Понятие темперамента в психологии. Свойства нервной системы, присущие людям с разными типами темперамента. Понятие характера, его свойства. Виды эмоциональных состояний. Функции волевых процессов. Основные жизненные ценности. Понятие локус-контроля.

Понятия и сущность личности, индивида, индивидуальности. Определение связи личности с деятельностью. Характеристика процесса формирования, развития личности, её психологическая структура. Исследование свойств индивида и личности, их потребности, интересы.

Изучение психических свойств темперамента, мотивов, способностей и характера личности. Механизмы и этапы развития самосознания. Выявление вектора потенциальных патологических изменений индивидуальности. Структура самосознания, этапы его становления.

Личность в системе современного научного знания. Функции индивидных свойств в развитии человека, его нейродинамические и психодинамические свойства. Этапы формирования и функции потребностей, мотивация образования, черты личности и индивидуальности.

Общая характеристика и определение соотношений понятий "человек", "индивид" и "личность". Изучение содержания и основных составляющих структуры личности. Анализ основных структурных подсистем личности: индивидуальность, направленность и способности.

В учебнике с позиций историко-эволюционного подхода излагаются представления о возникновении и развитии личности в истории природы и общества. Вопросы соотношения наследственности и социальной среды в развитии человека, мотивация развития личности.

Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность". Общее и индивидуальное в психике. Проблема личности в психологии. Психологическая структура личности: соотношение биологического и социального. Связь личности с деятельностью.

Сущность понятия "личность". Структуры личности: блок психических явлений, опыт личности, блок регулирования поведения личности. Анализ видов интересов: духовные, материальные, активные, пассивные. Факторы, формирующие личность: среда, наследственность.

Психологическая структура личности и психология следователя. Роль социальной среды в развитии общества, психологические особенности деятельности прокурора и виктимология как дисциплина взаимоотношений между жертвами и опасными проявлениями среды.

Человек как индивидуальность и как акцентуированная личность. Подходы к изучению проблемы акцентуированных черт личности по К. Леонгарду и А.Е. Личко. Классификация акцентуированных личностей. Черты акцентуации характера. Интровертированные личности.

Психические способности личности. Определяющий фактор развития личности. Межличностные отношения в группе, противоречие между потребностью индивида в персонализации и объективной заинтересованностью референтной для него общности. Этапы развития личности.

Социопатические (психопатические), нарциссические, шизоидные и параноидные личности. Установки личности. Ценности личности, нации и человечества. Основные подходы к структурированию личности. Структура личности по Платонову, по Фрейду, по Рубинштейну.

Личность с точки зрения ролевого подхода. Психологические характеристики личности и зрительного образа. Сезитивные периоды в жизни человека. Виды темпераментов. Уровень субъективного контроля личности в управлении ситуацией. Тест репертуарных решёток.

Общая характеристика проективных методов изучения личности. Определение сущности типологии характеров С. Деллингер. Исследование особенностей личностей сотрудников ООО "Фалексан-сервис" с помощью наблюдения и психогеометрического теста С. Деллингер.

Природа речеязыковой способности человека. Перемены в сознании российской диаспоры в странах Балтии. Стратегия анализа профессионального стресса. Ранние этапы развития речи в условиях зрительной депривации. Профессиональная идентичность личности.

Натуральные психические функции личности и их адаптивная роль. Высшие психические функции, социальная детерминация. Взаимосвязь понятий "личность" и "индивид". Личность как жизненная позиция, ее развитие во времени. Закономерности возрастных изменений.

Возможности и цели личности. Исследования в области психологии личности. Основные недостатки теории черт. Использование факторного анализа для оценки черт личности. Структура личности по Фрейду. Психологический профиль человека. Опросник Кеттелла.

Мотивация поведения личности. Психологическая теория З. Фрейда. Характеристика типов личности. Аналитическая психология К.Г Юнга. Сравнительный анализ структур личности – психоаналитической концепции З. Фрейда и психологических типов в теории К. Юнга.

Агрессивное индивидуальное и коллективное поведение. Философско-нравственное понятие агрессии и принудительное совершение зла. Модулированная энергия, психологические и биологические явления, инстинкт и эквивалент. Подсознательное и конфликтное желание.

Основные этапы развития психологии, ее методы. Определения и структура психики. Понятие и виды деятельности. Высшие психические функции. Способы развития памяти. Восприятие: типы, свойства. Структура личности, стадии социализации. Темперамент и характер.

Различия патопсихологического симптокомплекса и медицинского психиатрического синдрома. Виды психопатии несовершеннолетних: тяжелая, выраженная, умеренная. Общая характеристика и криминологические аспекты личности преступника с психическими аномалиями.

Соотношение понятий личность, человек, индивид и индивидуальность. Условия усвоения ребенком общественно-исторического опыта. Психологическая структура личности. Типология темперамента, характер, эмоциональные процессы и чувства, воображение и речь.

Проблема личности как психологического явления. Темперамент и индивидуально-психологические свойства личности. Характер как сочетание устойчивых свойств поведения. Отношение к пониманию личности у различных ученых, рассмотрение концепции Фрейда.

Проблема личности в психологии. Свойства и структура личности. Черты личности как устойчивые качества или склонности человека вести себя определенным образом в разнообразных ситуациях. Концепции типа личности. Переход отношений в черты характера.

Общее представление о личности в психологии. Основные виды деятельности и их роль в становлении психики человека. Психологическая структура сознания. Уровни развития способностей. Свойства и критерии темперамента. Виды, функции, стороны общения.

Обоснование необходимости знаний об эмоциях и чувствах для понятия процесса индивидуального развития человека. Анализ взаимосвязи между эмоциональностью и чувствительностью личности. Обзор функций данных эмоциональных сфер в современной психологии.

Понятие "Эмоции" как субъективные реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний. Функции и виды, основные качества переживаний и чувств. Физиологические основы эмоций, их личная значимость для субъекта.

Понятие деятельности и ее соотношение с активностью. Генетически сменяющие друг друга виды деятельности: игра, учение и труд. Действия и операции как основные составляющие структуры деятельности и их толкование. Особенности понятия "потребности".

Индивидуальные и психологические особенности состояния человека. Типы людей и их особенности речи. Основные телесные сигналы функционально-эмоционального состояния человека. Диагностика эмоционального состояния человека по непроизвольным рисункам.

Полисемантичность понятия "личность" в современной психологии. Возникновение феномена личности в западноевропейской культуре. Индивид, субъект, личность: определение и соотношение понятий. Теория личности З. Фрейда, ее характеристика (структура личности).