Современные представления о переживании. Необходимые признаки фрустрирующей ситуации. Основные виды фрустрационного поведения. Определение категориального поля понятия фрустрации. Главная особенность введения представления о психологическом стрессе.

Визначення поняття критичного мислення. Порівняльний аналіз критичного та творчого мислення. Визначення джерел виникнення критичної думки. Аналіз властивості до аналітичного сприйняття інформації та здатності студентів до розвитку критичного мислення.

Визначення основних характеристик критичного мислення, його відмінності від творчого мислення, джерел виникнення та вимог до критичної думки. Розгляд когнітивних характеристик критичної людини. Аналіз властивостей до аналітичного сприйняття інформації.

Особливості проблеми взаємозв’язку мистецтва та науки, важливість формування у світогляді майбутнього лікаря усвідомлення високого значення своєї професії. Портрети відомих вчених-фізіологів та коротка характеристика їх особистостей та діяльності.

Сущность развития субъектности студенческих групп. Основные тенденции в самоопределении преподавателей. Характеристика проявляемых лидерских качеств. Анализ умений лидера, которые необходимо развивать. Особенность типов формирования групповых субъектов.

Лидерство и руководство как социально-психологическое явление. Критерии эффективности руководства. Роль лидера в малой группе, его конструктивная, организационная, координационная и интегративная функции, личные качества. Стили управления руководителя.

Связь между научным обоснованием психоанализа и его терапевтической эффективностью. Анализ структуры личности и лежащие в основе ее формирования на базе двух потребностей, доминирующих в детстве: потребность в удовлетворении и потребность в безопасности.

Изучение понятия индивидуальности в работах Б. Ананьева. Психологические и методологические основы изучения личности. Проблема личности в основных психологических школах ХХ века. Роль и значение психоанализа 3. Фрейда и необихевиоризма Э.Ч. Толмен.

Анализ подходов к исследованию личности в отечественной психологической науке. Иерархическая структура личности как базовая. Структура личности как продукт индивидуального развития человека. Концепция динамической функциональной структуры личности.

Анализ существующих концепций и теорий личности в психологической науке Особенности и характеристики личности, факторы ее формирования и развития, стадии социализации. Основные методы и подходы в прогнозировании ее поведения в тех или иных условиях.

Рассмотрение связей психологический понятий "индивид", "индивидуальность" и "личность". Анализ родовой принадлежности человека. Изучение совокупности общественных отношений. Психологическое описание и отображение разнообразных ипостасей бытия личности.

Характеристика личности с точки зрения психологии и философии. Основные особенности личности Юнга, которая включает три системы: эго, личное и коллективное бессознательное. Соотношения биологического и социального в личности. Психология личности в России.

Основные направления в разработке проблемы личности. Типологическое, социально-когнитивное, культурологическое направление. Психоаналитическая теория личности. Подход С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Представления о личности в школе В.Н. Мясищева.

Рассмотрение многоуровневого анализа личности в психологии. Характеристика понятия "индивид", "личность", "индивидуальность", различия в объёме и содержании понятий. Определение связи индивидуальных, субъективных и личностных характеристик человека.

Социологический и общепсихологический подходы в определении личности. Особенности социально–психологических теорий личности: психоаналитический, бихевиористский, гуманистический, когнитивный подход. Оценка социально-психологических типологий личности.

Понятие личности в социальной психологии. Основные подходы в трактовке понятия личности. Этапы развития и структуры личности в изменяющейся социальной среде. Развитие личности в стабильной группе. Особенности статической, динамической структуры личности.

Проблематика социальной психологии личности в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Социально-психологические проблемы личности с позиций теории установки. Классификация подходов к изучению личности. Основные типы поведения по Р. Мертону.

Особенности и характерологические черты личности, сформировавшиеся в ходе жизни и процессе социализации. Анализ основных норм морали человека. Утверждение положения о развитии высших психических функций Выготским. Сущность личностного смысла Леонтьева.

Личность как система взаимосвязанных черт, свойств и качеств участника и носителя общественных отношений. Генезис криминогенной личности. Рассмотрение преступника как личности с девиантными проявлениями. Социальные девиации, сопутствующие преступности.

Раскрыта проблема исследования личностного развития в исследованиях представителей психодинамического, гуманистического и экзистенционального направлениях. Указывается на обнаружение противоречий, влияющих на процесс личностного развития субъекта.

Исследование понятия личностного роста с гуманистических позиций. Теория самоактуализации А. Маслоу. Полное использование талантов, способностей и возможностей человека. Иерархия потребностей. Изучение феноменологической концепции личности К. Роджерса.

Психологическое консультирование как вид психологической помощи. Исследование личностных особенностей и определение собирательного образа психолога-консультанта. Направления оптимизации процесса профессиональной подготовки психологов-консультантов.

Суть поняття лідерства в малих групах. Комплекс відносин, що виникають в процесі формування лідерських якостей серед студентів. Вивчення аспектів розвитку лідерського потенціалу. Процес внутрішньої самоорганізації та самоуправління взаємовідносинами.

Екзистенційно-феноменологічний напрям у психології. Проблема людини й світу, сенсу життя, його віднаходження чи втрати. Екзистенційний аналіз Бінсвангера. Процес формування екзистенційних психологічних концепцій. Загальна теорія психологічного навчання.

Исследование манипуляции как скрытого целеустремленного воздействия на общественную психологию. Обзор ее методов. Рассмотрение рекламы – основного источника манипуляции. Анализ подачи информации средствами коммуникации. Изучение аморальности культуры.

Проблемы личности с отклоняющимися нормами и способы их решения. Делегация российских инвалидов. Система персональной помощи в Англии. Конкурсы на новые технические идеи по разработке оборудования для инвалидов. Понятие о трансвестизме и трансексуализме.

Психология педагогического материнства. Развитие материнства. Психологическая готовность к материнству. Девиантное материнство. Психология беременной женщины. Представление о материнстве и родительские позиции у женщин не готовых к материнству

Культурно-исторические, биологические, психологические, онтогенетические аспекты материнства. Материнство как часть личностной сферы женщины и как стадия половозрастной и личностной идентификации. Взаимодействие матери с ребенком: пути исследования.

Рассмотрение психических процессов и состояний личности. Исследование причин конфликтов в различных сферах деятельности. Классификация типов, видов и уровней межличностных отношений. Анализ влияния психологических факторов на производительность труда.

Основные методологические принципы психологической науки. Характеристика проблем классификации методов исследования и задач методологии в современной психологической науке. Анализ понятий научных наблюдения и эксперимента, их достоинства и недостатки.