Розглянуто відомості з проблеми кіберсталкінгу як форми традиційного сталкінгу, травлі, медіабулінгу, доксингу через онлайн-канали, такі як соціальні медіа, форуми або електронна пошта. Описано підходи до дослідження етіології та властивостей особистості.

Розробка програми психологічного супроводу процесу індивідуально-професійного становлення викладачів іноземної мови, завданням якої є розвиток самоідентифікації студентів у соціально й професійно значимих образах, і функціонування у відповідних ролях.

Первісні розходження у психологічних характеристиках особистості студентів спеціальностей: технічних і економічних. Динаміка особистісного розвитку від першого до четвертого курсу в умовах вищого навчального закладу, робота психолога в даному напрямку.

Визначення динаміки особистісного розвитку студентів технічних і економічних спеціальностей та розробка програми порівневого психологічного супроводу студентів в рамках психологічної служби ВНЗ. Напрямки професійної діяльності практичного психолога.

Виявлення психолого-педагогічних умов, що забезпечують ефективність особистісного самовизначення в роки ранньої юності. Розробка системи психологічного забезпечення процесу особистісного самовизначення учнів на основі врахування їх особливостей розвитку.

Дослідження психологічної структури спортивної діяльності Н.Б.Стабмулової. Психологічні особливості спортивної боротьби та риси характеру спортсменів. Основоположники японських бойових мистецтв кендзюцу та сай, специфіка підготовки майстрів до двобою.

Феномен посттравматичного стресового розладу. Сучасні підходи щодо аналізу психологічних особливостей особистісного функціонування учасників бойових дій. Ефективні способи та засоби ефективної психологічної консультативної та терапевтичної допомоги.

Аналіз свідомих і несвідомих чинників релігійності, спрямований на оцінку особистісної релігійності. Діагностичний інструментарій для визначення даної категорії. Рекомендації для психотерапевтичної допомоги людям з особистісною релігійністю кожного типу.

Самореалізація особистості як психологічна проблема. Рефлексивно-акмеологічна модель самореалізації. Розгляд проблеми соціального пізнання та становлення позиції особистості викладача вищого навчального закладу. Опитувальник цінностей самореалізації.

Теоретичні аспекти особистісної самореалізованості сучасних жінок. Виявлено фактори, що впливають на формування самореалізованості жінки. Досліджено взаємозв’язки між суб’єктивним благополуччям, осмисленістю життя, прагненням до самоактуалізації.

Теоретичний аналіз та підходи до вивчення проблеми саморегуляції особистості в психологічній науці. Особливості розвитку структурних компонентів особистісної саморегуляції у підлітків. Критерії, показники та рівні сформованості компонентів особистості.

Структура вмінь і знань державного службовця. Попередження розвитку професійної деформації державних службовців. Основні складники професійної деформації, фактори, що сприяють її виникненню. Зв’язок рівня нейротизму з рівнем професійного вигорання.

Дослідження психологічних особливостей особистості юнаків-каратистів, володарів зеленого або коричневого поясів майстерності. Аналіз рівнів спортивної кваліфікації та рангових місць каратистів. Японська символіка зеленого та коричневого кольорів.

Дослідження ролі матері в сім’ї, зокрема, у житті її дитини. Взаємини психічно хворої жінки з членами сім’ї. Особливості впливу порушень в емоційній сфері на оцінку жінками відносин з власними дітьми. Рекомендації по оптимізації психокорекційних заходів.

Проблеми взаємодії педагога-наставника і студентської групи. Емпіричне дослідження особистісних якостей вчителя, пов’язаних з ефективністю процесу освітньої соціалізації. Рекомендації з оптимізації соціалізуючої взаємодії викладачів зі студентами.

Психологічні особливості учителів із різним рівнем альтруїзму в інтеграційних та інклюзивних навчальних закладах. Порівняння показників корекційних педагогів і вчителів ЗОШ за шкалами альтруїзм-егоїзм, спрямованість особистості, ціннісні орієнтації.

Основні задачі працівників пенітенціарної служби при виконанні педагогічно-виховної роботи із ув'язненими. Правила поведінки із в'язнями. Особливості організації індивідуально-виховної та психологічної роботи із засудженим основних вразливих категорій.

Особливості педагогічної взаємодії вчителя та студента. "Бар’єри" в спілкуванні та способи їх подолання. Провідні форми організації освітньої діяльності. Оптимізація педагогічної взаємодії між викладачем та студентами у вищих навчальних закладах України.

Взаємодії вчителя та учнів молодшого шкільного віку: домінуючий тип ставлення до школярів, рівень ціннісного внеску педагога в операційну, емоційну і мотиваційну сфери діяльності. Стиль педагогічного керівництва, особливості ставлення до навчання.

Негативні та позитивні сторони вагітності у жінок пізнього репродуктивного віку. Зростання інтересу серед фахівців до проблем і психологічних особливостей перебігу гестаційного процесу у жінок пізнього віку. Психологічна неготовність до материнства.

Детермінанти екзистенційної кризи, серед яких зовнішні (війна, втрати, соціальні ролі, економічні чинники, сімейні обов’язки, гендерні очікування, стосунки) та внутрішні (рівень зрілості особистості, симптомокомплекс особистісних рис, духовність (віра).

Дослідження необхідності вивчення переживання кризового стану на емоційному, когнітивному та поведінковому рівнях. Обґрунтування змісту та поняття кризової ситуації, як психологічної проблеми. Аналіз процесу катастрофізації серед студентів-переселенців.

Особливості переживання втрати льотчиками у зв’язку з гибеллю літака ІЛ-76 в зоні АТО. Емоції, які виникли у льотчиків при переживанні втрати, особливості регуляції та подолання стресу. Типи емоційних реакцій льотчиків на стимули зовнішнього середовища.

Стрес, страх та тривожність, пов’язані з навчанням у школі й нестандартними умовами навчального процесу. Проблеми дітей у міжособистісних стосунках з однолітками та труднощі у взаємодії з учителями. Розробка та впровадження психокорекційної програми.

Проблеми осіб похилого віку, які завершують управлінську кар’єру, продовжують працювати або виходять на заслужений відпочинок. Підходи до вивчення емоційно-особистісних характеристик та самопочуття осіб управлінського персоналу після виходу на пенсію.

Форми нервово-психічних розладів як чинник дезадаптації у пацієнтів онкологічної клініки. Емоційний стан онкохворих, пов’язаний із механізмами психологічного захисту, когнітивними, емоційними та поведінковими реакціями на кризову та стресову ситуацію.

Підходи до вивчення особливостей сприйняття початку війни цивільним населенням міста Харкова. Аналіз основних реакцій мешканців міста на початок повномасштабного вторгнення ворога в Україну. Динаміка емоційних переживань громадян міста у перші дні війни.

Аналіз наукових підходів до розуміння стресу, до психологічної підтримки осіб, постраждалих від війни. Результати емпіричного вивчення психологічних особливостей переживання стресу. Визначення умов збереження, розвитку і зміцнення здоров’я особистості.

Стрес як негативний на організм людини вплив. Аналіз проведення тілесно-орієнтованої терапії, яка представлена різноманітними методами та техніками. Основні результати застосування однієї з методик щодо визначення стресостійкості у жінок і чоловіків.

Аналіз підходів до вивчення проблеми тривожності з призми психоаналітичної, когнітивної та гуманістичної психології. Визначення видів тривожності, характеристика її поведінкових, когнітивних та фізіологічних показників. Чинники тривожності в підлітків.