Супервизия — универсальная форма поддержки терапевтов, повышение эффективности и качества психологических услуг или применения психологических знаний в работе с людьми. Ее виды, функции, модели и объекты. Требования к супервизору, супервизирский контракт.

Психологічні особливості ефективного супервізорства різних парадигм. Ознаки супервізії та її різновиди. Особливості застосування супервізії як чинника вдосконалення професійної підготовки психологів-практиків. Аналіз супервізій глибинної психокорекції.

Понятие супружеской неверности. Точки зрения на измену. Виды супружеской неверности: случайный внебрачный контакт, эротико-сексуальные приключения. Типы реакций, возникающие при раскрытии факта измены. Особенности оказания психологической помощи супругам.

Благополучие и устойчивость семейных отношений, похожесть между характерами супругов или разница, дополняющая друг друга, не являясь враждебной. Уровни супружеской совместимости. Мотивы и виды семейной адаптации. Приспособление супругов друг к другу.

Общие предпосылки конфликта. Разнообразие и противоречивость потребностей, удовлетворяемых в браке. Пространство свободного движения. Значение супружества в жизненном пространстве личности. Пересекающиеся группы, супруги как группа в процессе становления.

Семейные конфликты и их характеристика. Зависимость между конфликтом и личностями конфликтующих. Выбор средств взаимодействия конфликтующими супругами. Причины конфликтов. Основные пути устранения отрицательного влияние факторов на воспитание детей.

Существование супружеских отношений, а именно конфликтов, в моногамной семье, анализ природы их возникновения. Изучение основных причин разногласий, способы их урегулирования. Рассмотрение возможных путей предотвращения, разрешения супружеских конфликтов.

Психологическая характеристика зрелой семьи, характеристика основных причин семейных конфликтов. Этапы динамики семейных конфликтов, исследование конфликтного взаимодействия супругов в зрелой семье. Показатели внутриличностных противоречий у супругов.

Что из себя представляет семейный конфликт. Классификация супружеских конфликтов. Особенности и основные причины супружеских конфликтов. Типичные модели поведения супругов в межличностных внутрисемейных конфликтах. Методы мирного разрешения конфликтов.

Сущность супружеских конфликтов, и механизмы их возникновения, причины и психотравмирующие последствия. Механизмы протекания семейных конфликтов, их динамика и методы конструктивного разрешения Психологические особенности развития первого ребенка в семье.

Теоретические аспекты развития супружеских конфликтов. Причины возникновения супружеских конфликтов. Эмоциональные особенности супругов и их роль в возникновении конфликтов. Разработка рекомендаций по примирению супругов после возникновения конфликта.

Розгляд проблем необоротного психічного недорозвинення чи уповільнення темпу розвитку особи. Визначення поняття психофізичного інфантилізму, астенічного та церебрастенічного стану. Вивчення причин низького рівня емпатії та дитячої вербальної агресії.

Психологічна складова обмеження прав і свобод девіанта, що порушив кримінальну заборону. Соціально-психологічний аналіз права покарання, яке передбачає відповідальність за зміст кримінально-правового впливу на особу щодо завдань суспільного розвитку.

Паняцце псіхалінгвістыки (psycholinguistics) як самастойнага навуковага напрамкі, які ўзнік на стыку лінгвістыкі і псіхалогіі. Характарыстыка галоўных задач навукі, яе функцыі і напрамкі. Матэматычная тэорыя сувязі К. Шэнана. Працэс авалодання мовай.

Обґрунтування суверенних моральних цінностей як стійких мотиваційних утворень, що відображають світоглядний аспект людського повсякдення, визначають стратегію формування готовності психолога до професійної діяльності. Концепція психологічної суверенності.

Виокремлення й аналіз необхідності у науковому полі психологічної науки та практиці експлікації щодо категорії "комунікативна діяльність". Обґрунтування трансформованого тлумачення комунікативної діяльності в умовах поступу постнеокласичної психології.

Предмет і завдання вікової психології, її теоретичне та практичне значення. Мотиваційна, розумова та емоційно-вольова готовність дошкільника до навчання. Діагностичні завдання для перевірки загального розвитку дітей, програма індивідуального обстеження.

Основні категорії спілкування і їх характеристика. Визначення спілкування в професійній діяльності і повсякденному житті. Ознаки категорії спілкування. Теоретичні підходи до дослідження спілкування, структура, види, рівні, функції та засоби спілкування.

Потреби як рушійна сила людської діяльності, аналіз видів: індивідуальні, колективні, суспільні. Загальна характеристика особливостей класифікації потреб А. Маслоу. Розгляд головних типів темпераменту: сангвіністичний, флегматичний, меланхолійний.

Підвищення ефективності Збройних сил України. Функції та завдання психолога у військовій частині. Формування стійкості українських військовослужбовців до впливу стрес-факторів. Психологічний супровід і мотивація до успішної реалізації бойових завдань.

Визначення поняття фізичної витривалості в спортивній психології. Вдосконалення рівня професійної підготовленості та покращення емоційної стійкості майбутніх офіцерів Національної поліції України. Розвиток цілеспрямованості та самовладання курсантів.

Виникнення конфлікту на підставі відсутності згоди між сторонами, які можуть бути фізичними особами або групами. Позитивний вплив суперечок на прийняття групових рішень в організації. Способи управління конфліктною ситуацією, психологічні прояви стресу.

Аналіз основних етапів механізмів рефлексивного процесу, а саме: зупинки, відсторонення, об’єктивації, рефлексивного обертання. Характеристика з кожного з цих етапів. Визначення автором власного трактування цього феномену виходячи з його механізмів.

Дослідження особливостей моральних почуттів у процесі самодетермінації та самопрояву, розкриття їх важливого значення у життєдіяльності особистості. Почуття як один із найскладніших виявів відношення особистості до об'єктивного світу і до самої себе.

Формування управлінців нової генерації, здатних мислити й діяти системно. Підходи до управлінської діяльності менеджерів освітніх організацій. Суть управлінської діяльності менеджерів освітніх організацій порівняно з іншими видами професійної діяльності.

Визначення категорії "темперамент" в диференціальній психології. Основні типи темпераментів та їх психологічна характеристика. Міра впливу генів на індивідуально-психологічні особливості людини. Психогенетика окремих здібностей та інтелекту людини.

Становлення та історичний розвиток поняття цілісної особистості у контексті філософської антропології, психології, синергетики. Аналіз філософської спадщини слов’янофілів із проблем цілісності для визначення ціннісних орієнтирів сучасної філософії освіти.

Визначення поняття та дослідження невербальної комунікацій з точки зору психологічного підходу. Сутність та значення спілкування в житті сучасної людини. Оцінка впливу на комунікаційну культуру жестикуляції, інтонації, рухів тіла співрозмовників тощо.

Аналіз методологічних підходів до експериментального дослідження процесу інтеріоризації як центрального механізму когнітивного розвитку особистості. Вивчення проектувальних технологій процесу навчання в межах предметних тем, модулів, навчальних розділів.

Аналіз науково-психологічної літератури щодо проблеми психологічної стійкості. Бойові завдання в різних умовах. Сутність та зміст поняття "психологічна стійкість прикордонників". Емоційно-вольові, пізнавальні, індивідуально-професійні якості працівників.