Теоретические основы психоаналитического взгляда на расстройства пищевого поведения у подростков. Исследования образа тела в психоанализе. Психоанализ нарушений пищевого поведения. Анализ специфики нарушений пищевого поведения в подростковом возрасте.

Содержание психоаналитического подхода в развитии лидерства. Роль эмоционального интеллекта лидера в построении и функционировании эффективной системы управления предприятием в период перемен. Ключевые факторы формирования эмоционального лидерства.

Архетипы - важный элемент становления личности, своеобразный код, который индивид стремится разгадать, но не сразу может справиться с этой задачей. Принципиальная сексуализация - особенность позиционирования большинства подростковых проблем в сериале.

Отличительные характеристики психоаналитического подхода в работе с личностью ребенка. Компоненты субъективного мира личности и особенности его развития в зависимости от половозрастных, социальных и индивидуально-психологических характеристик человека.

Проблема культуры и психологической свободы в работах З. Фрейда. Основные положения компенсаторной теории художественного творчества и имплицитной эстетики. Поиск источников эротической символики искусства. Анализ произведения "Толкование сновидений".

Психоаналитические роли соцсетей, сформировавшиеся при их возникновении и развитии. Формирование идентичности человека через взгляд на самого себя. Изображения как инструмент психоаналитической работы. Защитные механизмы психики. Описание кейса.

Становление принципов психоанализа. Их значение для исследования культур. Культурологическая теория З. Фрейда. Психоаналитическое исследование культур Г. Рохейма. Аналитическая теория культуры К. Юнга. Психоаналитическая концепция культуры: теория - миф.

Феномен коронавирусной инфекции как события серого лебедя, его влияние на мышление, восприятие людей; пандемия способствует сегрегации мнений и отношений людей к коронавирусной инфекции и изменению восприятия мира в соответствии с акцентуацией характера.

Психоаналитическое понимание творчества в рамках современного искусства. Основные положения теорий З. Фрейда, Эрнста Криса и Ханны Сигал. Факты жизни М. Лассниг, повлиявшие на ее живопись. Осмысление автопортретов художницы сквозь призму ее биографии.

Рассмотрение психоаналитических идей о природе и процессе формирования аутизма. Анализ предпосылок для возникновения аутизма среди которых глубокие аффективные нарушения отношений мать-дитя, зарождающиеся во внутриутробном периоде развития ребенка.

Ключевые концепции роли лидера и понятия власти в группе. Исследование роли лидера (уровни N-1 и N-2) как носителя власти и авторитета в группе в корпорации. Психоаналитический подход к исследованию роли лидера как носителя власти и авторитета в группе.

Психобиография З. Фрейда, Г. Лассуэлла и А. Адлера. Психоаналитическое представление о личности политика, политическом поведении лидеров и масс. Неклассическое психоаналитическое направление о влиянии политической сферы на формирование типа личности.

Сутність та предмет психоаналізу з погляду психології. Структура особистості по моделі З. Фрейда: Воно (Ід), Я (Его) і Понад-Я (Супер-Его), основні інстинкти людини. Особливості поглядів К. Юнга и А. Адлера, а також неофрейдистів К. Хорні и Е. Фромма.

Особливості мотивування Володимиром Свідзинським творчості розгадуванням визначальних загадок буття, пошуком таємниць і прихованих сенсів. Формування Свідзинським системи науково виправданих засобів балансування на межі свідомого і несвідомого.

Аргументація напрямків уреальнення психоаналізу в сучасній психології як самобутнього методу лікування неврозів та інших психічних розладів винятково вербальним способом. Висвітлення історичного шляху становлення основ та системи психоаналізу З. Фройда.

Коротка біографічна довідка про життя і роботи З. Фрейда, його філософія і теорія психоаналізу. Декілька основних понять і провідні ідеї психоаналізу Фрейда. Особливості поглядів послідовників психолога. Сутність неофрейдизму і його основні представники.

Класичні теорії несвідомого в сучасній психології. Трактування поняття обдарованості в психології. Розвиток психоаналітичної теорії і психобіографічного метода у літературній критиці. Психоаналіз Фрейда як основа нетрадиційної літературної герменевтики.

Коротка біографія та медична діяльність З. Фрейда. Роль сексуального потягу в психоаналітичній теорії вченого. Характеристика біохімічних і фізіологічних змін в організмі дитини. Оцінка впливу емоцій на психосексуальний розвиток особистості підлітків.

Обґрунтування методологічного орієнтиру використання психоаналітичної інтерпретації в стратегії дослідження українського неінституційного військового дискурсу в інтернеті. Використання психоаналітичної інтерпретації як наукового методу психоаналізу.

Теоретичний аналіз та емпірична перевірка психоаналітичної моделі політичної активності Отто Кернберга. Виявлення зв'язків між політичною орієнтацією та глибинно-психологічними характеристиками українців, їх уявленнями про історичну й особистісну травму.

Особливості образу долі та споріднених із нею істот в українській міфології крізь призму психоаналізу. Уособлення архетипу Самості, який проектується на мудру стару жінку, молодицю, мудрого старого дідуся. Генеалогія образу долі з дохристиянських часів.

Аналіз сутності психоаналітичних ідей. Зміст психоаналітичного вчення З. Фройда у Радянській Росії. Аспекти практичного застосування психоаналітичних ідей у вирішенні загальнодержавного завдання виховання дитини на засадах комуністичної ідеології.

Визначення людиною сенсу життя та індивідуального розвитку. Ознаки "одновимірної людини": прагматизм, раціоналізм, уявлення про прогрес як про економічне зростання. Способи маніпулювання свідомістю через створення хибних потреб та ілюзії їх задоволення.

Порівняння концепту "суспільство споживання" у роботах німецького філософа Г. Маркузе та французького постмодерніста Ж. Бодрійяра. Аналіз власної конструкції поняття та його можливого застосування в обґрунтуванні теорії постіндустріального суспільства.

Особистісна реалізованість - психічний образ, в якому відображено суб’єктивні уявлення про незадовільну оцінку результатів, перебігу, перспектив самореалізації людини. Основні предиктори переживання суб’єктивної вичерпаності особистісного потенціалу.

Изучение постинсультной депрессии которая способствует замедлению темпов восстановления утраченных функций и острому нарушению мозгового кровообращения. Роль функциональной асимметрии мозга в формировании постинсультных психовегетативных расстройств.

Понятия теории наследственности и классические законы Г. Менделя. Методы психогенетических исследований. Генотип и среда в изменчивости психологических признаков. Возрастные аспекты психогенетики. Психогенетические исследования темперамента и движений.

История развитияна Западе и в России, основные понятия и сущность психогенетики. Развитие психогенетики на современном этапе. Методы психогенетики: генеалогический метод, метод приемных детей, метод близнецов, популяционный метод, метод приемных детей.

Движение как объект психогенетического исследования. Сложные поведенческие навыки. Стандартизованные двигательные пробы. Снижение генетических влияний в подростковом возрасте. Физиологическое обеспечение движений, их генотипическая обусловленность.

Объем рабочей памяти как фактор, объясняющий индивидуальные различия интеллекта. Трудности, встречаемые теорией Ж. Пиаже. Неосознаваемые компоненты в творчестве. Логика и интуиция. Теория стадий развития интеллекта и ее критика. Понятие репрезентации.