Врожденные инстинкты как основной движущий фактор развития личности в "классическом психоанализе" Зигмунда Фрейда. Понимание поведения человека в терминах его субъективного восприятия и познания действительности в феноменологической теории личности.

Личность как предмет психологического исследования. Представления о личности в гуманистической психологии. Темперамент как психофизиологическая структура личности. Индивидуальный стиль деятельности и темперамент. Особенности формирования характера.

Личность как динамическая организация всех психофизиологических систем в индивиде. Соотнесение понятий "личность" и "индивид". Уровни индивидуальности. Классификация теорий темперамента. Сущность и типы характера. Соотношение характера и воспитания.

Общие представления о личности. Формула В. Джемса, в которой отражена способность личности к комфортному существованию. Этапы развитие психологии личности. Общая характеристика и основные концепции личности в зарубежной и отечественной психологии.

Рассмотрение половозрастных и индивидуально-типических свойств индивида. Анализ главных черт холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. Поведение человека в состоянии стресса. Сущность концепций профессиональной самооценки и самореализации.

Исследование направлений развития юридической психологии и раскрытие содержания правовой психологии индивида. Характеристика психологического портрета личности преступника. Общая классификация основных типов и анализ особенностей криминогенной личности.

Обзор психических состояний, затрудняющих деятельность воинов: фрустрации, беспокойства, тревоги, боязни, подавленности, отчаяния, агрессии, гнева. Анализ особенностей взаимоотношений в воинском коллективе. Описания методов изучения общественного мнения.

Понятие "личность" в психологии и изучение психологических особенностей военнослужащего. Беседа как важнейший метод изучения индивидуальных особенностей человека. Схема и метод изучения общественного мнения. Влияние боевой обстановки на личность воина.

Предмет, объект, задачи и методы психологии, ее место в системе наук, история становления и развития. Структура и основные элементы психики, соотношение сознательного и бессознательного. Познавательные процессы и их значение. Межличностные отношения.

Согласно Фрейду, бессознательные влечения под влиянием секса и агрессии, наряду с детской сексуальностью, являются силами, влияющими на нашу личность. Фрейд привлек множество последователей, которые модифицировали его идеи для создания теорий о личности.

Изучение механизмов индивидуального и группового поведения людей. Исследование характера, темперамента и свойств личности. Учет психологических факторов при формировании общества. Эмпирические признаки сознания. Характеристика и элементы самосознания.

Медицинская сестра как специалист в области сестринского дела, профессиональный помощник лечащего врача. Психограмма, определение тестовой базы. Корректурная проба Бурдона. Интеллектуальная лабильность, методика Айзенка. Опросник диагностики интеллекта.

Ознакомление с этапами становления личности профессионала, как предмета научного познания. Рассмотрение методики проведения исследования по изучению мотивации личности профессионала. Анализ психолого-педагогических рекомендаций по изучаемой проблеме.

Характеристика социологической проекции предмета гуманистической психологии. Эволюция межличностных отношений в семье. Особенности триалогического подхода к психотерапии. Анализ соотношения личности и сущности человека. Условия личностного развития.

Теоретические аспекты понятия "личность": сложность феномена. Анализ проблемы личности в отечественных психологических школах и современных теориях. Характеристика психологии личности как экспериментальной науки, особенности ее методов исследования.

Этапы становления психологии как науки. Нервная система – основа психической деятельности. Природа человеческого сознания, мышления. Мотивация, эмоции, чувства, память, воля, способности как результат психического функционирования. Темперамент и характер.

Психологические особенности оперативно-розыскной деятельности (ОРД): ее структура, мотив, основные составляющие. Психологические процессы и профессионально-значимые качества оперуполномоченного. Критерии профессиональной пригодности сотрудников ОРД.

Определение понятия и типология личности преступника, его психологические характеристики. Анализ социально-демографической и социально-психологической подсистем личности преступника. Психические аномалии, их виды и социальная адаптация личности.

Исследование биологических и социальных теорий о личности преступника. Характеристика особенностей формирования девиантного поведения. Анализ внутреннего мира, эмоционально-волевой сферы, потребностей и побуждений, лежащих в основе поступков преступника.

Личность преступника, его поведенческая схема, типология. Психологические особенности преступных действий и лиц, совершающих неосторожные преступления. Причины импульсивного преступного поведения лица. Психология следователя и следственной деятельности.

Психологические особенности личности преступников, совершающих тяжкие преступления против личности (насильственные, корыстно-насильственные). Понятие агрессивности и жестокости. Ценностная система личности преступника. Потребности и интересы преступников.

Структура и типология личности преступника. Психологические особенности преступников-профессионалов и рецидивистов. Характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления. Насильственный, корыстный и корыстно-насильственный типы преступников.

Понятие и структура личности преступника. Исследование психологии людей с криминальным поведением. Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления. Рассмотрение основных механизмов совершения преступных и антиобщественных актов.

Психология личности работника как объекта управления. Психологические требования к личности в трудовой деятельности. Социально-психологические феномены поведения личности в группе. Влияние темперамента на успешность в профессиональной деятельности.

Структура, особенности и психологические основы деятельности следователя. Инвариантная модель личности следователя на стадии предварительного расследования. Рассмотрение путей формирования повышения профессионального уровня следственных работников.

Предмет и задачи психологии спорта. Психологические особенности спортивной деятельности. Психология личности спортсмена и спортивного коллектива. Положение спортсмена в системе межличностных отношений. Конфликты и лидерство в спортивных коллективах.

Возрастные особенности студентов и их психология. Специфические закономерности развития личности в период юности. Проблема адаптации первокурсников к обучению в высших учебных заведениях. Психологическая саморегуляция поведения. Роль и статус студента.

Основные психические процессы и свойства личности человека. Стороны предмета психологии: индивид, образ, действие, мотив, психосоциальное отношение и переживание. Общая характеристика концепций, отвечающих принципам общепсихологической теории личности.

Становление смысложизненных ориентаций личности, ее интерпретация правовых отношений в свете российского менталитета. Детерминанты развития интегральной индивидуальности. Патопсихологический синдром в исследовании патологии психической деятельности.

Методы возрастной психологии. Динамика психического развития ребенка в разные возрастные периоды. Формирование личности в юношеском возрасте. Психические особенности личности в зрелом возрасте. Психика пожилого, старческого возраста и долгожителей.