Краткая характеристика эмпирического и диалектического подходов к проблеме общего и индивидуального по Э.В. Ильенкову. Дуалистический базис концепции общей психологии Л. Выготского, сочетающий диалектический подход с особенностями эмпирического мышления.

Значение феномена общения в системе межличностных и общественных отношений. Анализ зарубежных и отечественных теоретических подходов к исследованию проблемы общения в социальной психологи, различия. Единство и противопоставление общения и деятельности.

Общение в системе межличностных отношений. Проблема общения в социальной психологии. Связь общения и деятельности. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения, их взаимосвязь, содержание, формы и роль в жизнедеятельности людей.

Показано, проблема личности является важнейшей проблемой социальной философии. Изучено влияние среды на когнитивное и мотивационно-личностное развитие одаренных детей, закономерности и механизмы ее действия на них, а также социального взаимодействия.

Анализ положений теорий одаренности. Характеристика процесса формирования и развития способностей у детей. Ознакомление с проблемами развития способностей и воспитания одаренной личности. Определение факторов, влияющих на личность одаренного ребенка.

Понятие и переживания одиночества на разных возрастных этапах. Исследования одиночества пожилых людей. Психологическая характеристика личности в позднем возрасте. Стратегии отношения к старению. Психологическая специфика социализации пожилой личности.

Возникновения чувства субъективного одиночества в юношеском возрасте как следствия взаимодействия специфических факторов социальной ситуации развития юношеского возраста и психологических факторов ранних внутрисемейных отношений. Анализ понимания эмпатии.

Показано, что для предупреждения болезненной реакции на биологическое увядание важны внутренние установка и готовность к старению. Профилактика преждевременной старости. Изучена проблема одиночества пожилых относится в современной социальной практике.

История изучения проблемы одиночества в различных школах. Типы и виды одиночества, проблема одиночества в юности. Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона. Особенности определения вида одиночества по С.Г. Корчагиной.

Представлені різні концептуальні моделі перфекціонізму, в рамках яких даний феномен розглядається як багатовимірне явище. Дослідження сучасних напрямків вивчення сутності феномену перфекціонізму особистості. Характеристика впливу сімейних факторів.

Основні напрямки науки про поведінку тварин. Біологічна обумовленість онтогенезу діяльності звірів. Особливість вивчення впливу умов вирощування дитинчат раннього віку на подальшу статеву роботу. Аналіз індивідуальної, репродуктивної і соціальної дії.

Когнитивные подходы к исследованию внутренних закономерностей и механизмов определения сходства различных предметов и явлений окружающей среды в процессе категоризации. Особенности формирования субъектом эксперимента идентичных категориальных структур.

Аналіз поняття "невизначеність" у межах різних напрямків психологічних досліджень, її вплив на психологічний стан людини, особливості поведінки та діяльності людини, реагування на ситуацію невизначеності залежно від її індивідуальних характеристик.

Проаналізовано сутність поняття "невизначеність" у різних науковців. Ставлення до невизначеності розкривається через конструкт "толерантність до невизначеності". З’ясовано, що невизначеність пов’язується з дефіцитом інформації та непередбачуваністю подій.

Теоретический анализ проблемы взаимосвязи осмысления жизни и здоровья. Детерминация позитивного отношения к здоровью путем организованного психолого-педагогического воздействия на старшеклассников. Исследование показателей осмысленности жизни школьников.

Дослідження творчої спадщини фундатора вітчизняної психології Г.С. Костюка. Аналіз концептуального підходу вченого до проблеми особистісної ефективності. Створення умов для особистості "зростати власними силами". Ідея "прогресивного психічного саморуху".

Висвітлення результатів аналітичного огляду проблеми з’ясування умов виникнення особистісної конфліктності. Чинники та умови профілактики особистісної конфліктності, зумовленої дефіцитом партнерських відносин, особистісного та професійного самовизначення.

Основні віхи творчого шляху В.В. Зеньковського. Послідовно-узагальнюючий аналіз філософсько-психологічних праць В.В. Зеньковського, становлення його суб’єктно-особистісної концепції. Логіко-концептуальні засади на яких базується його персонологія.

Система поглядів Г. Костюка на розвиток особистості школяра, її вплив на психічний розвиток особистості в структурі сучасної психологічної науки. Індивідуальна своєрідність школяра і діалектичний зв'язок навчання і психічного розвитку його особистості.

Исследование эмоциональных межличностных предпочтений подростков и факторов, их определяющих. Психологический портрет изгоя и причины отверженности. Рассмотрение типов отвергаемых детей и видов отвержения. Проблемы взаимоотношений в коллективе.

Проблемы психологических аспектов становления гражданского общества в современной России. Анализ психологической роли принятия ответственности в формировании деятельной и активной личности, способной принять участие в построении гражданского общества.

Изучение родительского отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Активное включение семьи особого ребенка в систему психолого-педагогической помощи. Поиск форм психологической помощи самим родителям в условиях инклюзивного образования.

Анализ исследований психологии мышления с акцентом на проблематику порождения смыслов. Тенденция развития исследований мышления в психологии. Актуальность рассмотрения мышления человека в интегральной психологической системе. Смысловая теория мышления.

Анализ основных проблем оценки качества личностных результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы младшими школьниками с лёгкой умственной отсталостью. Примерный алгоритм оценки личностных результатов образования школьников.

Вплив засобів масової інформації на формування особистості як культурологічна проблема. Компонентнісний підхід до діяльності підлітків в Інтернет-мережі. Впровадження педагогічної моделі подолання негативного впливу ЗМІ на процес соціалізації підлітків.

Процесс психического развития детей и основные типы их деятельности. Обучение и воспитание ребёнка, кризис принципов существующей их периодизации. Изучение перехода ребёнка от одной возрастной ступени к другой и изменение его личности с возрастом.

Подходы к классификации возрастных периодов. Возрастная периодизация по Эльконину, Бромлею, Векслеру. Схема онтогенеза у человека по Аршавскому и Бунак. Описание изменений в развитии личности. Содержание понятия "возраст", возрастная норма и ее типы.

Проаналізоване трактування перфекціонізму різними науковцями, його ознаки та види. Зроблено висновок, що перфекціонізм - негативне явище, що проявляється у прагненні людини досягти об'єктивно недосяжних цілей для підтвердження власної виключності.

Особенности самостоятельности мышления и рефлексивности студентов-психологов. Экспериментальное исследование по выявлению показателей и уровней рефлексии. Определение уровня самостоятельности мышления. Практические рекомендации по развитию рефлексии.

Проблема вождения и управления автомобилем среди лиц с расстройствами аутистического спектра, их поведенческие особенности в условиях дорожно-транспортной инфраструктуры. Пути разработки коррекционных и помогающих программ обучения молодых водителей.