Исследование психологических факторов благополучия и расстройства семейных супружеских отношений. Любовь как фактор брачно-семейной жизни. Зависимость представлений мужчины об идеальной жене. Причины и следствия разводов. Проблема стабильности семьи.

Многоплановая деятельность как основа формирования личности ребенка. Понятие и типы семьи в зависимости от строящихся внутри нее отношений: партнерский, патриархальный, традиционный и др. Разделение семей по структуре, семейно-жизненному циклу и доходам.

Психологический климат и межличностные отношения в команде. Сплоченность команды и ее измерение. Факторы, влияющие на сплоченность команды. Психологическая совместимость и ее характеристика. Соперничество (конкуренция) и сплоченность, их взаимосвязь.

Проблема детских взаимоотношений в психологии. Возрастная динамика развития взаимоотношений дошкольников. Роль воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у детей 6 лет. Коллективная деятельность на занятиях как средство нравственного воспитания.

Анализ проблемы детских взаимоотношений в нашей и зарубежной психологии. Понятие отношения и взаимоотношения. Возрастная динамика развития взаимоотношений дошкольников. Определение роли воспитателя в формировании дружеских взаимодействий у детей 6-ти лет.

Исследование взаимосвязи родительско-детских отношений и адаптации подростков. Анализ коррекции неэффективного стиля родительского воспитания. Изучение уровня мотивации учения и эмоционального отношения к учению. Определение уровня тревожности подростков.

Влияние пола, возраста детей, частоты и длительность совместного времяпровождения с отцами и отчимами на характер их взаимоотношений. Влияние материальной помощи в виде алиментов, выделение карманных денег на отношение детей к биологическому отцу.

Развитие представлений о коллективе и личности в истории педагогической мысли. Историко-философский аспект проблемы взаимоотношений личности и коллектива. Создание эффективных моделей воспитывающего коллектива. Гуманистическая концепция коллектива.

Психологическая характеристика группы и коллектива. Теория взаимоотношений личность - коллектив. Определение основных принципов человеческого общения. Проблема общности в социальной психологии. Гипотеза, цели и задачи метода социометрических измерений.

Проведение исследования факторов и типов детско-родительских отношений. Понятие и виды материнской любви. Особенности подросткового периода. Влияние различных условий на развитие отроческого возраста. Роль матери в формировании девочки подростка.

Характеристика основных факторов и типов детско-родительских отношений. Сущность и типы материнской любви. История материнства, отличие материнской любви от других ее видов. Особенности подросткового периода. Роль матери в формировании девочки подростка.

Проблемы семьи и внутрисемейных отношений. Особенности адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни. Освоение ролей отца и матери. Построение взаимоотношений с родительскими семьями. Поддержание благоприятного психологического климата в семье.

Характеристика сущности и основных причин возникновения конфликтов. Обобщение ключевых стилей поведения в ситуациях разногласий: сотрудничество, компромисс, избегание (уход), приспособление, соперничество (конкуренция). Методы управления конфликтами.

Обзор литературы по проблеме взаимоотношения подростков с родителями. Рассмотрение влияния стиля взаимоотношений подростка с родителями на академическую успеваемость и формирование у него виктимного поведения. Тест опросник агрессивности Л.Г. Почебут.

Психика как функция головного мозга. Сознание - уровень отражения действительности, проявляющийся способностью личности отдавать себе отчет об окружающем, принимать решения в соответствии с ситуацией. Динамическая локализация высших психических функций.

Семья как социальный институт, ее значение в обществе. Экспериментальное исследование особенностей взаимоотношений родителей и детей, анализ результатов. Взаимосвязь взаимоотношений между родителями и их позицией и эмоциональным состоянием ребенка.

Теоретические аспекты личности руководителя и его взаимоотношений с сотрудниками в условиях финансового кризиса. Характеристика межличностных отношений и их классификация. Психология поведения и принципы управления персоналом кризисного предприятия.

Отношения невестки и свекрови. Роль мужа в нормализации отношений. Мудрая снисходительность, гибкость, умение сдерживать эмоции как важные качества в решении и профилактике проблемных ситуаций в семье. Причина недовольства и критики со строны свекрови.

Сиблинги - родные братья и сестры в семье, зависимость их взаимоотношений от пола и возраста. Основные причины ревности и конкурентной борьбы. Особенности разрешения конфликтов между сиблингами. "Сказки Дюсса" - проективная методика исследования.

Специфика профессионального общения сотрудников органов внутренних дел. Анализ содержания, видов и этапов высокоуровневой беседы коллег. Особенности перцептивной и коммуникативной сторон разговора. Главная характеристика восприятия социальных объектов.

Спортивная деятельность как совместная деятельность спортсмена и тренера, на успешность которой влияют личностные качества, особенности взаимоотношений. Подходы к изучению личностных и социально-психологических аспектов успешности спортсменов и тренеров.

Ознакомление с психолого-педагогическими особенностями личности тренера. Рассмотрение особенностей личности спортсмена и ее изменений, связанных с занятием спортом. Анализ психолого-педагогических аспектов взаимоотношений между тренером и спортсменом.

Совершенствование системы подготовки спортсменок 13-15 лет, занимающихся футболом, с учетом социально-педагогических механизмов формирования взаимоотношений между тренером и спортсменом. Анкетирование и тестирование спортсменок, занимающихся футболом.

Выяснение особенностей взаимодействия учителя с родителями учеников в 1–2-м классах, рассмотрение физиологических и психологических особенности детей 6 – 8 лет. Помощь учителя и родителей адаптации детей к школе, работа классного руководителя с семьёй.

Воздействия и манипуляции в деловом отношении. Что помогает и что мешает общению. Основная суть проблемы недостижения взаимопонимания. Особые проблемы и психологические приёмы влияния на партнёра. Преодоление затруднения при выражении своих мыслей.

Результаты изучения интенциональной структуры речевого взаимодействия в условиях повседневного бытового общения, консультативной психологической практики, научных обсуждений, интерактивных радио- и телепрограмм. Анализ речевых контактов партнеров.

Анализ актуальности проблемы взаимосвязи характеристик личности человека, относящихся к системе поведенческого доминирования, с различными психопатологическими расстройствами. Характеристика основных результатов самоотчетов здоровых людей и пациентов.

Роль личностных особенностей старшеклассников в процессе их адаптации к коммуникативным требованиям. Содержательные основы "образа Я". Причины возникновения и виды тревожности. Методы и принципы исследования психологических особенностей подростков.

Исследование индивидуально-типологических свойств личности. Установление взаимосвязи темперамента подростков и особенностей профессионального предпочтения. Организация этапов и выборки исследования характера. Анализ и интерпретация результатов опроса.

Причины агрессивности, скрывающиеся в индивидуальных особенностях личности, а также обратная связь, т.е. влияние агрессивности на темперамент. Использование опросника формально-динамических свойств индивидуальности В.М. Русалова и теста Басса-Дарки.