Основы психологической методологии, построенной на диалектическом материализме, суть данного понимания психики. Хрестоматийная критика взглядов механического материализма в трудах Ф.Энгельса. Понятия интериоризация и экстериоризация в психологии.

Понятие и структура психики, ее основные функции. Сознание как наивысшая форма отражения реальной действительности. Сочетание активности биоэлектрической активности мозга и полной мышечной расслабленности. Напряженное и нормальное бодрствования.

Одиночество как социально-психологическое явление. Понятие социальной адаптации и её виды. Процесс адаптации в подростковом возрасте. Организация и методика исследования факторов субъективных переживаний, одиночества и социальной адаптации подростков.

Подходы к изучению устойчивости психической направленности личности как фактора влияния на ее образ жизни. Исследование жизненной стратегии подростка. Коррекционная программа для предупреждения тревожности и развития у него коммуникативных навыков.

Личность проститутки и субъективные причины занятия проституцией. Раскрытие субъективных причин и механизмов такого поведения женщин и его исключительное значение. Проститутка и ее исключительное положение – вне права, закона и социального уважения.

Субъективное благополучие и эмоциональное здоровье в пожилом и старческом возрасте. Когнитивная иллюзия возраста в поздних возрастах. Факторы, влияющие на субъективный возраст. Оценка хронологического возраста, тенденции к его занижению или завышению.

Проводится сравнение хронологического и субъективного возрастов для анализа психического развития и поведения человека. Рассматривается эмпирическое исследование феномена субъективного возраста человека и факторов, влияющих на возрастную идентичность.

На основе анализа подходов к исследованию субъективного мира, его детерминант, представленных в трудах отечественных и зарубежных философов, психологов, физиологов и дефектологов, выявление факторов, определяющих принципы формирования субъективного мира.

Понятия человек, индивид, личность. Структура и характеристика личности. Биологическая и социологическая концепции формирования личности. Убеждения, мировоззрения, характер, темперамент. Активность личности и воля. Интимные межличностные отношения.

Актуальность проблем семьи в современном мире. Изменение характера восприятия семейных отношений на примере традиционной карачаевской семьи. Проблемные моменты в образе невестки, учет которых полезен в успешной адаптации и создании собственной семьи.

Изучение специфики протекания психических состояний у подростков, находящихся в условиях семейной депривации. Содержание опыта указанных психических состояний, в которое входят проявления психического (эмоциональные процессы), и внешние факторы.

Особенности исследования проблемы самоосуществления человека в рамках психологии субъекта и психологии человеческого бытия. Сущность и методологическое значение понятия активность. Субъектно-бытийный подход: понятие и содержание, применение в психологии.

Разработка и обоснование методического комплекса, позволяющего исследовать особенности становления детско-родительской общности по типу коллективного субъекта. Обоснование ориентиров в психолого-педагогической работе с системой "родитель–ребенок".

Общие характеристики профессиональной самореализации субъекта. Самореализация как процесс и результат в профессиональной сфере. Адаптационно-репродуктивный, деятельностно-творческий и субъектно-личностный уровень профессиональной самореализации.

Определение и значение структуры субъектной психофизики как нового научного направления: ее основные разделы и направления исследований. Изучение межкультурных различий уверенности в сенсорных суждениях. Психофизические методы измерения чувствительности.

Рассмотрение основных субъектов коммуникации, изучение их психологической специфики и видов. Фигура коммуникатора, характеристика коммуникативного статуса. Индивидуальный и коллективный субъект. Аудитория, ее виды и ее психологические особенности.

Психічний образ, у якому відображено суб’єктивно незадовільну оцінку результатів, перебігу та перспектив реалізації особистісного потенціалу. Стагнація процесу життєвого самоздійснення та фрустрація потреби у досягненні життєвого успіху на трьох етапах.

Особливості конфліктної ситуації як виду соціальних ситуацій. Роль інтерпретації у створенні суб’єктивного образу конфліктної ситуації. Основні методи та процедури дослідження, спрямованого на вивчення особливостей інтерпретації конфліктних ситуацій.

Характеристика формування толерантного ставлення до різних категорій людей та розвиток почуття суб’єктивного благополуччя. Особливість створення позитивного міжособистісного простору для ефективного спілкування, продуктивної спільної діяльності.

Сутність та значення свідомості як рівня психічного відображення. Опис функцій самосвідомості, її структура та можливі прояви. "Я-концепція" особистості та рівні самооцінки. Афект неадекватності, процес витіснення, ідентифікації та раціоналізації.

Теоретичне обґрунтування підходів учених до визначення суб’єктності педагога. Дослідження природи суб’єктності особистості. Аналіз її розвитку протягом життя людини. Розгляд суб’єкту як носія активності, який продуктивно виконує певну діяльність.

Изучение суверенности психологического пространства мужчин при разном уровне посттравматического стресса и при наличии спортивной травмы. Корреляционный анализ показателей методики "PCL-5" и шкал методики "Суверенность психологического пространства".

Функция внушения и торможения. Психическая самозащита личности от неограниченного действия суггестии. Обзор психологических форм, в которых в жизни людей на протяжении истории выражалась и развивалась контрсуггестия. Понятия принуждения и убеждения.

Залучення нових мовних засобів з метою формування масової свідомості. Аналіз на фонографічному, лексичному та синтаксичному рівнях сугестем. Вивчення механізму сугестії та психотехнічного ефекту маніпуляції. Коректування соматичних структур організму.

Визначення особливостей сугестії і контрсугестії в контексті проблеми розвитку критичного мислення як чинника інформаційно-психологічної безпеки і здоров’я особистості в сучасних умовах війни. Зовнішні інформаційні впливи маніпулятивного характеру.

Общий порядок и последовательность проведения судебно-медицинской экспертизы трупа. Наружное и внутреннее исследование трупа. Исследование повреждений. История развития учения о психопатиях. Клиническое выявление, формы, типы и критерии психопатий.

Методы юридической психологии, закономерности человеческих отношений, регулируемых нормами права. Личность преступника, пути и способы воспитательного воздействия с целью ресоциализации. Судебно-психологическая экспертиза и анализ уголовного дела.

Судебно-психологическая экспертиза касательно психологических особенностей участников уголовного процесса. Включение законодательства в состав преступления как основание уголовной ответственности Характеристики личности преступника. Подходы диагностики.

Определение предмета, изучение задач и описание видов судебно-психологической экспертизы. Общая характеристика принципов судебно-психологической экспертизы. Изучение прав, описание обязанностей и определение компетенции судебного эксперта-психолога.

Психоанализ, предпосылки возникновения, основные принципы. Монистический аспект влечения по Фрейду. Материалистическое обоснование психоанализа. Российский психоанализ в годы "перестройки"; взгляд из Америки. Разрушительное влияние советской идеологии.