеріальні оцінки, діагностична експертиза розвитку дитини з позиції комунікативного напрямку.

Потреба у здійсненні системного аналізу проблематики комунікації та внутрішнього мовлення в комунікаційно-мовленнєвому аспекті. Розкриття значення моделювання комунікативного процесу з урахуванням генеративного механізму для перевірки результатів.

Поняття любові. Уявлення про кохання серед юнаків. Переживання любові в юнацькому віці. Експериментальне дослідження мотивації кохання в юнацькому віці: постановка проблеми та методи дослідження, аналіз отриманих результатів та їх інтерпретація.

Визначення лідерства та його видів: мета-, макро- і мікролідерство. Теорія "внутрішнього стимулювання", коучинг. Етапи розвитку особистості успішного лідера. Дослідження ступеню виразності лідерських якостей у здобувачів магістерського рівня вищої освіти.

Опис дії соматичних захворювань на психологічне благополуччя людини, якісь її життя. Розгляд процесу адаптації до нових, змінених умов існування. Огляд особливих медико-психологічних підходів до важких невиліковних захворювань, помирання та евтаназії.

Дослідження феномену любові у психології, диференціації понять кохання та закоханості. Розгляд основних тенденцій розвитку психології любові як напряму психології. Основні якості кохання і закоханості, для яких характерні емоційність та ідеалізація.

Вплив біологічних особливостей індивіда на розвиток та психічні прояви особистості. Залежність індивідуально-психологічних особливостей діяльності та поведінки людини від типологічних розбіжностей у роботі мозку. Формування вольових рис характеру.

Біографічні відомості про життя Зиґмунда Фрейда. Особистість як триєдність: Над-Я, Я та Воно. Особливості психології мас і аналіз людського Я за Фрейдом. Гюстав Ле Бон та його характеристика масової душі. Зміна людської поведінки при попаданні в маси.