Проблема детермінації самоефективності осіб юнацького віку. Характеристика основних напрямів та підходів до трактування самоефективності особистості. Виявлення взаємозв'язку індивідуально-психологічних чинників та рівня самоефективності молодих людей.

Деприваційний режим життєіснування дітей, який гальмує повноцінний особистісний розвиток та ускладнює спроможність до самореалізації. Потреба психолого-педагогічного ревіталізаційного супроводу цих дітей для вироблення навичок позитивного самоприйняття.

Аналіз психологічних особливостей самореалізації жінок у ситуації безробіття. Гендерна специфіка ринку праці України та Європи, вивчення результатів реалізації потреб в саморозвитку у жінок і чоловіків. Дослідження ставлення жінок до ситуації безробіття.

Зв'язок розвитку особистості з можливістю вільного самовираження себе в інформаційному соціумі. Спілкування людини з віртуальною реальністю, яка сприяє змінам особистісного буття. Позитивний і негативний вплив кіберпростору на формування самореалізації.

Характеристика природних прийомів саморегуляції та методів оптимізації психічного стану педагогічного працівника. Основні прийоми саморегуляції мислення. Використання аутотренінгу, медитації, арт-терапії як методів саморегуляції діяльності педагога.

Аналіз результатів емпіричного дослідження, що висвітлюють психологічні особливості саморегуляції сучасних підлітків. Вивчення саморегуляції підлітків з різними локусом контролю, здатністю до самоуправління, моделями самоуправління у спілкуванні.

Дослідження проблеми прояву самотності у юнацькому віці, взаємозв’язок самотності з агресією, тривожністю та комунікативними схильностями. Зв’язок показників та форм агресії з рівнем самотності зазначимо перевагу аутоагресії, підозрілості, негативізму.

Психологічне дослідження симпатії як фактору взаємовідносин між людьми. Основні проблеми виникнення та розвитку емоційних стосунків. Теоретичне та методичне обґрунтування і емпірична перевірка психологічних особливостей симпатії у старшокласників.

Дослідження стану емоційного, психічного, фізичного виснаження, що розвивається як результат хронічного стресу, викликаного власною роботою. Особливість поєднання в собі емоційної спустошеності, деперсоналізації і редукції особистісних досягнень.

Виявлення впливу професійних факторів на особистість, зокрема на деформацію особистості. Розгляд зміни відношення людей до роботи. Поведінкові зміни і ригідність як серйозний прояв "професійного вигорання". Розробка концепції емоційного інтелекту.

Співвідношення понять подружньої дисфункційності, подружньої та сексуальної дезадаптації у шлюбі. Особливості комунікативних стратегій в подружжі, які ведуть до появи та розвитку сексуальної дезадаптації. Способи реагування в конфліктних ситуаціях.

Обґрунтування психологічних особливостей сімейного виховання гіперактивних дітей молодшого шкільного віку та характеристика програми психокорекції гіперактивної поведінки молодших школярів. Вивчення головних причин гіперактивності молодших школярів.

Емпіричне дослідження психологічних особливостей сором’язливості серед студентів, майбутніх психологів, за допомогою Стенфордського опитувальника сором’язливості Зімбардо. Підрахунок показників прояву психологічних особливостей сором’язливої особистості.

Дослідження впливу депривуючого середовища на процес соціалізації. Особливості спілкування, самосвідомості, емоційно-вольової сфери осоистості. Соціалізація підлітків, вихованих в дитячих будинках, інтернатних закладах різного типу в умовах депривації.

Проблеми соціалізації дітей в умовах інтернатного закладу, їх вплив на психічний розвиток підлітка. Проведення соціотерапії як ефективного засобу успішної адаптації підлітків до соціальних умов. Особливості самоствердження вихованців інтернатних закладів.

Проблеми соціалізації дітей в умовах інтернатного закладу та вплив умов депривації на психічний розвиток особистості підлітка. Необхідність проведення соціотерапії як ефективного засобу успішної адаптації підлітків з інтернату до соціальних умов.

Психологічні умови і чинники, що забезпечують ефективність процесу соціалізації сучасного підлітка. Проблеми та особливості соціалізації підлітка в умовах мікросоціуму. Порівняльний аналіз психологічних особливостей соціалізації підлітків 70-90-х рр.

Вивчення психологічних аспектів соціальної адаптації, зокрема, копінг-стратегій, посттравматичного зростання, резилентності, життєстійкості, психологічного благополуччя. Зв'язок впливу травматичних подій на соціальну адаптацію учасників бойових дій.

Деприваційний режим життєіснування дітей, що гальмує повноцінний особистісний розвиток та істотно ускладнює спроможність до самореалізації. Дослідження особливостей психогенези соціальної ідентичності депривованих підлітків; ревіталізаційна допомога.

Культурно-історичний підхід до вивчення православної ікони. Аналіз у межах історико-психологічної реконструкції соціальної перцепції ікони за творами художньої літератури українських і російських авторів. Класифікація сприйняття ролі ікони в житті людини.

Проблема консолідуючого спілкування військовослужбовців в умовах тактико-спеціальних навчань. Розробка динамічної моделі цього процесу в особливих умовах діяльності, впровадження програми психолого-педагогічної роботи з корекції поведінки військових.

Виявлення психологічних особливостей спілкування дітей в різновікових групах дошкільного навчального закладу. Розроблення та апробування програми розвитку здатності дошкільників до даного спілкування. Основи соціокультурного становлення особистості.

Розгляд проблем випереджального відображення дійсності в аспекті пізнавального компонента психічного відображення на особистісному рівні. Роль спостережливості як системотворчої, інтеграційної та визначальної складової в процесі пізнавальної діяльності.

Аналіз синтетичного і аналітичного сприйняття учнів молодшого шкільного віку. Опис психологічного сприйняття вчителя і учня. Ознаки емоційного типу сприйняття. Залежність успішності засвоєння навчального матеріалу від сформованості навичок сприймання.

Встановлення взаємозалежності між музичними здібностями школярів і сприйманням ними просторових компонентів організації музичної мови. Дидактичні принципи побудови творчих завдань для розвитку у дітей просторової диференціації музичного матеріалу.

Емпіричне вивчення психологічних особливостей сприйняття кредитних продуктів банківських установ здобувачами вищої освіти. Вивчення чинників, які впливають на ставлення здобувачів вищої освіти до грошей. Обізнаність здобувачів у питаннях діяльності банків

Аналіз особливостей спрямованості особистості студентів вищої школи, його види: на себе, на спілкування та на справу. Виявлення провідного типу спрямованості у студентів різних факультетів університету. Оцінка її ролі та значення в формуванні поведінки.

Визначення системи індивідуальних вибіркових зв’язків особистості з різноманітними явищами навколишньої дійсності, що сприяють або, навпаки, загрожують здоров’ю людей. Проведено аналіз динаміки способу життя майбутніх спеціалістів соціономічного профілю.

Теоретичний огляд підходів до вивчення сексуальності, установок щодо сексу в осіб віку ранньої дорослості. Взаємозв'язок сексуальних установок осіб віку ранньої дорослості з особливостями ситуативної та особистісної тривожності та рівня їх невротизації.

Формування та корекція ставлення студентів-педагогів до екологовиховної діяльності у процесі їх навчально-професійної підготовки. Єдність мотиваційно-діяльнісного, когнітивного і емоційного компонентів. Механізми рефлексії, самовираження, самореалізації.