Социономический портрет людей, страдающих психическими расстройствами. Реабилитация как технология социальной работы. Роль психотерапии в лечении больных. Анализ деятельности Центра дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов "Здоровье".

Обзор нарушений при хронических психических заболеваниях. Оценка значимости разносторонней социальной помощи и поддержки больных при организации психиатрической помощи. Исторический обзор и современное представление о концепциях реабилитации больных.

Понятие социальной роли, ее элементы, действие и классификация. Сущность ролевого поведения и ожиданий. Основные аспекты процесса обучения ролям. Общая характеристика предписанных и приобретенных ролей. Специфика ролевого напряжения и конфликта.

Социальная роль это совокупность требований, предъявляемых тому, кто имеет определенный социальный статус. Виды и основные характеристики социальных ролей, их влияние на развитие личности. Имиджетерапия как соответствующий метод коррекции поведения.

Понятие социализации личности как процесса ее формирования в определенных условиях, в ходе которого человек преобразует общественный опыт в собственные ценности и ориентации. Основные звенья структуры психологического самосознания ребенка по Мухиной.

Лактационный мастит как воспаление молочной железы. Рассмотрение особенностей специфической социальной ситуации развития, лежащей в основе возникновения лактационного мастита. Характеристика факторов, влияющих на появление психосоматического симптома.

Характеристика подросткового возраста по Л. Божовичу. Развития отрочества по Э. Шпрангеру. Анализ физических изменений, возникающих при вступлении в подростковый возраст. Процесс формирования идентичности подростков. Причины возникновения конфликтов.

Влияние социальной среды и общения ребенка на психическое развитие и формирование личности. Значение социальний ситуации развития в младенчестве, в раннем, дошкольном, младшем школьном, подростковом, юношеском возрасте, в период зрелости и старости.

Характеристика физиологических особенностей восприятия информации детьми младшего школьного возраста, их взаимодействие с другими индивидуумами, мотивы поведения: группы риска (гиперактивные, дети с эмоционально неустойчивой психикой, "левши"), адаптация.

Понятие социальной установки. Значение исследований установки в школе Д.Н. Узнадзе. Подходы к исследованию социальных установок в школах отечественной психологии. Определение социальной установки, ее структура и функции в регуляции поведения личности.

Понятие социальной установки личности в психологии как предиспозиции - предрасположенности действовать определенным образом, охватывающей всю сферу жизнедеятельности индивида, вплоть до самых сложных объектов и ситуаций. Виды установки в теории Узнадзе.

Психологическая безопасность как положительное самоощущение человека, его эмоциональное, интеллектуальное, личностное благополучие в конкретных психологических условиях. Анализ феномена социальной психологической безопасности образовательной среды.

Результаты анкетного опроса женщин в первом триместре, обратившихся в женскую консультацию по поводу завершения беременности посредством аборта. Совершенствование профилактической работы по предотвращению непланируемой беременности с помощью контрацепции.

Лишение свободы как самая суровая мера государственного принуждения. Знакомство с социально-демографической характеристикой осужденных женщин в Молдавской ССР. Знакомство с основными особенностями распределения осужденных женщин по возрастным группам.

Последствия значительного напряжения адаптационного потенциала человека для сохранения эффективного функционирования и привычного качества жизни, обусловленного психотравмирующим воздействием факторов социальной среды. Мероприятия по психопрофилактике.

Бихевиоризм, определивший облик американской психологии ХХ столетия, радикально преобразовал всю систему представлений о психике человека и животного. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание.

Очерк жизни и творчества известного американского психолога Альберта Бандуры, анализ его известных произведений. Сущность социально-когнитивной теории Бандуры, место в ней теории самосовершенствования. Положения автора относительно природы человека.

Организация социально-психологического тренинга в процессе социально-культурных практик, его роль в формировании уверенности в себе у будущих аниматоров. Специфика профессиональной анимационной деятельности. Содержание понятия "уверенность в себе".

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения и слуха. Определение задач и содержания личностного развития слепоглухих детей в процессе их обучения. Коррекционно-развивающая работа по формированию взаимодействия взрослого и ребенка.

Исследование личностной структуры психологов. Выделение структурных компонентов социально-личностного интереса и их психологического содержания как интегративного качества личности специалиста. Факторный анализ данных компонентов у студентов-психологов.

Понятие и типы суицидального поведения, его основные причины и ситуационные факторы. Социальная характеристика потенциальных самоубийц. Специфика психологической помощи лицам, склонным к суициду. Коррекция и профилактика суицидального поведения.

Определение понятия и изучение классификации малых неформальных групп. Исследование структуры и определение причин формирования неформальных групп в образовательном учреждении на примере классного коллектива. Социально-педагогическая деятельность с МНГ.

Характеристика современных типов семей. Рекомендации родителям и педагогам как взаимодействовать девиантными детьми. Социально-педагогическая диагностика семей. Комплекс методик для изучения личности. Развивающая программа коррекции поведения детей.

Психолого-педагогические особенности детей и подростков, увлеченных компьютерными играми. Содержательно-технологические аспекты социально-педагогической программы по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков, оценка ее результативности.

Сущность и содержание понятия "алкоголизм". Понятие, причины, факторы, приводящие к подростковому алкоголизму. Основные способы профилактики алкоголизма среди детей подросткового возраста. Уровни вовлеченности и изменение стиля жизни зависимого подростка.

Психологическая коррекция смысловой регуляции жизненного пути девиантной личности. Выявление особенностей образа жизни подростков, их ценностных ориентиров, их взаимоотношений со сверстниками и родителями. Особенности поведения девиантных детей.

Сущность социально-педагогической профилактики и методика выявления компьютерной зависимости подростков. Методы деятельности социального педагога и сущность программы социально-педагогической деятельности по профилактике "компьютерной зависимости".

Влияние личностных характеристик на стратегии поведения в конфликтах. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Программа социально-педагогической профилактики межличностных конфликтов в коллективе младших школьников.

Молодая семья в период первичной адаптации в междисциплинарных исследованиях, характеристика стереотипов мужского и женского поведения. Причины конфликтности, ее разновидности и рекомендации для предотвращения. Мотивация супружеских взаимоотношений.

Анализ существующего представления о факторах, определяющих процесс формирование нравственных качеств школьников. Исследование влияния информационного пространства и социальных сетей на формирование нравственной составляющей личности обучающегося.