Основная задача психологии Вундта. Разделение между индивидуальным и коллективным бессознательным по Юнгу. История возникновения неофрейдизма, основные представители. Идеи Карен Хорни, теория невроза. Ортодоксальный фрейдовский и лакановский психоанализ.

Лечение шизофренических реакций в общей перспективе, концептуализации болезни. Расширение базовой теории техники, мультидисциплинарный, количественный подход к коммуникации. Управление и овладение сопротивлением, виды и последовательность интервенции.

Рассмотрение истории развития инженерной психологии. Оформление отечественной инженерной психологии в самостоятельную отрасль психологической науки связано с организацией Лаборатории инженерной психологии в Ленинградском государственном университете.

Рассмотрение современного состояния российской психологии на основе концепции развития науки Т. Куна, теории научной революции В.С. Степина и экстерналистского понимания механизмов развития науки. Сложности интеграции психологии в мировую науку.

Воспитательная среда — важнейший фактор школьной жизни, который задаёт общечеловеческое основание жизнедеятельности ребёнка в сообществе. Социально-психологический тренинг - одна из ведущих форм выработки навыков взаимодействия ребенка с социумом.

Игра как деятельность, которая влияет на психическое развитие ребенка. Развитие изобразительной деятельности, ее истоки. Внедрение в детский рисунок различных форм опыта, его ориентация на отражение действительности. Образование графических шаблонов.

Теоретические основы и особенности организации, структура и содержание, анализ эффективности деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства. Сущность понятий "детство", "социальные гарантии детства" в психологии.

Изучение содержания деятельности руководителя (менеджера). Анализ особенностей коммуникативного процесса в организации. Составление психологической характеристики субъекта управления. Проведение экспериментального исследования стилей руководства.

История возникновения и сущность библиотерапии. Изучение механизмов восприятия текстов. Использование библиотерапевтических методов лечения в медицинских, образовательных и социальных учреждениях. Диагностика читательского и личностного развития детей.

Анализ основных проблем, возникающих в семейной жизни; причины обращения супругов за психологической помощью. Особенности организации и проведения консультаций семейной пары или одного их супругов, их влияние на длительность и результативность работы.

Общая характеристика, взгляды ученых на развитие теорий и современное состояние теоретических разработок в изучении Я-концепции. Исследования, связанные с человеческим "Я". Особенности условий, совокупность установок и механизмы формирования Я-концепции.

Социальная психология как отрасль знания, предмет и методы ее исследования, история становления и развития, место и значение на современном этапе. Междисциплинарные связи социальной психологии, их направления. Теории межличностного взаимодействия.

Особенности возникновения социокультурных девиаций в подростковой среде. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. Формирование правосознания школьной молодежи: состояние, проблемы и перспективы.

Исследование содержания и структуры творческого потенциала личности. Анализ факторов, влияющих на становление и реализацию творческого потенциала. Характеристика процесса актуализации творческого потенциала личности в условиях современного общества.

Особенности формирования ценностных представлений у подростка, их структура, классификация и роль в жизни личности. Применение различных психодиагностических методик для выявления социальных ценностей, преобладающих у современного подрастающего поколения.

Понятие среднего периода зрелости. Его основные особенности как ступени развития личности человека. Бинарность векторов ее дезинтеграции. Фазы кризисного возраста. Кризис "середины жизни", его причины, симптомы, характерные для него, пути разрешения.

Анализ основных аспектов характеристики осужденных инвалидов по психологическим критериям. Изучение проблем осужденных инвалидов, содержащихся в исправительных учреждениях пенитенциарной системы. Медико-санитарное обеспечение осужденных к лишению свободы.

Модель совершенствования навыков сенсорного восприятия окружающего мира, навыков крупной и мелкой моторики, общения у детей с расстройствами аутистического спектра. Анализ ее концептуальной основы, цель, задачи, педагогические условия реализации.

Исследование содержания подготовки психолога: профессионализм в психологии, личностно-профессиональное развитие. Структура профессиональной деятельности психолога-специалиста: профессиональная компетентность и принципы креативно-инновационного развития.

Изучение способностей как устойчивых индивидуальных психологических особенностей, отличающих людей друг от друга. Анализ проявления коммуникативной стороны общения. Зависимость уровня коммуникативных способностей от понимания форм речевого этикета.

Вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения. Содержательно-функциональные особенности понятий "нравственность", "мораль". Разнообразные школьные обязанности, что способствует усвоению правильных форм поведения, укреплению нравственной воли.

Рассмотрение понятия "творческие способности", изучение способностей А. Леонтьевым. Рассмотрение творческих способностей как индивидуально-психологических особенностей личности, являющихся условиями успешного выполнения определенной деятельности.

Сущность концепции Зигмунда Фрейда как основоположника психоанализа. Изучение особенности открытия бессознательного. Основная характеристика психоаналитической модели личности. Главный анализ последователей профессора и представителей неофрейдизма.

Исследование проблемы психологической подготовки будущего тренера. Содержание психологической подготовки будущего тренера в условиях педагогического образования. Анализ дисциплин учебного плана, способствующих развитию психологической компетентности.

Особенности профессиональной деятельности специалиста. Система построения работы психолога. Его функциональные обязанности в детском саду. Организация рабочего места. Осуществление пассивного участия педагога в групповой психологической диагностике.

Методы изучения особенностей переживаний и поведения подростков в кризисных ситуациях. Взаимосвязь между их эмоциональными переживаниями и поведением. Программа работы педагога-психолога по развитию психологической устойчивости к кризисным ситуациям.

Критерии отбора работников в экспертную группу. Условия для обеспечения высокой степени эффективности и объективности экспертизы. Показатели соответствия потенциальных экспертов отбору. Смысловые единицы, зафиксированные инструментами контент-анализа.

Гуманизация и ориентация образовательного процесса на развитие личностной сферы - задачи современного общества. Смысловая установка, которая обусловлена общим уровнем личностного развития и смысловой актуализацией - основа процесса принятия текста.

Обзор основных сил и средств психологических операций. Приемы проведения информационно-психологических акций в боевых условиях, при организации, устройстве и проведении засад, диверсионных и террористических актов. Способы психологического воздействия.

Проблема химической зависимости в наше время. Понятие созависимости и ее характерные черты. Дисфункциональные семьи, их признаки и роль в создании созависимости. Зависимость и созависимость. Треугольник С. Карпмана в объяснении поведения созависимых.