Тренинг - комплекс методов, направленных на развитие навыков саморегуляции, самосовершенствования и коммуникации. Правила проведения групповых форм занятий. Тренинги телесной ориентации, самосовершенствования, личностного роста и коммуникативные.

Особенности деятельности, связанной с приемом и переработкой информации, требующей напряженного функционирования процессов внимания, памяти, мышления, эмоциональной сферы. Учет основных эргономических требований во время выполнения умственной работы.

Управленческое общение: понятие, основные принципы, виды (субординационное, служебно-товарищеское, дружеское) и функции (контактная, амотивная, координационная и пр.). Виды управленческого общения (приказ, совещание и пр.) и характеристика его качества.

Уровни проявлений эмоциональной сферы личности. Функции эмоционального тона как реакция на ощущения и впечатления. Эмоция как реакция на ситуацию и событие. Характеристика различных видов эмоционального реагирования: аффект, настроение, чувство, стресс.

Анализ параметров, по которым измеряются и оцениваются эмоциональные состояния личности. Роль эмоций в жизни человека. Изучение эволюции Чарльзом Дарвином. Характеристика психоорганической теории Джемса-Ланге и активационной концепции Линдсея-Хебба.

Свойства эмоций и классификация фундаментальных эмоций К. Изарда. Аффект как эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью. Физическое и психическое состояние человека на различных стадиях развития стресса.

Понятие, причины и основные виды социально-психологических конфликтов - возникающих и протекающих в сфере общения столкновений, вызванных противоречивыми целями, способами поведения, установками людей. Динамика развития и способы разрешения конфликтов.

Запропонування критеріїв для класифікації видів рефлексії: характеристики емоційних переживань, які супроводжують цілеспрямовані роздуми людини (за І. Семеновим, С. Степановим). Часовий принцип (за А. Карповим); об’єкт; зміст; професійна діяльність.

Роль самопізнання в процесі розвитку самосвідомості особистості. Сутність самоактуалізації та самореалізації, їх вплив на розгортання Я-Концепції особистості як продукту її самосвідомості. Взаємодія самовідношення та самооцінки, механізм їх реалізації.

Аналіз розвитку мотиваційної та інтелектуальної сфер життя дитини. Характеристика процесів мислення як фактор оптимізації психологічної готовності дитини до навчання в школі. Особливості діагностики шкільної зрілості, методи підготовки до навчання.

Ейдетизм як новий напрям у психології та учення про суб'єктивні наочні образи, що спостерігаються у дітей. Ступені становлення ейдетизму за вченням Йєнша, зв'язок розвитку видів пам'яті з ейдетизмом. Протиставлення психонатуралізма структурній психології.

Конфлікти та їх роль у житті людини, родини, колективу, держави, суспільства і людства. Стосунки між суб’єктами соціальної взаємодії. Закономірності виникнення, розвитку і розв'язання конфлікту. Наслідки внутрішньоособистісних і соціальних конфліктів.

Результати вивчення особистісних особливостей, сексуальної поведінки, типів виховання у батьківській родині. Взаємозв’язок між типами акцентуацій і характером виховання, стану міжособистісних стосунків у шлюбі, в якому чоловік хворіє на безпліддя.

Особливості процесу підготовки і підтвердження кваліфікації судових експертів у сфері інтелектуальної власності. Підходи до визначення видів професійних компетентностей судових експертів і фахівців, що залучаються судом, органами досудового розслідування.

Професійна підготовка майбутніх художників-модельєрів одягу, що найтіснішим чином пов’язана із наявністю у студента певних творчих здібностей. Визначення й оцінка інтегративних рівнів розвитку творчих здібностей майбутніх художників-модельєрів одягу.

Огляд напрямів визначення загальної цифрової грамотності, застосовуваних у світовому співтоваристві, в Україні, для визначення рівня дигітальної компетентності. Методології визначення медіакомпетентності, які стали основою тестування на державному рівні.

Соціальна функція спілкування: взаємний обмін діяльністю, інтересами та почуттями; здійснення інтеграції людей; формування норм поведінки та взаємодії. Емоційна основа та роль міжособистісних взаємин у спілкуванні. Прояв емпатії у взаєминах з людьми.

Розгляд та аналіз ролі профорієнтації в процесі формування професійних здібностей людини. Обгрунтування запропонованих напрямів виявлення та оцінки професійної придатності спеціалістів до роботи в різних сферах економічної та суспільної діяльності.

Розгляд шляхів формування готовності до прощення з урахуванням типу образи. Особливості формування готовності до прощення у жінок гуманітарних професій. Образа, яка спричиняє неприємні емоції, душевні страждання та біль, загострення світоглядних питань.

Проведення й опрацювання результатів тесту на визначення типу темпераменту використовуючи методику психолога Г. Айзенка. Характеристика рис флегматика, холерика, сангвініка, меланхоліка. Визначення впливу темпераменту на особистість людини і її поведінку.

Результати експертного оцінювання чинників, що впливають на виникнення хімічних форм адиктивної поведінки у військовослужбовців Національної гвардії України. Схильність військовослужбовців до алкогольної залежності, пов’язана із психічними порушеннями.

Розгляд результатів експертного оцінювання чинників, що впливають на виникнення хімічних форм адиктивної поведінки у військовослужбовців Національної гвардії України. Визначення та характеристика головних чинників, що впливають на вживання наркотиків.

Понятие акцентуации характера и степени её выраженности по А.Е. Личко. Краткая характеристика доминант, выделяемых в плане визуальной диагностики. Определение модели поведения для успешного взаимодействия в конкретной ситуации с определенным психотипом.

Ретроспективный анализ причин появления репрезентаций психических заболеваний в визуальном поле и проблемы визуализаций патологий. Сущность проблемы и точки взаимодействия искусства и психиатрии, анализ причин появления психиатрической иллюстрации.

Аналіз причин арабських подій початку ХХІ століття, їх загальні риси і закономірності та можливі наслідки для міжнародної і регіональної безпеки. Основні напрями аналізу причин насильницьких конфліктів сучасного арабського світу та умов їхнього вирішення.

Музично-виконавська діяльність як один із компонентів фахової діяльності вчителя музики. Особливості та специфіка вокально-виконавської діяльності студентів-практикантів. Значущість впливу очікуваних і неочікуваних стресорів на стабільність цього процесу.

Використання методів маніпулювання (перекручування, приховування, способи подання інформації) та прийомів "неформальної логіки", сугестивний вплив яких реалізується через вживання відповідних мовних засобів. Лексичні та синтаксичні конструкції впливу.

Характеристика основних положень питання дослідження особистості та створення її психологічного портрета на основі даних, отриманих з Інтернету. Класифікація джерел отримання інформації та надання їх психологічного визначення в психологічній літературі.

Особливості подолання заїкання з позиції комплексного підходу, де одним із засобів виступає дихальна гімнастика. Описано дихальну гімнастику, яка забезпечує правильне мовленнєве дихання; вправи для набуття навичок правильного повного вдиху і видиху.

Обговорення питання сутності непрямої та обхідної агресії, особливостей непрямих вербальних агресивних проявів у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Виокремлення мотивів агресії, її основних форм, причин виникнення, гендерних відмінностей.