Игра - простой, эффективный механизм для приобретения необходимых навыков в поведении и общении. Подражание - инструмент, с помощью которого происходит знаковая коммуникация. Специфические особенности моделирования реальности в игровом пространстве.

Проблема становления идентичности подростков из Москвы и Боровичей. Особенности, динамика становления социальной и личностной идентичности, образа Я подростков, находящихся в различных социальных условиях. Различия в формировании идентичности подростков.

Понятие и основные подходы к изучению общей культуры личности. Основные направления исследования культуры. Характеристика подросткового возраста, исследование культуры подростков: пилотажное исследование, психодиагностический инструментарий изучения.

Сущность темперамента и факторы, влияющие на его формирование. Факторы и компоненты индивидуальности. Жизненный путь личности как путь становления ее индивидуальности. Сохранение и изменение своей родовой сущности как главная функция индивидуальности.

Важнейшие источники внутренних стимулов инстинктивного поведения, гормоны и рецепторы. Внутренние факторы и создание в организме состояния, предшествующего проявлению той или иной инстинктивной реакции. Модель осуществления инстинктивных реакций Лоренца.

Система осознанных представлений и оценок этнодифференцирующих и этноинтегрирующих компонентов мира. Знание и учет этнических особенностей в педагогическом процессе. Понимание местных условий, творческое использование элементов народной педагогики.

Степень неопределенности компонентов как характеристика познавательной деятельности. Компоненты исследовательской инициативности у детей. Новизна, сложность, когнитивный конфликт – факторы, связанные с неопределенностью. Цели исследовательского поведения.

Факторний аналіз структури індивідуально-психологічних особливостей копінг-поведінки фахівців Державної кримінально-виконавчої служби. Виявлення провідних психологічних властивостей, що визначають ефективність професійної діяльності пенітенціаристів.

Сутність поняття "психологічне здоров’я особистості", його структура та критерії гармонійності. Зв’язок психологічного здоров’я з конструктивністю особистісного розвитку. Дихотомічні критерії сформованості компонентів структури психологічного здоров’я.

Понятие конфликта и его характеристика. Основные формулы конфликтов: зависимость от конфликтогенов, ситуации и инцидента. Модели описание конфликта: структурная и процессуальная. Его структура: объекты, участники, микросреда, образ, мотивы, поведение.

Теоретическое исследование типов поведения участников конфликтной ситуации. Анализ современных зарубежных и отечественных исследований по проблеме конфликта. Эмпирический анализ моделей поведения личности в конфликте. Стратегии поведения в конфликте.

Изучение понятия и основных участников конфликтов. Ранги оппонентов. Группы поддержки. Микро- и макросреда - условия, в которых действуют участники. Стратегия поведения в конфликте. Соперничество, сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание.

Психологическая структура и виды конфликтов, причины их возникновения, динамика, деструктивная и конструктивная функции и типология, важнейшие условия протекания. Объективная и субъективная стороны конфликтных ситуаций. Особенности предмета конфликта.

Изучение психологической структуры личности, её становления в процессе развития человека. Анализ процесса формирования личности путем усвоения индивидом выработанного опыта. Обзор составляющих структуры: характера, эмоций, мотиваций, социальных установок.

Влияние жизненных ценностей на развитие самосознания личности. Убеждения и ценностные ориентации личности. Раскрытие основных понятий самосознания личности. Исследование процесса изменения жизненных ценностей в результате перенесенного заболевания.

Личность и понятие сознательного индивида, занимающего определенное положение в обществе и выполняющего определенные общественные функции. Экстраверсия, стабильная и устойчивая структура характера, темперамента, интеллекта и конституции человека.

Общее понятие про личность, её активность и единство. Психоанализ З. Фрейда и его роль в развитии психологических исследований личности. Сущность деятельностного подхода. Основные фазы личностного становления: адаптация, индивидуализация, интеграция.

Личность и концепции её понимания. Статистическая и динамическая структуры личности. Формирование и развитие личности, свойства и индивидуально-типологические особенности. Темперамент. Определение общей направленности личности. Задатки и способности.

Иерархическая структура личности по К.К. Платонову. Социализация: понятие, стадии. Ресоциализация, жизненные кризисы. Социальные роли по Парсенсу. Три части в психической структуре личности по Фрейду. Материальная, духовная, теоретическая деятельность.

Выявление мотивов человеческого поведения и свойств характера. Этапы формирования личности. Индивидуальный темп и ритм психических процессов. Взаимосвязь темперамента и особенностей высшей нервной деятельности. Черты, определяющие социальное поведение.

Сложный процесс формирование личности, с зарожденными и приобретенными особенности. Психологическая структура и факторы развития в социальном пространстве. Причины способствующие гармоничному развитию личности, а так же способные привести к ее упадку.

Три компонента в структуре личности по С.Л. Рубинштейну, их характеристика и основные подструктуры. Направленность как система побуждений, определяющая избирательность отношений и активности человека. Ее основные формы. Классификация интересов человека.

Обоснование необходимости изучение структуры личности в условиях развития современного общества. Основные аспекты понятия и составляющих структуры личности. Психологические аспекты изучения структуры личности. Характеристика "Я-концепции" личности.

Характер и его место в структуре личности. Формирование характера в различных по своим особенностям и уровню развития группах. Материальные и духовные потребности, интересы, убеждения. Цели, жизненные планы человека, степень его жизненной активности.

Теория личности с позиций категориального анализа психологии. Методологические основания, онтологическая модель по А.В. Петровскому. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и особенностей, образующих ее индивидуальность.

Становление и развитие человеческой личности под влиянием воспитания, социальной среды и наследственных задатков. Методы психодиагностики личностных свойств, их интеграция в структуре личности. Особенности формирования характера и поведения индивида.

Биография австрийского психолога и психоаналитика З. Фрейда. Топографическая модель сознания, основные инстинкты человека: Эрос и Танатос. Соотношение сознания и бессознательного, характеристика Эдипова комплекса. Наиболее известные работы З. Фрейда.

Краткая биография Зигмунда Фрейда. Индивид, личность как триединство. Понятие либидо - движущей жизненной энергии в психике человека. Способы психологической защиты: вытеснение, сублимация. Стадия развития личности в детстве и подростковом возрасте.

Структура личности, взаимосвязь Эго и личного бессознательного в теории К. Юнга. Проявление коллективного бессознательного в архетипах. Психологические функции личности. Методика проведения и организация исследования структурных компонентов личности.

Эмоции и воля как особые формы психического отражения самосознания личности. Типичные ситуации проявления воли человека. Субъективное переживание собственного "Я". Самооценка - сложное образование человеческой психики. Понятие проекции как самозащиты.