Оценка психического фона в семье при рождении слепого ребенка. Рассмотрение форм выражения неадекватной родительской позиции по отношению к ребенку и ее неблагоприятного влияния на его психическое развитие, появление у него невротических состояний.

Самоактуализация, как предмет психологического исследования. Анализ суверенности, как характеристики растущей зрелости. Суть юношеского возраста. Эмпирическое изучение особенности самовыражения у студентов-психологов с разным уровнем самостоятельности.

Общее понятие про психосоматическое единство с точки зрения антропологии. Шизотимический темперамент астенического типа по Кречмеру. Пикнический тип телосложения. Типы темпераментов по Шелдону: висцеротонический, соматотонический, церебротонический.

Характеристика сезонности суицидального поведения в одесском регионе. Знакомство с основными патофизиологическими гипотезами о роли светового и температурного фактора. Анализ динамики случаев самоубийств по городу Одессе и области c 2000 по 2016 годы.

Обзор известных систем захвата движения пользователя в условиях проводной и беспроводной связи со средой виртуальной реальности. Перспективы практического внедрения инерциальных систем захвата в устройствах управления движением в режиме реального времени.

Описание открытой системы "работник-предприятие" с точки зрения сохранения эмоционального здоровья работника и мотивации безопасности его труда. Методы оценки системы мотивации труда с целью повышения качества использования человеческих ресурсов.

Исследование иерархии жизненных ценностей молодежи. Определение нескольких значимых положительных ценностных взаимосвязей по итогам экспертного опроса профессиональных психологов и корреляционного анализа мотивов выбора профессии и жизненных ценностей.

Понятие ситуации, значение в беседе. Правила и нормы поведения в психологической беседе. Нормативный анализ ситуации проведения беседы. "Критика практического разума" И. Канта. Влияние конкретных целей и позиций участников на содержание беседы. Майевтика.

Изучение предпочтений и привлекательных для учащихся младшей школы сфер деятельности, выявленных путем эмпирического исследования методикой «Палитра интересов». Определение степени дифференцированности и динамики интересов от первого к четвертому класса.

Использование термина "модель поведения" к области психологии и социальных наук. Применение его для описания и объяснения различных аспектов человеческого поведения. Определение модели поведения как устойчивого паттерна, шаблона и стиля жизни человека.

Совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные способы поведения. Изучение понятия характера в психологии. Мера уравновешенности внутреннего и внешнего миров.

Сущность и психологическое обоснование идентичности, направления и особенности исследования данного явления, понятие и наиболее распространенные методы конструирования. Особенности подростковой идентичности. Современные исследования виртуальной формы.

Мотивация - одна из фундаментальных проблем отечественной и зарубежной психологии и социально-психологическое явление. Обзор содержательных и процессуальных мотивационных теорий. Понятие мотива, учебная и профессиональная мотивация студентов ВУЗа.

Феномен профессиональной самоидентификации. Социально-психологическое обеспечение учебной деятельности. Создание условий и технологий психологического влияния на личность студента для его профессионального формирования как будущего специалиста-агрария.

Примеры нелинейных проявлений в социальной среде: удачность брака, стремление к рождению детей, позитивные чувства к родительству, полученные с помощью статистического метода изучения связей Басимова, интерпретации зависимостей в контексте нелинейности.

Понятие социально-психологического климата, принципы его формирования в трудовом коллективе как одного из важнейших условий борьбы за рост производительности труда и качество выпускаемой продукции. Виды и факторы развития благоприятного климата.

Понятие и виды студенческой группы. Значение и особенности социально-психологического климата в студенческой группе. Основные подходы к повышению социально-психологического климата, разработка предложений и рекомендаций по его возможному улучшению.

Комплексный подход к изучению социально-психологических проблемы личности, определение особенностей характера в межличностном общении (замкнутость, общительность, эгоизм, альтруизм, конфликтность, энергичность, пассивность) и способы их проявления.

Изучение личности обвиняемого на предварительном следствии. Саморегуляция поведения при совершении насильственных преступлений. Стилевые детерминанты противоправного агрессивного поведения личности. Феминистская теория в объяснении насилия в семье.

Особенности проведения контент-анализа психологического содержания речевых произведений детей различных возрастных групп. Знакомство с социальными представлениями по фактам речи и языка. Рассмотрение социального сознания детей в онтогенетической динамике.

Рассмотрение основных особенностей распределения профессионального статуса и дохода. Сущность понятия "статистический анализ". Знакомство с важными социальными факторами и индивидуально-психологическими особенностями лиц, совершивших парасуицид.

Воспитание профессионального воззрения деятельности психолога в учреждении. Наблюдение за приемом его пациентов. Характеристика идеологии и манер поведения. Изучение методов присмотра и беседы. Определение первостепенных особенностей нервной системы.

Программы, технологии, формы и методы развития эмоционального интеллекта подростков. Возможности школьного курса литературы для развития ЭИ, в том и числе через изучение поэтического творчества. Арт-терапевтический учебный метод "нейрографика".

Характеристика эмоционального состояния, возникающего в ответ на экстремальные воздействия. Особенности механизма возникновения беспокойства, вызывающего нарушения в физиологическом и психологическом плане. Анализ этапов развития стрессового состояния.

Анализ проблемы стресса в подростковом возрасте, который является одной из причин психосоматических и невротических расстройств. Описание клинической картины стрессовых расстройств в пубертатный период. Аутосуггестивные методы для совладания со стрессом.

Основные причины возникновения стрессовых ситуаций. Организационные и личностные факторы, провоцирующие стрессовое напряжение. Способы борьбы со стрессом и методы его профилактики, упражнения на релаксацию. Реакция человеческого организма на стресс.

Пространственно-временная структура восприятия, анализ элементарных сенсорных образов, обладающих достаточной структурной определенностью. Восприятие формы, величины. Временные характеристики перцепта (модальность, интенсивность, константность).

Основные участники конфликта, противоборствующие стороны. Влияние окружающей среды конфликта на причины его возникновения и его динамику. Субъективные составляющие - устремления сторон, стратегии и тактики их поведения, восприятие конфликтной ситуации.

Факторы, определяющие обвинительный паттерн оценочных суждений (мнений) личности как индивидуальной, субъективной оценки человеком ситуаций, в которой оказалась жертва. Проявление отношений в единстве когнитивных, эмоциональных и поведенческих компонентов

Суть и виды судебно-психологических экспертиз. Изучение важных для уголовного дела особенностей психики обвиняемых, потерпевших и свидетелей. Определение значения лишения свободы при исполнении наказания. Анализ предупреждения совершения новых злодеяний.