Характеристика та сутність сучасних поглядів на проблему "особистість в системі міжособистісних відносин". Основні особливості методів експериментального вивчення міжособистісних відносин в первинному колективі. Сутність загального здоров'я товариства.

Огляд проблеми суспільних криз. Психологічне розуміння змісту кризової події як явища, яке має наслідки для психіки людини. Психологічні наслідки суспільних криз. Аналіз змістових та динамічних аспектів психічних станів, які спричинені кризовими подіями.

Аналіз ролі особистості викладача у формуванні конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій. Характеристика професіоналізму особистості викладача як головної фігури у реалізації технології формування конфліктологічної культури.

Особливості ціннісно-мотиваційної сфери осіб, зайнятих волонтерською діяльністю. Типи цінностей та мотиваційні тенденції, що переважають у волонтерів й свідчать про наявність у них прагнення до взаємодії і служіння. Феномен альтруїзму у волонтерів.

Вивчення питання теоретичного тлумачення поняття "особистість злочинця" з юридичної та психологічної точок зору. Аналіз індивідуально-особистісних особливостей злочинця, форм, методів та засобів впливу на його злочинця з метою подальшої соціалізації.

Дослідження соціально-економічного явища безробіття. Психологічний аналіз безробітної особистості. Вивчення переживань людини в ситуації втрати роботи. Особистісні особливості людей, втративших роботу. Терапія, супровід і консультування безробітних.

Спостережливість і уміння проникати в душу клієнта як основні риси психоаналітика. Зміст головних якостей особистості, необхідних консультантові. Аналіз ефективності діяльності психолога-фахівця. Виявлення внутрішніх проблем відвідувача і усунення їх.

Кризи підліткового віку. Розгляд відмінностей у психологічних характеристиках особистості ризику на кризових етапах онтогенезу. Відмінності у рівні вираженості психологічних особливостей особистості ризику під час підліткової кризи та криз дорослості.

Аналіз процесів взаємодії індивіда з соціумом. Умови конструктивного впливу суспільства. Формування особистості старшокласників. Збереження унікальних можливостей та адаптація до суспільного життя. Розвиток гнучкого мислення та гуманістичного світогляду.

Поняття особистості, її формування та сутнісна характеристика. Здібності та мотив як важливі компоненти трудової діяльності. Критерії для оцінки успішності діяльності і здібностей. Гармонія між людиною і професією як важлива умова реалізації потенціалу.

Дослідження ключових особистісних змін практичного психолога органів внутрішніх справ залежно від етапів його професійного становлення. Характеристика емоційно-вольових, інтелектуальних та комунікативних якостей психологів які працюють в міліції.

Типологізація та нормативне визначення людської особистості. Розробка інструментарію поведінки людини в новому економіко-соціальному середовищі. Забезпечення ефективних умов для гармонійного розвитку та соціалізації дітей в процесі навчання та виховання.

Дослідження еволюції поглядів на розвиток особистості як саморозвитку в психології. Визначення ставлення науковців до міри усвідомленості та самокерованості людиною власного життя як потенціалу суб’єктності. Суть умов становлення суб’єкта саморозвитку.

Побудова моделі особистісного життєконструювання відповідно до видів практикування. Розгляд і особливості особистісних практик як способів життєконструювання, що вироблюються у діалогічній взаємодії особистості з глобальним світом та актуальною ситуацією.

Проблема чинників соціального статусу особистості у соціальній психології. Психологічні механізми становлення особистості. Педагогічні рекомендації щодо оптимізації міжособистісних стосунків молоді. Поняття особистості у різноманітних наукових підходах.

Аналіз основних наукових підходів до проблеми розуміння особистості у контексті соціальної психології. Вивчення психологічних факторів розвитку міжособистісних стосунків та характеристика особливостей розвитку взаємовідносин у старшому шкільному віці.

Дослідження психолого-соціологічних уявлень про особистість. Суть концепції "людини розумної" — "homo sapiens". Критерії побудови типології соціологічних вчень та основні проблеми соціальної психології особистості, а також механізми соціалізації.

Узагальнені результати теоретико-пошукового аналізу поняття "особистість" як центральної категорії психології. Догматичні наукові тлумачення центральної дефініційної конструкції, в основі якої виступають психологічна реальність та суб'єктивний досвід.

Дослідження особливих умов діяльності психолога пенітенціарної установи, а також екстремальних факторів, які ускладнять реалізацію виправних заходів для засуджених. Умови, що перешкоджають процесу застосування нових технологій виховання засуджених.

Теоретичний аналіз емоційних розладів у дітей, що страждають невротичними та соматоформними розладами. Корекція міжособистісних взаємовідносин. Вивчення рівня алекситимії у досліджуваних груп дітей. Рівень тривожності та визначення кореляційних зв’язків.

Розгляд основних видів діяльності, якими займаються юнаки за комп’ютером, виявлення рівня інтернет-залежності. Аналіз і наявність достовірної відмінності між окремими компонентами Я -концепції інтернет залежних юнаків та юнаків без ознак такої схильності.

Визначення впливу фізичного дефекту на "Я-концепцію" та міжособистісні стосунки людей з ампутаційними дефектами кінцівок у віддаленому періоді після ампутацій. Розроблення принципів, завдання та напрямків психологічної допомоги дорослим інвалідам.

Особливості "Я-концепції" осіб молодого та зрілого віку з ампутаційними дефектами кінцівок у віддаленому періоді після ампутацій. Типи ставлення до власного фізичного дефекту, види порушень міжособистісних стосунків та соціальної адаптації в цілому.

Встановлення параметрів особистісного розвитку керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Аналіз результатів емпіричного дослідження сприймання себе керівниками загальноосвітніх навчальних закладів, їх самоставлення та широти самопрезентації.

Теоретичний аналіз особливостей прояву агресивної поведінки в дітей дошкільного віку. Аналіз методів психодіагностики агресії у дітей. Висвітлення психологічних підходів у роботі з агресивними дітьми. Вивчення причин підвищеної агресивності в дітей.

Агресія - мотивована деструктивна поведінка, що суперечить правилам співіснування у суспільстві, шкодить об'єктам нападу, викликає у них психологічний дискомфорт. Висока сприйнятливість до негативних явищ оточуючого світу - ознака підліткового віку.

Післядипломна освіта як напрямок розвитку кадрового потенціалу України. Дослідження психологічного аспекту адаптації студентів до умов вищого навчального закладу як пристосування особистості до потреб суспільства з урахуванням власних інтересів і мотивів.

Найбільш відомі у психологічній науці підходи до дослідження проблеми адаптації особистості. Складнощі, з якими стикається людина в силу фізичних, розумових, психічних або комбінованих проявів інвалідності, емоції, з якими стикається така людина.

Індивідуально-психологічні особливості адаптації до переживання різних періодів великого біологічного циклу згідно з концепцією наукової школи "Психологія часу" Д.Г. Елькіна - Б.Й. Цуканова. Зменшення кількості гіпертимних і циклотимних реакцій.

Дослідження соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників. Визначення місця процесу адаптації в навчальному процесі на основі аналізу інформації, літературних джерел. Аналіз важливих факторів успішної адаптації до студентського життя.