Социализация как процесс становления личности, усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения. Коррекция и управление конфликтом. Проблемы взаимодействия в системе "руководитель-группа-сотрудник".

Изучение понятия социализации, агентов и факторов влияющих на неё. Анализ социализации с точки зрения психоанализа, символического интеракционизма, бихевиоризма и необихевиоризма. Характеристика личности ребёнка и специфики его социальной адаптации.

Информационная социализация подростков: опыт пользования социальными сетями и психологическое благополучие. Изучение поведенческого компонента у студентов и учащихся колледжа, их определенные различия в знаке эмоциональной составляющей информации.

Рассмотрение проблемы социализации подростков в детских объединениях и организациях. Содержание, основные направления и механизмы работы детских организаций. Анализ понятия "социализация" и особенностей воспитательного процесса в детских объединениях.

Общение как один из важнейших факторов психического и социального развития ребенка, определение его основных функций. Дружба и ее роль в подростковом возрасте. Интеграция различных социально-психологических подходов к общению в рамках одной концепции.

Особенности социальной адаптации в работе с детьми с нарушением речи. Основные методы диагностики личностных особенностей детей. Выявление уровня социальной адаптации ребенка с помощью диагностики, по которой разрабатывается индивидуальный план работы.

Социальная адаптация как процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды. Влияние особенностей психического развития воспитанников детских домов. Дети сироты в условиях закрытого учреждения. Планирование и результаты исследования.

Истинная социализация как процесс становления и достижения индивидуализации. Анализ научных исторических концепций по определению сущности социализации. Формирование социальной активности личности. Проявление субъективности человека в его деятельности.

Социальная адаптация: сущность и содержание, особенности межличностных отношений подростков. Организация экспериментального исследования социально-психологической адаптации, тревожности подростков и особенностей взаимоотношений в учебном коллективе.

Общее понятие социальной адаптации, анализ научных подходов к нему, основные этапы. Уровни адаптации личности. Правовая культура и виды конфликтных ситуаций. Проблемы адаптации лиц, освобожденных от наказания, факторы, обеспечивающие ее успешность.

Общая характеристика социальной адаптации лиц, освобожденных от наказания. Изучение актуальных вопросов социальной адаптации лиц, освобожденных из исправительных учреждений. Изучение особенностей практики создания центров социальной адаптации на местах.

Пути повышения социальной адаптации учащихся в условиях образовательной среды профессионально-технического учебного заведения через внедрение в воспитательный процесс программы тренинговых занятий. Определение психологических факторов адаптации.

Теоретический анализ социальной адаптации, психологические механизмы и причины, приводящие к социальной дезадаптации подростков, ее связь особенностями эмоциональной сферы. Уровень тревожности, фрустрации, организация и методы исследования проблемы.

Личность как субъект социальных отношений, ее структура и компоненты, влияющие факторы, исследование процесса формирования самосознания. Адаптация как социальный феномен, ее закономерности и механизмы, содержание существующих концепций и теорий.

Факторы, обусловливающих выживание человека как вида. Процесс приспособления индивида к изменившейся социальной среде с целью выживания, воспроизводства и развития. Главное направление социальной адаптации - повышение уровня социальной организации.

Понятие социальной адаптации. Вторая сигнальная система как фактор, увеличивающий адаптационные возможности человека. Понятие о "школьной зрелости" ребенка. Особенности адаптации мальчиков и девочек. Структурные и физиологические критерии готовности.

Социальная девиация как устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. Изучение причин девиантного поведения и ее направления. Социокультурный инструмент регулирования отношений.

Исследование причин снижения уровня взаимодействия индивида с социумом. Формы социальной депривации. Ознакомление с историческими случаями развития детей в изоляции от человеческого общества. Психологические последствия депривации детей и взрослых.

Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений. Групповая сплоченность и неформальные подгруппы. Когнитивные нарушения и риск развития алкоголизма и наркоманий при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью.

Тенденции современной психологии, связанные с усилением роли междисциплинарной методологии, позволяющей соединить в единое целое разные концепции развития психики и различные уровни детерминации этого процесса. Психология личности в контексте искусства.

Концептуальная интерпретация феномена социальной идентичности сквозь призму дихотомии "свой/чужой". Идентификационные маркеры, которые осознаются людьми самостоятельно и транслируются на основе социального опыта. Создание мотивационных комплексов.

Истоки исследования социальной идентичности, современные достижения в данной области и перспективы. "Я-концепция" личности как когнитивная система, выполняющая роль регуляции поведения в соответствующих условиях, ее структура и основные составляющие.

Факторы нарушения успешного социального функционирования у подростков, больных шизофренией. Анализ понятия "социальный интеллект" и "социальная компетентность". Мишени психотерапии и психокоррекции нарушения социальной адаптации у больных шизофренией.

Теоретический анализ успешности профессиональной деятельности и социальной компетентности. Фазы развития профессионала по Е.А. Климову. Факторы, которые определяют успешность в трудовой деятельности. Взаимосвязь социальной компетентности и успешности.

Исследование понятия и сути социальной компетентности, ее функций и структуры. Систематизация портрета социально компетентного человека. Разработка тренинга для старшеклассников "Социальная компетентность – основа успешного профессионального выбора".

Предпосылки развития общества на основе эффектов "взросления" и "дрейфа" феномена "майдана". Психология "донбасской войны" в контексте идеи социальной терапии Эриха Фромма и психологического подхода "Дело жизни". Понятие смысло-духовной вертикали.

Понятие социальной перцепции, этапы и особенности протекания данного процесса, требования к нему и значение на сегодня. Перцептивные крючки: мимика и глаза, жесты и позы человека, голос и речь. Механизмы социального познания. Проблема открытости.

Теоретические аспекты понятия "социализация личности" как процесса приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества: сущность и особенности ее этапов, механизмы. Взаимосвязь основных социальных процессов и поведения человека.

Сущность человеческой агрессии. Изучение индивидуальных, внешних, социальных факторов, влияющих на агрессивное поведение. Агрессия как инстинктивное поведение: взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода. Взгляды Фрейда на истоки, природу агрессии.

Понятие агрессии и подходы к её изучению. Изучение индивидуальных, внешних и социальных факторов, влияющих на агрессивное поведение. Взгляд на проблему с позиций эволюционного подхода. Врожденный инстинкт борьбы за выживание и фрустрационная теория.