Структурные компоненты: сюжет, содержание и роль. Общая характеристика сюжетно-ролевой игры и психолого-педагогические компоненты ее структуры: игровое действие, воображаемая ситуация, сюжет и роль. Одна из линий развития сюжетной игры дошкольников.

Т-группа - группа тренинга, одни из которых ориентированы на развитие умений эффективной организационной деятельности, другие - на формирование межличностных отношений и изучение процессов, происходящих в малых группах. Формы и основные темы тренингов.

Знакомство с трудовой деятельностью и краткой биографией Т.В. Розановой. Рассмотрение основных проблем обучения глухих детей. Общая характеристика и особенности монографии отечественного психолога и дефектолога "Развитие памяти и мышления глухих детей".

Этничecкая тoлepaнтнocть как cлoжнoe уcтaнoвoчнoe oбpaзoвaниe личнocти, выpaжaющeecя в тepпимocти к oбpaзу жизни, oбычaям, тpaдициям, нpaвaм, мнениям и идеям других народов. Пoдpocткoвый вoзpacт - вaжнeйший пepиoд в пcихocoциaльнoм paзвитии чeлoвeкa.

Показано, что у курящих чаще встречаются хронические соматические заболевания, психические расстройства, которые могут приводить к депрессии и способствовать суицидальным попыткам. Влияние на риск самоубийства статуса и интенсивности табакокурения.

Оценка значения зрительного контакта в технологии невербального общения. Типы взглядов: деловой, неформальный, интимный. Их сравнительное описание и особенности применения. Упражнения для тренировки взгляда, их место и роль в преодолении неуверенности.

Формирование и мотивация здорового образа жизни. Роль физической активности в жизни человека. Основные принципы рационального питания. Профилактика психического стресса. Изучение отношения студентов к своему здоровью. Анализ результатов исследования.

Определение различий в содержании и восприятии сновидений у представителей разных полов. Классификационные признаки рассматриваемой сферы душевной жизни человека. Экспериментальные методологии запоминания снов и способов их ассоциативного толкования.

Понятие и значение имени в жизни человека, его формы и виды. Старинные, редкие и малоизвестные русские имена и оценка их распространенности в современном мире. Их психологическое и историческое обоснование. Частота употребления мужских и женских имен.

Сущность и механизм возникновения эмоций в человеческом мозгу. Исследование Экманом и классификация выражений лица: счастье, грусть, отвращение, удивление, гнев и страх. Оценка влияния чувств на различные сферы жизни и формирование привычек человека.

Сновидения с научной точки зрения, их физиологическое и психологическое обоснование, причины возникновения. Природа сновидений, их разновидности и оценка влияния на человека. Техника и принципы толкования снов, перспективы и сферы их использования.

Подготовка и порядок, обобщенные схемы проведения переговоров, их достоинства и недостатки. Поведение участников, целесообразность и целенаправленность организации делового общения. Методы ведения переговоров, предпосылки их успешного завершения.

Проблематика установления эмоционального контакта с психически больными. Опасность тревоги и страха в скрытой или явной форме, возможные последствия. Правила поведения врача, его профессиональные навыки. Причины проявления агрессии и возможность суицида.

Невербальные техники в переговорах. Тактики ведения переговоров в условиях конфронтации. Вступление в сговор против третьей стороны. Малоэффективные стратегии поведения в спорных вопросах. Принципиальные переговоры, направленные на сотрудничество.

Способы восприятия окружающего мира. Механизм возникновения тактильных ощущений, их роль в пространственной ориентировке слепых и слабовидящих. Виды и уровень кожной чувствительности, пороги ощущений. Исследование природы кожно-оптического чувства.

Возможные варианты управления и предупреждения конфликтов: их классификация и сущность. Тактические методы решения конфликтов. Роль третьей стороны в конфликте. Основные правила ведения дискуссии. Типичные ошибки, допускаемые при проведении переговоров.

Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. Танцевально-двигательная терапия как способ психологической подготовки супружеских пар к родам и роли родителей. Возникновение и развитие терапии. Ее положительное влияние на мать и ребенка.

Изучение сущности и основных положений арт-терапии в психотерапии, как психологического метода лечения посредством художественного творчества. Описание источников, принципов и задач танцевально-двигательной терапии. Последствия потери контакта с телом.

Исследование имеющейся информации и накопленного материала по татуировкам. Рассмотрение результатов психологического анализа людей обладающих ими. Ознакомление с характерными чертами людей, выбравших за основу татуировки определенную фигуру и цвет.

Определение успешности зрительного восприятия текстовых объектов за короткое время в зависимости от степени осмысления, размера фигур, фона материала. Рассмотрение последовательных этапов проведения психологического эксперимента с помощью тахистоскопа.

Система психологічного супроводу профорієнтаційної роботи в загальноосвітньому закладі. Розробки профорієнтаційних занять для старшокласників "Твій успіх – життєвий вибір". Структура тренінгових занять "У чому сенс життя?", "Хочу бути щасливою людиною".

Можливості дослідження творчої діяльності. Містична, психоаналітична, когнітивна, соціально-психологічна та інтегративна (синтетична) концепція вивчення творчості. Багатофакторні моделі творчості: модель Фельдгусена, Вудмена та Шонфельда, модель Айзенка.

Аналітичний розгляд питань взаємозв’язку творчості і професійної самореалізації вчителя. Загальні критерії, необхідні для становлення успішного педагога, та умови, сприятливі для його професійного зростання. Основні показники самореалізації викладача.

Зроблена спроба проаналізувати творчу складову принципів сучасного гуманізму, виділених Г.О. Баллом. Обґрунтовано перспективний напрям дослідження - розробку психологічної концепції творчо-гуманістичної спрямованості особистості майбутнього педагога.

Лев Семенович, як засновник культурно-історичного підходу в психології. Особливість становлення людської форми психіки та усвідомлення індивідом духовних, моральних та естетичних цінностей. Осмислення практичних здобутків Виготського в науковому світі.

Анализ одной из причин возникновения наркозависимости. Результаты исследования показывают зависимость между нереализованностью творческого потенциала и возникновением наркозависимости. Негативные родительские запреты. Возникновение детского протеста.

Исследование и анализ процесса развития мыслительных действий и познавательной активности учащихся. Описание заданий, развивающих мышление и интеллектуальную активность учащихся. Характеристика требований, необходимых для разработки творческих заданий.

Роль творчества в психотерапии. Коррекционное воздействие терапии с использованием рисунков, песка, сказок, драм, игр и танцев. Исследование влияния арт-терапии на личностные особенности детей младшего школьного возраста с невротическими расстройствами.

Аспекты развития творческих способностей. Сущность творческой личности и ее жизненный путь. Основные концепции креативности, механизм ее формирования. Творчество как психический процесс. Характеристика уровней развития интеллекта. Редукция творчества.

Природа и факторы развития способностей. Талант как высокая степень способностей личности к определенной деятельности. Понятие творчества и творческих способностей. Рисование нетрадиционными техниками как средство развития творческих способностей.