Дослідження питань соціального інтелекту в структурі загального інтелекту особистості. Результат розвитку загального інтелекту під впливом зовнішніх соціокультурних умов. Декларативні та оперативні знання. Прогнозування дій повсякденного життя людини.

Дослідження завзятості у структурі регуляції навчальної діяльності у школярів та студентів. Психологічний механізм підтримки розпочатої дії, прояв сили волі, контролю над дією. Предиктори здатності людини контролювати та керувати власною поведінкою.

Гумор - вища психічна функція, яка у специфічний спосіб регулює різні аспекти та рівні життєдіяльності особистості. Аналіз основних психологічних механізмів, які пов’язані з можливостями людини до конструювання власного життя та самотрансценденції.

Аналіз розвитку основних психологічних підходів до процесу розв’язування задач. Зміст поняття задача і психологічні аспекти шляхів пошуку її розв’язання. Створення моделей психічних процесів на основі аналогії між обробленням інформації машиною і людиною.

Дослідження наукової спадщини українського вченого І. Сікорського. Встановлення зв’язків між фізичним, психічним і соціальним станом людини. Оцінка впливу внутрішніх і зовнішніх чинників на розвиток особистості. Визначення мотивів самовдосконалення.

Аналіз проблеми емоційного інтелекту та психологічних практик його розвитку в умовах трансформацій суспільних відносин. Розгляд прикладів практик емоційної саморегуляції, усвідомлення власних переживань, емоцій, почуттів та управління емоційними станами.

Аналіз психологічних предикторів у генезі аутоагресивної поведінки підлітків, які були поділені на інтра- й інтерпсихологічні. Система заходів психотерапевтичного і психопрофілактичного впливу на розвиток аутоагресивної поведінки у даного контингенту.

Система методів психологічного впливу на суб`єкт і маси. Способи маніпулювання психічною свідомістю людини. Механізми психологічного захисту від маніпуляції. Елементи психологічної атаки (дії, слова, положення). Елементи психологічного програмування.

Розгляд питання повсякденності у контексті складного психологічного конструкту за орієнтувальними принципами успішності, орієнтації на комфорт та ідеї щастя. Дослідження буденної свідомості у вигляді відчуттів, емоційних переживань та побутових уявлень.

Феномен гіперактивної поведінки дитини і її причини, основні проявлення в шкільному віці та методи корекції. Програма корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку для проведення у школі, оцінка ефективності, рекомендації щодо вдосконалення.

Характеристика теоретичних та методологічних засад дослідження. Аналіз особистості підлітків та встановлення психологічних діагностичних критеріїв схильності до протиправної поведінки Використання методу опитування на вибірці підлітків правопорушників.

Аналіз міжнародного досвіду операціоналізації концептів, інструментів психологічного вимірювання схильності до тоталітаризму. Результати когнітивного аналізу смислових одиниць у питаннях, які використовуються у методиках вимірювання фашизму-авторитаризму.

Розгляд особливостей роботи з учнями, які мають особливі здібності, яким присущі порівняно високий розвиток мислення, довготривале запам'ятовування навчального матеріалу, добрі навички самоконтролю в навчальній діяльності, а також велика працездатність.

Становлення особистісної надійності, як продовження онтологічної характеристики світогляду, філософії і моралі сучасного підприємця. Аналіз вивчення проблеми професіоналізму підприємця. Психологічна придатність підприємців до професійної діяльності.

Аналіз психологічних проблем, з якими стикаються українці, вимушено переміщені внаслідок російської агресії, та чинників їх життєстійкості. Пошук оптимальних шляхів та засобів психологічної підтримки ВПО та їх родин із врахуванням їх особливостей.

Аналіз проблеми проектування інноваційного розвитку школи. Визначення напрямів психологічного супроводу інноваційного розвитку закладу. Характеристика основних показників, які складають основу для психологічного моніторингу інноваційного розвитку школи.

Сутність та чинники сімейно-побутових проблем працівників міліції. Психодіагностика і профілактика конфліктів у побутовій сфері та культура сімейних стосунків. Структурно-функціональні детермінанти виникнення родинних конфліктів та умови їх розвитку.

Сторони та Функції спілкування. Характеристики різних сторін спілкування. Вербальна та невербальна комунікація. Основні види міжособистісної взаємодії. Взаємозв'язок спілкування та діяльності. Класифікація конфліктних ситуацій. Основні причини конфлікту.

Історія проблеми та психологічна характеристика спілкування, його зміст, функції, структура та види. Особливості, причини виникнення труднощів та бар’єрів у спілкуванні підлітка з ровесниками та дорослими. Профілактика і подолання психологічних проблем.

Психолого-педагогічний аналіз проблеми суб’єктності дитини 6-7 років. Дослідження взаємозв’язку самосвідомості дітей з іншими складовими соціальної активності. Розробка психологічної методики діагностики суб’єктності дитини молодшого навчального віку.

Дослідження особливостей несприятливих психологічних наслідків дистанційного навчання на збереження психічного здоров’я здобувачів вищої медичної освіти. Раціональна організація навчального процесу, online та offline навчання, психологічна допомога.

Функції сім’ї - види діяльності, які забезпечують особисті потреби кожного із членів та взаємопов’язані з умовами життєдіяльності суспільства в цілому. Розуміння подружжям ситуації - запорука збереження психологічної рівноваги, сімейного благополуччя.

Поняття уваги як зосередженості свідомості та спрямованості психічної діяльності людини на певні об'єкти. Особливості розгляду динаміки пізнавальних процесів. Характеристика фізіологічної концепції Рібо. Процес проявлення зосередженості у людині.

Фізіологічні та психологічні основи трудового процесу. Характеристика пам'яті та її різновиди за критеріями. Фактори, що впливають на продуктивність пам'яті. Характерні риси процесів мислення та уваги. Етапи процесу пристосування людини до умов праці.

Взаємозв’язок психологічних проявів емоційної експресивності осіб із кишковими захворюваннями. Реалізація емоційної експресивності через ставлення та поведінку родичів відносно особи із захворюванням. Розгляд критичних зауважень та емоційної гіперопіки.

Теоретичний аналіз феномену пандемічної свідомості як особливого стану масової свідомості соціуму. Визначення базових проявів пандемічної свідомості. Задоволення інтересів соціуму, пов’язаних із фізичним та економічним виживанням під час пандемії.

Аналіз психологічних реакцій людей на захворювання на епілепсію, негативні емоційні та поведінкові реакції на яку обумовлені дезадаптивним впливом нападів. Визначення засобів та характеру використання такими хворими механізмів психологічного захисту.

Визначення поняття складної життєвої ситуації та психологічного ресурсу в науковій психологічній літературі. Основні характеристики самовідчуття людини, що змінюються в складних життєвих ситуаціях. Способи реагування на складну життєву ситуацію.

Аналіз визначень поняття складної життєвої ситуації та психологічного ресурсу в науковій психологічній літературі. Основні характеристики самовідчуття людини, способи психологічного реагування на складну ситуацію. Застосування психологічних ресурсів.

Аналіз проблеми визначення особливостей психологічних ресурсів працівників Національної поліції України у професійній діяльності, існуючі протиріччя. Оцінка психологічних ресурсів працівників з різними рівнями ефективності професійної діяльності.