Визначення різних теоретичних підходів до розуміння проблеми розвитку соціального інтелекту дітей із порушенням інтелектуального розвитку. Ознайомлення з результатами досліджень вікових особливостей становлення соціального інтелекту особистості.
Дослідження особливостей стресостійкості до психоемоційного навантаження, сприйняття та переробки зорової інформації у елітних спортсменів різного віку. Вивчення балансу нервових процесів членів збірної команди України з греко-римської боротьби.
Проблема вікових особливостей творчих здібностей у підлітковому віці: аналіз джерел наукової літератури. Емпіричне дослідження творчих здібностей в учнів середнього шкільного віку. Шляхи та напрямки їх формування, психологічна мотивація, розвиток уяви.
Вивчення психічних властивостей людини, процесу пам’яті та мислення. Тренування вміння запам’ятовувати, тривало зберігати та точно відтворювати події. Аналіз впливу вікових особливостей людини на забування. Наслідки атеросклерозу та хвороби Альцгеймера.
Формування властивості просторово-часової орієнтації у осіб різного віку та рівня рухової активності. Розвиток властивостей орієнтації у просторі та часі у спортсменів-волейболістів. Можлива часткова корекція спортсменів засобами фізичної культури.
Характеристика проблеми здійснення вікової періодизації психічного розвитку. Критерії річного розділення душевного піднесення людини. Основні види провідної діяльності в онтогенезі. Поняття про кризи та сенситивні періоди духовного розросту особи.
Дослідження проблеми психосоматичного розвитку сучасних учнів. Аналіз динаміки інтелектуальних показників дітей молодшого шкільного і підліткового віку. Визначення симптомокомплексу когнітивно-стильових якостей, потрібних для успішної самореалізації.
- 1838. Віктимна поведінка
Поняття, сутність та особливості віктимної поведінки. Приклади віктимної поведінки, правила безпечної поведінки. Визначення головних дій, які привертають увагу і провокують. Дослідження потенційної або актуальної здатності особи демонструвати поведінку.
Проблема виникнення "синдрому Вінні-Пуха". Поява бажання підтримувати душевну рівновагу постійним вживанням їжі, навіть без відчуття голоду. Переживання негативного міжособистого досвіду цькування або травматичних переживань через синдром Вінні Пуха.
Психологічний зміст поняття "вірність", що полягає в здатності зберігати ціннісне ставлення людини до суб'єктів взаємодії, яке актуалізується на підставі прив'язаності, его-ідентичності. Аналогії між філософськими та психологічними розуміннями вірності.
Загальна характеристика головних проблем ідентичності. Віртосфера як сфера соціального буття людини, опосередкована символічною реальністю віртуального комп’ютерного дискурсу. Знайомство з причинами та особливостями виникнення адиктивної поведінки.
Загальне поняття віртуальної реальності, етапи її розитку. Сучасні проблеми і природа віртуальної реальності. Неприємності, які несе за собою віртуальний світ. Поняття ігроманії і причини деградації людини. Причини і наслідки втечи людини від реальності.
Висвітлення основних особливостей віртуального спілкування. Розгляд специфіки останнього як виду ділової комунікації в умовах педагогічного середовища. Вивчення особливостей взаємодії викладачів і студентів на прикладі електронного ділового листування.
Аналіз специфіки існуючих у вітчизняній науці визначень особистості як мети і еталону соціалізації молоді. Ортономічний, контентно-частотний й антиномічний аналіз визначень особистості. Опис суттєвих ознак персонологічного мислення психолога і педагога.
Наукові визначення особистості вітчизняними філософами і психологами. Ортономічний, контентно-частотний і антиномічний аналіз їх змісту з метою формування персонологічного мислення психологів і педагогів для покращення роботи із соціалізації молоді.
Биография А.Н. Леонтьева. Его научный взгляд в развитие советской психологии. Деятельность ученого на посту руководителя лаборатории психологии восприятия. Перечень основных публикация Леонтьева. Вклад Алексея Николаевича в возрастную психологию.
Характеристика эпохи Средневековья: политика, культура, экономика. Оценка вклада Ибн аль-Хайсама в развитие и становление психофизиологии как науки. Идеи Ибн Рушда: психологические и психофизиологические исследования, его достижения и результаты.
Л. С. Выготский – великий психолог конца XIX – начала XX века, основные его труды. Краткий очерк жизни и творчества Выготского, путь становления как профессионала. Проблема конкретно-психологического изучения сознания в трудах Выготского, вклад в науку.
Биографические сведения о жизни и научной деятельности В. Вундта. Главные этапы его психолого-педагогических исследований. Философские основания культурно-исторической психологии немецкого физиолога. Элементы опыта сознания. Сущность метода интроспекции.
Взгляды В.А. Вагнера на эволюцию психических способностей, его жизненный и творческий путь. Сравнительное изучение инстинктов. Изучение и анализ психологического наследия В.А. Вагнера по проблемам зоопсихологии, сравнительной, социальной психологии.
Анализ теоретико-методологических оснований педагогического процесса в России. Характеристика идей В.Г. Белинского о сущности и призвании человека, о вопросах общественного воспитания, как единственной действенной форме воспитания чувства "человечности".
Определение вклада отечественных психологов в дело Великой Победы в Отечественной войне. Рассмотрение специфики протекания психологических конфликтов у военноослепших. Анализ линий развития идей В.С. Мерлина на современном этапе развития конфликтологии.
Биография Зигмунда Фрейда, детство, годы учебы. Работы по исследованию кокаина. Зарождение психоанализа. Метод свободных ассоциаций в работе с пациентами. Структурная модель психики человека. Психосексуальные фазы развития человека. Последние годы жизни.
Карл Роджерс как один из основателей гуманистической психологии, его роль в развитии и распространении метода интенсивной групповой психотерапии. Основные моменты его жизненного и научного пути. Характеристика Я-концепции и терапии, их особенности.
Многоплановость личности как действие разных категорий мотивов, от констелляции которых в тот или иной период может зависеть поступок человека. Особенности научных исследований Л.И. Божович в области конформизма как особой психологической системы.
Начало научной и практической деятельности Л.С. Выготского в области дефектологии. Организация лаборатории по психологии аномального детства при Медико-педагогической станции. Разработка теории компенсации, её использование в психометрических тестах.
Анализ биографии и деятельности доктора М. Эриксона. Отличительные особенности эриксоновских методов. Проблемы детского развития с точки зрения психотерапии. Примеры техник, применяемых для оказания психотерапевтической помощи клиентам и пациентам.
Характеристика направлений психологии ХХ века: бихевиоризма, гештальтпсихологии, глубинной, когнитивной и экзистенциальной психологии. Анализ теории происхождения высших психологических функций Л.С. Выготского, вклада И.П. Павлова в развитие психологии.
Исследование жизни Рене Декарта. Изучение психики как внутреннего мира человека. Формулирование Декартом четырех правил о естественных науках. Попытки решить проблему соотношения и взаимодействия души и тела. Открытие рефлексивной природы поведения.
Краткая биография Декарта, его обучение в иезуитском колледже Парижа. Занятие математикой, написание трактатов по философии. Поиск решения проблемы соотношения души и тела. Анализ декартовской концепции сознания. Типы психического состояния человека.
