Историческая справка о развитии зарубежной и отечественной тифлопсихологии. Теории привязанности, влияние привязанности на психоэмоциональное развитие слепого ребёнка. Особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением зрения.

Исследование психолого-педагогических условий адаптации младшего школьника к учебно-воспитательному процессу в начальной школе путем изучения общей характеристики психики детей младшего школьного возраста и особенностей их взаимоотношений со сверстниками.

Специфические особенности психического состояния жертв преступлений, получивших ожоговую травму. Состояние пациентов, находившихся на стационарном лечении в отделении острых термических поражений. Оценка уровня тревоги и виктимности у жертв преступлений.

Понятие психических состояний человека и их основные свойства. Настроение как совокупность отдельных психических состояний. Классификация психических состояний, основные причины их возникновения, внушение и самовнушение. Состояние стресса и депрессии.

Представлен соціологічний підхід до співвідношення психіки акторів і безправ’я в соціально-правовій площині та царині сексуальних кіберкомунікацій в українському суспільстві, що модернізується. Проаналізовані соціальна стигматизація й дискримінація.

Етапи становлення психіки людини. Роль у розвитку свідомості способу життя, її зв'язок з мовленням. Структура, психологічні характеристики та властивості свідомості, її поле, суспільна природа та рівні. Суть методу вільних асоціацій та аналізу сновидінь.

Ознайомлення з аспектами вивчення проблеми розвитку психіки. Визначення поняття відчуття — психічного пізнавального процесу, який полягає у відображенні окремих властивостей, предметів та явищ оточуючого світу. Дослідження й аналіз сутності мислення.

Психологія як наука про закономірності розвитку і вияви психіки людини і тварин. Фізіологічні механізми психіки. Основні етапи розвитку нервової системи. Свідомість людини як вищий рівень розвитку психіки. Характерні особливості і структура свідомості.

Поняття про психіку, її властивості і стани. Розвиток психології як науки та її методів - експерименту, спостереження, опитування. Мова, мислення, пам'ять, увага, емоції, свідомість та характер, свідома особистість та група у психологічних дослідженнях.

Аналіз способів ситуативно-точкового врегулювання феноменів віртуального світу. Визначення основних ознак і параметрів психіки як фізичної сили. Аналіз принципів ефективного й системного правового врегулювання явищ, пов'язаних із віртуалізацією людства.

Форми прояву психіки і види психічних процесів - короткочасних процесів отримання, переробки інформації та обміну нею (відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, емоції, воля). Особливості емоційно-вольової сфери. Критерії оцінювання знань, умінь і навичок.

Особливості дослідження психічної діяльності в психологічному експерименті. Основні напрями операціоналізації цього поняття в експерименті відповідно до рівнів психічного відображення. Шляхи реалізації системного підходу у вивченні механізмів психіки.

Стан рівноваги між особистістю і середовищем, адекватної регуляції поведінки людини, здатності протистояти труднощам без негативних наслідків для здоров’я. Визначення сутності і специфіки психологічних аспектів професійної діяльності провізорів.

Психічне здоров'я як умова ефективної професійної діяльності провізора. Психічне здоров'я як стан рівноваги між особистістю і середовищем, адекватної регуляції поведінки людини, здатності протистояти труднощам без негативних наслідків для здоров'я.

Теоретичний огляд досліджень психічного здоров’я військовослужбовців, основних ризиків щодо втрати ментального благополуччя. Виявлення стійкого взаємозв'язку між посттравматичним стресовим розладом і підвищеними ризиками фізичних проблем зі здоров'ям.

Лінійний зв'язок між стресом як неспецифічною відповіддю організму на будь-яку пред'явлену йому вимогу, що перенавантажує адаптаційні можливості людини, і розладами особистості. Головна особливість погіршення психічного здоров'я українців через війну.

Розгляд поняття психічного здоров’я особистості, задачі психології здоров’я, підходи до побудови моделі здорової особистості. Зростання негативного впливу на особистість інформаційних потоків; збільшення повсякденних фізичних та психологічних навантажень.

Аналіз казки як психолого-педагогічного феномена. Психологічні особливості казкотерапії, які впливають на підтримку психічного здоров’я. Стан психосоматичного і психологічного благополуччя, який ґрунтується на відчутті сили, цінності власного "Я" людини.

Уточнення поняття психічного здоров’я як стану повноцінної психічної діяльності людини. Розгляд уявлень про багаторівневість психічного і психологічного здоров’я. Значущість дослідження умов збереження психічного здоров’я персоналу пенітенціарних установ.

Головний психотравмуючим фактором, що негативно впливає на психічне здоров'я людини, погіршуючи його та приводячи її відчуття психотравми. Перелік ознак психічного здоров'я людини, основні функціональні можливості та характеристики її організму.

Виникнення негативних психічних станів в умовах військових дій. Їх вплив на психічне здоров’я, благополуччя персоналу. Аналіз рівня психічного здоров’я та благополуччя персоналу бізнес-організацій в умовах невизначеності й толерантності до невизначеності.

Дослідження проблем дітей, батьки яких перебувають у процесі розлучення і не можуть визначитися з місцем проживання дитини. Вплив психотравмуючих факторів на розвиток пізнавальної, регуляторної та особистісної сфери психологічного розвитку дитини.

Психічне здоров’я як психолого-педагогічна проблема. Психологічні фактори психосоматичних розладів організму. Вільний, природний прояв почуттів і емоцій та вміння їх опанувати. Порівняння кордонів між особливостями людського характеру та патологіями.

У статті проаналізовано психічне здоров’я: професійні ризики і здоров’я майбутнього фахівця в освітньому просторі. Розглянуто наукові погляди різних дослідників щодо визначення феномену "психічне здоров’я". Метою статті є аналіз психічного здоров’я.

Уява як психічний процес створення людиною нових образів на основі її попереднього досвіду, її характерні риси та головні функції, принципи та етапи формування. Фізіологічні основи процесів, що вивчаються. Розвиток уяви у дітей та її основні фактори.

Питання функціональної специфіки психічного під час інформаційної активності нейронних мереж мозку. Показано також, що таке уявлення про психічне, враховуючи ті особливості, які виявляються тут завдяки його включенню у переробку інформації в мозку.

Аналіз взаємозв’язку депресії та виникнення спроби самогубства. Використання методу менталізування в роботі з пацієнтами, які знаходяться в групі ризику суіцідальної поведінки. Розвиток комунікаційної здатності передачі повідомлень про свої страждання.

Соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність і новоутворення періоду немовляти. Психічний розвиток у ранньому дитинстві. Огляд анатомо-фізіологічних особливостей, їх впливу на психічний розвиток. Криза 3 років, її місце в системі вікової періодизації.

Загальна характеристика психічного розвитку дитини. Розвиток пізнавальної і особистісної сфери дитини. Психодіагностичні методи готовності до шкільного навчання, адаптація дитини. Проблема агресивності та відповідальності, мова та емоційне спілкування.

Соціальна ситуація, рушійні сили та показники психічного розвитку. Значення акселерації та ретардації для практики формування особистості. Біологічні особливості людини. Психічний розвиток людини у дитячому, підлітковому віці та у період ранньої юності.