Особливості процесу підготовки і підтвердження кваліфікації судових експертів у сфері інтелектуальної власності. Підходи до визначення видів професійних компетентностей судових експертів і фахівців, що залучаються судом, органами досудового розслідування.

Професійна підготовка майбутніх художників-модельєрів одягу, що найтіснішим чином пов’язана із наявністю у студента певних творчих здібностей. Визначення й оцінка інтегративних рівнів розвитку творчих здібностей майбутніх художників-модельєрів одягу.

Огляд напрямів визначення загальної цифрової грамотності, застосовуваних у світовому співтоваристві, в Україні, для визначення рівня дигітальної компетентності. Методології визначення медіакомпетентності, які стали основою тестування на державному рівні.

Соціальна функція спілкування: взаємний обмін діяльністю, інтересами та почуттями; здійснення інтеграції людей; формування норм поведінки та взаємодії. Емоційна основа та роль міжособистісних взаємин у спілкуванні. Прояв емпатії у взаєминах з людьми.

Розгляд та аналіз ролі профорієнтації в процесі формування професійних здібностей людини. Обгрунтування запропонованих напрямів виявлення та оцінки професійної придатності спеціалістів до роботи в різних сферах економічної та суспільної діяльності.

Проведення й опрацювання результатів тесту на визначення типу темпераменту використовуючи методику психолога Г. Айзенка. Характеристика рис флегматика, холерика, сангвініка, меланхоліка. Визначення впливу темпераменту на особистість людини і її поведінку.

Результати експертного оцінювання чинників, що впливають на виникнення хімічних форм адиктивної поведінки у військовослужбовців Національної гвардії України. Схильність військовослужбовців до алкогольної залежності, пов’язана із психічними порушеннями.

Розгляд результатів експертного оцінювання чинників, що впливають на виникнення хімічних форм адиктивної поведінки у військовослужбовців Національної гвардії України. Визначення та характеристика головних чинників, що впливають на вживання наркотиків.

Понятие акцентуации характера и степени её выраженности по А.Е. Личко. Краткая характеристика доминант, выделяемых в плане визуальной диагностики. Определение модели поведения для успешного взаимодействия в конкретной ситуации с определенным психотипом.

Ретроспективный анализ причин появления репрезентаций психических заболеваний в визуальном поле и проблемы визуализаций патологий. Сущность проблемы и точки взаимодействия искусства и психиатрии, анализ причин появления психиатрической иллюстрации.

Аналіз причин арабських подій початку ХХІ століття, їх загальні риси і закономірності та можливі наслідки для міжнародної і регіональної безпеки. Основні напрями аналізу причин насильницьких конфліктів сучасного арабського світу та умов їхнього вирішення.

Музично-виконавська діяльність як один із компонентів фахової діяльності вчителя музики. Особливості та специфіка вокально-виконавської діяльності студентів-практикантів. Значущість впливу очікуваних і неочікуваних стресорів на стабільність цього процесу.

Використання методів маніпулювання (перекручування, приховування, способи подання інформації) та прийомів "неформальної логіки", сугестивний вплив яких реалізується через вживання відповідних мовних засобів. Лексичні та синтаксичні конструкції впливу.

Характеристика основних положень питання дослідження особистості та створення її психологічного портрета на основі даних, отриманих з Інтернету. Класифікація джерел отримання інформації та надання їх психологічного визначення в психологічній літературі.

Особливості подолання заїкання з позиції комплексного підходу, де одним із засобів виступає дихальна гімнастика. Описано дихальну гімнастику, яка забезпечує правильне мовленнєве дихання; вправи для набуття навичок правильного повного вдиху і видиху.

Обговорення питання сутності непрямої та обхідної агресії, особливостей непрямих вербальних агресивних проявів у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Виокремлення мотивів агресії, її основних форм, причин виникнення, гендерних відмінностей.

Розглядається використання одного з методів арт-терапії, а саме казкотерапії. Показано структуру заняття з елементами казкотерапії, наведено приклади годин психолога з елементами казкотеррапії. Вплив казки на свідомі й несвідомі сторони психіки людини.

Виявлення відмінностей в уявленнях представників окремих груп досліджуваних про майбутнє. Вивчення використання медіаконтенту для візуалізації уявлень про майбутнє, що можна використовувати для встановлення регіональних особливостей ідентифікації молоді.

Казка як пошук життєвого сценарію і матеріалу для психологічної допомоги. Поліпшення комунікативних здібностей дітей в умовах сімейного виховання. Застосування казок при корекції психічних відхилень у дошкільнят. Використання психологічних ігор в сім'ї.

Аналіз предметного поля акмеології сім’ї та психології сім’ї. Виявлення ідеалу сім’ї, відповідно до якого можна будувати прогнози й пояснювати причини локальних невдач. Діагностика міжособистісних взаємин членів родини. Оптимізація подружніх відносин.

Сутність корекційної педагогічної роботи з дітьми із синдромом Дауна. Аналіз розвитку функцій нервової системи дитини через інтеграцію сенсорної, моторної, емоційної, поведінкової та когнітивної сфер із метою досягнення форм поведінки біологічному віку.

Метод використання анекдотів як емоційного потенціалу в роботі психолога. Основні функції сприйняття жартів як допоміжного засобу покращення психологічного здоров’я людини. Дослідження впізнавання анекдотів на прикладах відомих і поширених анекдотів.

Аналіз малюнків обстежуваних дітей. Використання комплексу діагностичних проективних методик щодо виявлення емоційних, інтелектуальних та психічних порушень у дитини старшого дошкільного віку. Проведення скринінг-обстежень в умовах освітніх закладів.

Обґрунтування доцільності використання проектної технології в системі превентивного виховання, у діяльності соціально-психологічної служби загальноосвітньої школи. Аналіз досвіду діяльності соціального педагога з організації проектної роботи школярів.

Механізм виявлення особистісних ознак потерпілого, у тому числі і психологічних, що утворюють його психологічний портрет як учасника кримінального процесу в юридичній психології. Психолого-соціальні методи вивчення особистості та агресії у потерпілого.

Теоретичне обґрунтування надії, психокорекційних вправ, їх мета, завдання, принципи, етапи, засоби та форми проведення. Дослідження системи роботи із підвищення рівня прояву надії у юнацькому віці з аналізом вправ, що використовувались на заняттях.

Описано вісім виділених автором підходів до фільманалізу. Схеми (вправи), що можна використання в практичній роботі психолога, психотерапевта, бізнес-тренера, педагога. Кожен з описаних підходів має власні особливості, правила та послідовність проведення.

Дослідження компонентів психологічної готовності до діяльності в ризиконебезпечних умовах надзвичайної ситуації: мотиваційного, вольового, комунікативного та морального. Рівень психологічної готовності фахівця ДСНС до екстремального виду діяльності.

Мотивація як неодмінна складова ефективності будь-якої діяльності,. Знайомство з проблемами формування навчальної мотивації студентів. Розгляд технологій, що ґрунтуються на знанні механізмів функціонування мотиваційних складових освітнього процесу.

У роботі розглянуто підходи до побудови сучасної комунікації та організації онлайн консультування з використанням конференцзв’язку практичним психологом закладу загальної середньої освіти в умовах карантинних обмежень та правового режиму воєнного стану.